英语老师实习总结

1、可编辑英语老师实习总结英语老师实习总结1 这次实习，我任高一（x）的英语科任实习老师以及该班的实习班主任。本次实习有三项主要内容：英语教学实习、班主任工作实习和教育调研。基本状况如下： 1、英语教学实习：上新课9节，上重复课9节，听课30节。 2、班主任工作实习：关心班级搞“爱国爱校”黑板报；组织班上同学参加学校歌咏竞赛、广播操竞赛；组织一次进步=心态+方法主题班会。 3、教育调研：完成一份主题为学案制实行下英语学习效率的调查教育调研报告。 教学实习中，总的来说，我能虚心向原科任黄老师请教，认真备课，所设计的教案以及课件规范，内容精确。课堂教学中，我能积累阅历，努力上好每一节课，教学效果良好。

2、课外辅导急躁细致，对不同程度的同学能区分状况，因材施教，答疑解惑正确且有启发性，批改作业仔细正确。 刚到超群一中的前两个星期，听课是我主要的任务，而此任务始终贯穿我整个实习生涯。我一向认为，有足够的输入才能保证更多的输出。两个月来，我听了整个高一英语科组老师的课，中间也有高三老师的课及队友陈雪卿的课。高一级11位英语老师的讲课方式方法各具特色特点，有较为传统的语法翻译法，也有留意操练的听说法。我很情愿去听同一内容不同老师的课，由于这样可以比较不同老师处理学问点与处理课堂突发状况的技巧。我尤其欣赏指导老师黄老师的教学风格，她特别擅长调动课堂气氛，能适当地运用多媒体，及在不同班级教授同一内容的时候

3、能适时调整教学方法。每次听课，我都做好笔记与评议，课后老师也会问我看法。这样，在沟通沟通后，我对课堂的熟识就更加深刻具体细致了。而听队友的课，不仅能关怀队友改进课堂效果，更能以此作为自己的借鉴，由于同是实习老师，我们存在的问题也有相通之处，从这个角度来说，队友的课堂就是一面镜子，从里面我能以旁观者的角度端详自己的课堂，从而发觉不足，好好反思，扬长补短。 实习第三周开头，我正式走上讲台，讲了人生中第一节课。课前紧急劳碌备课，不断改进试讲，总的来说，第一节课上得还是很顺当的，教学姿态不错，完成了教学任务，同学协作度与乐观性也颇高。课后，黄老师在确定我这几方面做得比较好的同时，也指出我的不足之处，就

4、是教学环节的设计还存在漏洞，如：应先简洁提及所涉及的单词之后再进行争辩。而我也反思了自己的表现： 1、忽视了学案的课前预习导学，当中包含本课时的重点，而且同学无法检查是否写了正确的答案，在后面的回答问题和描述环节无法运用； 2、教学设计上，环节的挨次支配不够严谨紧凑，从导入开头，消逝喧宾夺主的状况，连接不够流畅，同学无法很好的跟上我的思路； 3、没有充分估量各种突发状况，犹如学在我布置任务或陈述完之前就已经找出答案，同学只依据学案去听课，忽视了老师实际的讲课内容及环节支配，以及同学的提问超出了方案范围等。如此种。种都是我在之后的讲课中需要留意改善改正的地方。而事实证明，在指导老师的关怀下，我的

5、课堂质量一步一步得到提高。 英语老师实习总结2 对于一个正处于大四实习期的我，写实习总结还是第一次，感受颇多但不知如何理出头绪。在这短短两个月时间里，我感受了很多新颖，也发觉了自己还是有太多的不成熟，对工作也有很多时候没法做到游刃有余。对于这半个月的实习经受在这里略作总结，信任这些梳理睬在以后的工作中赐予我关怀。 一，备课。老师最主要的工作也就是教学工作，而做好教学工作的前提就是要充分的备课。在这个学期的教学工作中，我们工作的重心就是备课。备课是上课前最重要的事情。在没有开头教学前，对于备课的意义我的理解只停留在对要教授的内容的把握上。而来到学校后，发觉备课是为全部人所重视的，我也慢慢的了解了

