二年级下册统编语文《我是一只小虫子》第一课时精品教学设计

1、11我是一只小虫子一、认识本课16个生字，会写8个生字。1.会认字。2.会写字。3.读音提示。(1)“泡”是多音字，一个读音是po，组词:一泡尿;另一个读音是po，组词:冒泡。(2)“屎、使”是同音字，读音都是sh。(3)“昏(hn)、免(min)、贪(tn)、婶(shn)”的韵母都是前鼻音。“晃、撞”的韵母都是后鼻音。4.书写指导。二、读一读下面的词语。屁股黄昏一泡尿毛茸茸醒来摇晃免费列车屎壳郎撞上贪吃脾气大婶三、理解词语，连一连。留神形容头脑迷糊，神志不清。昏头昏脑注意;小心(多指防备危险或错误)。幸运 好的运气;出乎意料的好机会。四、初读课文，选择正确的答案。当一只小虫子还真不错，表现在

2、哪里？()在草叶上伸懒腰。用露珠洗脸。跳到狗身上到很远的地方去旅行。蹦跳的时候屁股会被苍耳刺痛。一不留神，会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。【教学目标】1.认识“屁、股”等16个生字，会写“屁、股”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，体会小虫子有意思的生活。4.培养学生想象、创作的能力。【教学重点】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.培养学生想象和创作的能力。【教学准备】1.生字词卡片、图片。2.课件。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“屁、股”等16个生字，会写“屁、股”等8个生字。2.正确、流利地朗读课文。了解课文的主要内容。【教学过程】一、

3、出示图片，激发兴趣。师:看，在美丽的大自然中，绿草鲜花生机勃勃，在这充满生机的土地上，有一座虫子王国，这些可爱的小生物，每天过着有意思的生活。今天，作者就是其中的一只，看他是怎样和同伴讲述他的生活之旅的。板书课题，朗读课题。二、初读课文，识字写字。师:课前同学们预习了课文，老师考考你这些生字能认识几个。(一)认识生字。1.出示需要认识的生字。(课件)2.小组展示读生字，看哪个小组读得既正确又流利。师随时纠正。3.“泡”po，当量词的时候读一声，当动词的时候读“po”，如“泡脚、泡茶”。4.去掉拼音小帽，你还认识吗？(课件)5.小组开火车读。6.学得这么快，你是用什么好方法记住这些生字的？给大家

4、说说你的识字方法。7.出示词语，积累朗读。(课件)(1)屁股黄昏一泡尿毛茸茸醒来摇晃免费列车屎壳郎撞上贪吃脾气 大婶(2)蹦蹦跳跳昏头昏脑很深很深摇摇晃晃伸懒腰细长的触须 搬运食物(二)写字。(课件)师:需要认识的字都见面了，那需要写的字你会写了吗？1.出示课件:你认为哪些字难写？2.学生交流难写的字。老师提醒学生怎样写好这些字。3.重点从观察结构、关键笔画、占格等方面引导。屁、尿:半包围结构，“尸”字中一撇是竖撇，要写得舒展;“尿”中的“水”字竖钩要写在竖中线上。净:左右结构，要写得左窄右宽。“净”中的长横要写在横中线上。4.师范写，学生观察。5.学生练写，老师巡视指导。注意写字姿势:头正、肩平、足安。6.评价、反馈、完善、提升。7.给生字组词。三、初读课文，整体感知。师:生字、词语难不倒大家，课文读得怎么样了？我们开火车读，看哪列火车开得又快又稳。1.出示朗读要求。七个自然段，请七位同学朗读。要求读的同学，读准字音，读通句子。听的同学竖起耳朵，听听哪里读得好，哪里读得不够准确，请指出来。(课件)2.学生读文，师生评价。3.课文主要写了什么？师生梳理:作者把自己当作一只小虫子，讲述了他有意思的生活