6、备课的意义及在备课时应当预备哪些。首先要认真钻研教材，对所要教授的教材的每句话、每个单词都弄清楚，了解重点与难点，把握学问的前后连贯，必需做到运用自如，知道对于接受力气不同的班级应补充哪些资料，怎样才能更好的完成教学。其次，充分的了解同学对英语的把握状况，以及他们的爱好、需要、方法、习惯，猜想学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。最终，老师应当考虑教法，认真设计教学环节，使环节与环节之间自然过渡，整节课有高潮，重点突出，在轻松的气氛中完成新学问的传授。 二，教学工作。老师无论做什么预备工作，最终的目的都是为了能够在课堂上以最佳的状态最好的方式把新学问传授给同学。在没有去沃尔德之前，我

7、并不特别清楚培训学校里的上课方式。对于教学方式的了解也只是高校里的一些死板的书面学问。如何教小孩子学习英语，如何把枯燥的语法教授给学校生，如何在课堂上吸引同学，尤其是一群留意力很难集中的儿童，这些对我来说都是空白，我束手无策。 在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬犹如学的不协作就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至使同学产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公正的师生关系。而且老师要把自己当成活 动中的一员，是同学们的良师益友。我取得的教学效果

8、还不错，有几个很调皮的同学在上我的课时认真多了，还乐观举手回答问题。 十几岁岁的小孩子很好动，而且留意力特殊简洁分散，这样很简洁开小差，影响教学效果。以前常常由于同学在下面开小差，我喊破嗓子都没方法把握，现在却可以很好地把握课堂，直接向课堂要效益了。 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个中同学来说是至关重要的。我的体会是必需把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢快中主动学习。我实行以同学为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以同学的朗读和提问为主，然后让同学充当 小老师的角色讲评，我再加以补充、订正。由于课堂都是以同学讲为主，充分调动了他们学习的主动性和乐观性，由“要我学”

9、转化为“我要学”的教学方式。激发了同学深厚的学习爱好。 对于一些宠爱炫耀自己的同学，我会依据他们的共性和年龄特点，特殊留意鼓舞他们。只要他们答完问题，我都用鼓舞性的语言对他们说：“good”、“good job”、“very good”等等。他们得到老师的赞扬，乐观性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，这样，充分活跃了课堂气氛，同学心情饱满，起到了很好的教学效果。 批改作业，订正同学的错误是特殊重要的。我在订正同学每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个同学的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后照旧不订正的同学，

10、我在作业上写明。我的指导思想是不断给同学订正错误的机会，直至熟识了错误并改正为止。对于个别状况的同学，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工，就是要有这样的急躁，才能把同学的缺点订正过来。但是两个月的培训经受好像是帮我们一行几个人打开了一扇门，让我们体验了一种全新的教学方式，也让我们知道了教育学校生确定不简洁。两个月，是一座桥，在此期间我们走过了桥，来到一个新的环境。再回想以前在学校里的那些有阅历的老师的课，想起她们在课堂上的活力四射，她们面对全部状况的游刃有余，她们对课堂的支配，我觉得我要学习的还有很多很多。我的第一堂课来的比较突然，我要去帮别的老师代课，我紧急而兴奋的上完了 第

11、一堂课，现在回想起来我已经记不得我当时的表现了，不知道同学们是否发觉了我的紧急。但我知道，我确定不够幽默不够自然不够有活力。随后而来的暑假里，我接了一个老师的3个班，每个老师都说接别人的班不太好带，大家都有先入为主的观念，难免会消逝比较，我心里有些犯难。而更让我犯难的是，我分到了一个幼儿新班，我很怕和很小的孩子相处，由于总觉得沟通起来会有困难，而我也不知道我是不是能让那么小的孩子宠爱我，能不能让课堂足够吸引他们，我能不能活泼可爱的给他们上课，两个考验同时放在我的面前，而我只有硬着头皮预备着。 两个月时间在极度劳碌和疲乏中过去了，我爱上了我全部的同学，我也开头亲昵的称他们为“孩子”。刚开头的经受

12、真的很熬炼人，一切都是被压缩的，没有方法写出详细的教案，没有方法去仔细的了解每个同学，全部的备课要在一天内完成，有时做梦时都在想着上课的情景。而新老师难以回避的指责和质疑，也冲击着我，我也质疑自己，觉得很用心但照旧做不好，可能自己真的不适合做培训学校的老师，在四周人的鼓舞下我慢慢地从低落中走了出来，我告知自己尽力就好。其实很庆幸，在真正走上工作岗位之前能有这么一个熬炼的机会。 对于上课，有几点总结：1。应当关注全体同学，留意同学的反应这是老师在课堂上教学效果最直接的信息反馈，在检测阶段要重点检查较弱的同学。2。还要调动同学的心情和爱好，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，同时，制造良好的课堂

13、气氛。在第一个学期教学中，做玩耍时有时难以保障良好的课堂秩序，在接到新班时始终在想方法把握秩序，小班的同学较简洁把握，而大班常需要运用扣分的方式来把握秩序。3。在教学时，课堂语言简洁明白，简洁的课堂指令协作肢体语言，让同学简洁记住明白意思。4。课堂提问面对全体同学，留意鼓舞较内向的同学主动举手回答问题，往往这些同学在受到激励后会有很大的进步。课堂上讲练结合，不能一味教授，要把主动权交给同学，多练习，在布置家庭作业时，作业少而精，既能让同学得到复习巩固又不加重同学的负担。5。做好课后辅导工作。要想全面的了解同学课后的学习状况，就需要进行电话教学，与家长沟通孩子的学习状况，让家长了解到孩子在学校的

14、表现，同时通过与家长的沟通也能更加了解孩子的状况，有些孩子在学校特殊顽皮，通过沟通会发觉在家里没人关怀他，这也就需要老师在学校给与他特别的关注，这样“对症下药”的教育方式才能收到更好的效果。6。针对每次课课堂上同学的表现、反应在课后写好教学小节，总结每节课的成功与不足之处，以便利今后的教学。在实际的教学中，不断累积阅历。 三，自我学习。我从事的教育工作，是一项常做常新工作。社会在进展，时代在进步，每个同学的特点和所消逝的问题也在发生着不断的变化。虽然我们是一所培训学校，但我们的工作同样是教书育人，教书的同时还要关注到每个孩子的成长问题，这就使得我们必需了解同学，学习如何解决不同同学身上的不同问

15、题，这样也有利于我们更好的开展教学工作。过去书上学的教育学、心理学，已经慢慢跟不上社会的进展了，同学们身上消逝的新问题还需要我们自己去解决，而儿童时期的身心健康对于人的一生的进展都是至关重要的，常常有家长和我们争辩孩子的教育问题，而我们也有责任赐予家长科学的正确的建议，因此作为老师，我们必需不断地丰富自己的教育学问，这样才有力气去教育新时代的儿童。 同样，我们的专业学问更是要不断地更新，我们不能停滞不前，一味的用过去我们所学的学问来教授给同学，时代在进步，学问更新快速，现在距离我初学英语已经过去十年了，我们所学的或许已经成为不常用的旧学问了。作为老师我需要教授给同学精确而有用的学问，因此我需要

16、关注英语学问的新变化，多看看流行的英语电影，为教学内容注入新颖血液，在教授书本学问的同时把最新的英语学问带给同学。同学们对英语国家的学问知道的还是很少的，学习语言不能脱离文化，作为老师我们的目标不能只放在让同学考高分上，我们还要让同学了解英语国家的文化，这样也就对老师提出了更高的要求，首先我们必需生疏部分英语国家的文化。在过去的两个学期里，在教授学问时也适当的代入了一些文化介绍，同学们对此较感爱好，尤其是大班的同学，在以后的教学中还是要结合文化教育，用好玩的文化差异来引起同学对英语的爱好。 作为老师，一个有效而直接的学习途径就是听评课。在教了一段时间后，会感觉用的比较顺手的玩耍就那几个，已经不

17、能特别吸引同学了，这个时候 最好的方式就是去听听别的老师的课。在别人的课堂上，静静地想想自己的教学组织、在课堂上的表现，结合别人的教学方式来改善自己的方式，这对老师来说是一个自我提高的过程。而其他同事听自己的课也会发觉一些自己没有留意到的细节，下课后相互沟通一下对自己也是善。 在两个多学期的工作中，我发觉每个孩子其实都有可爱的地方，是要通过不断地了解，细心发觉的。虽然这些性格各异的孩子有时让我特殊头痛，但他们也慢慢转变了我，让我变得有急躁，让我变得细心起来。对于教学，我永久是尽最大的努力，无愧于每个同学，每个家长，无愧于老师这一职业。但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及

18、阅历上尚有很多的不足之处，仍需要连续学习。 两个月的实习，对我来说是一个考验，一个班共三十多个孩子，年龄的差异和学问的差异以及家里的教育差异，使孩子们之间经常发生小冲突。作为老师的我一开头只是劝和，劝孩子不要哭了，不要打了，然后再讲道理。不多久我才发觉我所做的根本不起作用，对于犯错误的孩子确定是要严峻批判的，而俗话说“两个人打架，不是一个人的错”，我们主任教我说以后再遇到同学们打仗只管狠劲批判就行！之后发觉这个方法的确奏效！慢慢地，随着相处的时间增长，我与同学们之间越来越生疏，我也越来越感受到了同学们的聪慧可爱。两个月时间匆忙而过，分别的时候竟然发觉我是那么的不舍，离开这里之后将不再有这么纯真

19、的眼神，不再有同学跟在后面喊“金老师，XX又怎么怎么了？” 从事教学工作需要急躁，我们在教学中不能从自身主观动身想当然之。对同学在学习中所遇到的障碍要急躁的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌简洁粗暴。从事教学工作需要与人交心，在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通把握的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解同学的状况，有利于我“有的放矢”；另一方面我准时将教学进展准时反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的关怀。 做老师的日子很快就过去了，但却

20、受益不浅，对于将来，我有了的信念和士气。在这些日子里，我和他们是表面上的师生关系，但意义上是伴侣，在休息的时候可以给他们讲我在高校或生活上有意思的事，而他们也和我说他们的欢乐与欢快。不论这其中有过怎样的困难，我们一起走过，现在已经达到了比较好的磨合，虽然有过力不从心，但我毅然的走了过来，体会了在学校所不能学到的东西，或许实践的意义就是在于此吧。谈到做老师的最大感受，我觉得一句话可以概括“用心和同学沟通，做他们的伴侣”。 不仅如此，我们做每一份事都要用心的去做，做辅导老师如此，做任何其它的事都是这样。 通过这段辅导老师的工作，我得到了很多感受。首先让我实践了老师这个职业的工作，熬炼了我的表达力气

21、，交往力气以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生乐观影响，我信任这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生。这次实践培育了我的急躁与宽容，关怀与责任感，是我高校收获的最丰硕的果实。 想起那群孩子们可爱而天真的眼神，想起孩子父母热切而盼望的眼神，我就很欢乐。至少我在他们的成长过程中起到过一些乐观作用。 这两个月的实习工作，有辛酸，有欢快；有彷徨，也有收获。通过实习，使我在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性熟识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力气，把理论和实践结合起来，提高实践动手力气，为我们

22、毕业后走上工作岗位打下确定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积累阅历并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。 英语老师实习总结3 一、制定方案，繁而不乱。 每天到班五次，考勤、纪律管理、大扫除、卫生检查活动、大礼堂活动、主题班会活动，远足活动。制定详尽的支配。 二、一视同仁，情系同学。 实习班主任，前期两个星期，努力记住了每一位同学的名字和面庞。让他们知道老师关注他们、关怀他们，为后期班主任实习工作的开放带来了很大的便利。敬重欣赏每一位同学，实习班级很多同学有特长，如跳舞、绘画、朗诵，乐于发觉他们身上的闪光点。急同学所急，难同学所难。月考、期中考试、文理分科、日常

23、学习和生活中为同学排忧解难。 三、为人师表，以身作则。 “身教重于言教”, 无论是着装、言行、教学力气、个人修养等方面都要以一名正式的老师、班主任的身份要求自己。只有敬重自己、严格要求自己，才能从同学那里得到爱戴和敬重，在同学中树立威信，得到同学的认可和支持。 四、虚心求教，学习借鉴。 由于是实习生，年龄相仿，同学更情愿接近我们。然而很快与同学打成一片却带来很多问题，同学自习课上会扯着和老师谈天、打听老师私事，简洁起哄，大声喧哗致使班级纪律难以管理。后来只得求助于班主任，在班主任的指导和关怀下，状况好转。实习生阅历尚浅，在班主任工作这一块更是几乎空白。除了找原班主任请教外，我也会寻求班干部关怀

24、。后来处理声音视频，需要用一些软件，也是向同学求教加自学。实习班主任要结合实际状况不断完善自我，提高班级分散力和学习劲头。 教学争论：这三个月中，我留心观看了本班同学学习英语的状况，并通过问卷调查和与同学沟通的方式收集到了一些数据和信息。我预备从同学的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题 英语教学。很多人往往从老师或教材的角度去分析影响同学英语学习的因素，但是却忽视了另一个重要的学习中的主体同学。高一（4)班是理科平行班，同学英语水平很差。对英语学习没有爱好、没有热忱。英语学习过于被动，如何在英语教学中开发同学的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。 以上就是自己对于这三个月的实习生活

25、所做的总结。提高了自己英语教学力气的同时，与很多同学成为了好伴侣。最大的体会是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”三个月的实习只是一个学校到社会的过渡期。真正的英语教学和班主任工作是需要在不断的实践中总结阅历，改进方法，一步步慢慢探究。任重而道远，认真实践，虚心求教。 其实所谓毕业实习是同学在指导老师的指导下，独立从事社会实践工作的初步尝试，其基本目的是培育同学综合运用所学的基础理论、 英语老师实习总结4 今年寒假我有幸到我们市一中实习，也就是我的高中，我的母校。虽然这个假期没有好好的休息，但是就业的压力使我知道这个寒假也是一个很好的接触社会，检验自己所学学问的机会。通过这7天的实习，我深深体会

26、到了将理论与实践结合起来的不易，也通过这7天的努力，使我生疏了从事老师行业的不易，这7天的代班老师工作，为我今后真正踏入工作岗位积累了确定的实践阅历。对于自己的母校可以说是再生疏不过。来自己的母校实习，也是别有一番意义的。回学校实习,亲切万分,友爱的老师们还在,接受教育的同学们却是一张张全新的面孔,想想自己离开学校2年来的.进进出出，看到学校的操场，体育馆甚至教室，过去的记忆就不断在脑海里回旋。 第一天的时候，我跟着班主任李老师生疏了一下学校目前的状况，以及实习期间需要留意的一些事项。我们原来的英语老师王老师，教学阅历特别丰富，目前担当高二组的组长，由于她是我原来的老师，所以我有幸在她所带的班

27、级实习，王老师向我简洁介绍了一下所带班级的基本状况。其次天正式到班级,当时想到就要面对60多个同学,不免还是有点担忧和紧急。 听课实习的必经阶段，听课不仅能够学习拥有教学阅历的老师的教学方法，也能生疏假如以后能的成为英语老师所要面对的状况。高中阶段的英语课程与高校里大不相同，现在的课本经过了改革，所以现在的教学要求也有新的变化，教学方法上有很大差异。王老师教学状态相当严谨，备课很充分，又开头听她讲课，很有亲切感，再次听她的课就觉得整节课规划的很好，让同学知道这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行把握好时间等等。我听了整整一个章节课的完整过程，每个部分都有不同的上课形式，都是值得学习

28、的地方。由于我不是学师范专业的同学，所以并不是很懂得英语教学法，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也有很多种，可以老师自己授课，可以让同学回答问题，可以结合练习加深印象。 对于同学的回答,老师要依据同学的特质进行分析，然后加以适当的引导。经过几天的实习，我觉得作为英语专业的同学，虽然在成为英语老师方面不比专业的师范生有优势，但是我们有很强的英语功底，很精准的英语专业学问，很流畅的口语技能。而作为我们外国语学院的同学，在老师们的带领下，都与一种遇到困难勇于解决的士气，在这方面来讲，还是很适合英语教学工作的。另外我们外国语学院始终有着严谨的学风，走出去的同学一般都作风严谨

29、，肯与吃苦耐劳，具有办事认真的品质，这么说来也在英语教学方面拥有确定的优势。 做任何事都要有确定的积累，拥有了5天的听课的经受，我也是积累了一些小小的阅历。由于也是刚离开高中不久，年龄和那些同学们也没有差多少，我很快和他们打成了一片，于是老师最终同意我讲一节课。说到讲课，我还真是有点紧急，由于长这么大，始终都是听别人讲课给我听，的讲课经受还是在上精读课的时候得到的任务，但是也只有短短的10分钟而已，而且面对的还只是自己的同学和老师，还真是一下子有点摸不着头脑。但是要拥有勤学好问的精神吗!于是我在讲课的前一天和老师进行了认真的争辩，老师给了我很多的指导。在这次实习中，我收获了很多，我信任我将来确

30、定能做一位精彩的英语老师。 英语老师实习总结5 通过这次机会，我在实习学校学到了很多教学方面的内容。如何在课堂上与同学互动，调动同学学习的主动性和乐观性；在课下如何与同学相处，关爱同学，关注同学。在学到这些东西的同时也得益于实习学校老师的指导和关怀。有了老师的引导，我在做好老师这份职业的道路上愈加平坦。 在课堂教学过程中，有指导老师面对面进行指导，对课堂中消逝的不足之处提出改进看法，关怀我更好做好老师的工作。比如怎样提高课堂效率，怎样让同学把学问记得更结实，更扎实，怎样吸引同学留意力，更加好玩地完成教学目标。我从初来实习学校的没有阅历，不知道该以怎样的方式来教授同学，到现在了解并生疏了学校英语

31、的授课方式。学校的同学还没有从学校生的心智彻底转变过来，总觉得还可以像学校时那样轻松地完成自己的学业。随着年龄的增长，自身面临的责任会越来越大，遇到的问题也会越来越简洁难懂。所以，当同学进入初一这个阶段时就要打好基础。基础打好了，才会学得越来越轻松自如。假如最基本的内容都没有把握，那么只会步步困难，越来越难。不管是哪个学科，都要在这个阶段努力，进展。 在这里，办公室的老师们像一家人一样相处，互帮互助和谐友爱。这些老师们不仅在教学方法上赐予我们很多关怀，在生活中也赐予我们很多关怀，有不懂的问题可以随时向他（她）们请教，而老师们也乐于向我们传授阅历，关怀我们成进步步。在老师们的陪伴下，我们在欢快的

32、气氛中一点点进步，由同学的角色转变为老师。我们在适应这种转变，同时也乐于这样的转变。和老师成为同事，在不知不觉中，相处越来越融洽，仿佛在这里扎了根。生疏了这里的生活方式，渐渐地了解了这里的生活环境，在实习学校的生活回想起来是特别奇妙的，它教给了我如何做一名优秀老师，真正做一名传道、授业、解惑者的角色。这次实习给了我一次走上讲台，拿起教材的机会。 最终，特别感谢老师们对我们的关照和关怀，使我们很快适应这里的生活。老师在赐予我们支持的同时关怀我们走上教学的正轨。 英语老师实习总结6 实习学校：海南省海口市第十中学 实习时间：20 xx.10.920 xx.12.08 指导老师：黄沈 指导班主任：梁

33、老师 实习导师：韩刚 实习生：张世佳 实习班级：初一(8)班 实习内容： 一转瞬，两个月的实习工作已经结束了。回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么味道都有。而正是这些味道见证了自己一点点的进步。 从刚到这个班时同学们喧闹的掌声来我的时刻开头，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是假如老师细心知道他们也会认真听。少数同学还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很欢乐的。当然也有不快乐的时候，有的同学对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别同学，还有自习课同学完全没有自习概念，好像学校支配了仔细课就是让他们玩

34、，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。或许他们刚从学校升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能转变他们的这种习惯。 在担当班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。由于我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到学问，坐在教室里也会让人心情不快乐。虽然有了确定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。由于以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区分，照旧会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的

35、一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性略微强一点的也确定没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的学问。我想，这也是导致两极分化严峻的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的准备，她把全部调皮，爱讲课打闹的同学全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。或许这是希望好的同学更好，但也确定会导致原来有

36、点差的同学会变得更差，几乎就是要放弃他们了，所以我觉得很痛心。毕竟在后面还是有些想好好学的同学。而现在这样的环境，我想，对于初一的小孩来说是确定没有那种“出淤泥而不染”的定力的。 在担当班主任工作期间，我尽量多找个别同学谈话，了解他们的共性特点和思想状况。在这期间，我也协力关心原班主任的工作，多和她沟通，关心班里的各项课外活动如周会，体操竞赛以及校运会。在这个期间，全部了解了同学的姓名以及他们的成果状况。同时，也和他们建立了比较和谐的关系，这也为后来的教学工作打下了基础。 在教学工作上，这一个月下来，我觉得自己学到了很多课本上学不到的东西，体验到了很多。从第一堂课到最终一堂课，我觉得自己一步一

37、步都是在进步的，都是有收获的。在这期间，我尽量去调动同学学习英语的乐观性，这也是我在这期间最重视的一点。我认为爱好是最好的老师这句话确定是正确的，只要能培育他们的爱好，他们自然就会想学。所以平常有空会教教他们英文课。课堂上找出他们感爱好的图片。很庆幸的是一个月下来以后真的有同学告知我她现在很宠爱学英语了，觉得上我的课很有意思。 在这期间，我也严格要求自己，尤其是在备课一项。每次备课都是很反复的推敲出最好的教学设计，尽力去找最适合我们班同学的教学方式，虽然有时自己的设计或方式也会消逝问题，但自己都是尽力去思考了的，所以也觉得对得起自己了，而且上课之前会花很多时间来生疏教案，所以在课堂上才没有消逝

38、“忘了该讲什么”的情景。课后我也认真的批改作业，并对有进步的同学提出表扬。课后主动去找指导老师希望她帮我分析这堂课的不足。 但不管在班主任还是在教学工作上，我觉得我做的最不好就是对同学还不够严格，不够严峻，以至于他们对我没有一点“怕”的感觉，他们对我的感情是伴侣多于老师。 不管怎样，经过这一个多月的工作进行总结后，我想以后我会吸取教训，也会发扬做的好的地方。 英语老师实习总结7 时间过的真快，一转瞬，实习就要结束了，这段经受，对我对于老师的看法，对于后的工作的态度，都有着很大的影响。 我实习的学校是一所学校。学校的操场，小花园，甚至是几间教室，都布满着活泼的气息。实习的日子，自然也增加了不少情

39、趣。 到学校报道后，我的带教老师是周业梅老师。她教学阅历丰富，待人很好。学校里的老师都说她的课讲得很好。学校领导说，应当多向周老师请教。之后的时间，还来不及适应新的环境，我就被周老师领到了班级，当时想到就要面对四五十个同学，不免还是有点担忧和紧急。 实习老师，是个很特别的存在。还记得第一次被班级里同学叫“老师好”的时候的那种错愕。渐渐适应，然后自如反应，点头示意。开头的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回学校校内一般。用以一种全新的角度来看待同学，以老师的身份来要求自己了，这种感觉挺奇异。以往觉得“高高在上”的老师，突然间成了身边的“同事”，作为实习老师，又该以怎样的态度去面对高中的同学?

40、身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎吧?正确熟识自己的身份:带教老师的同学，学校同学的老师。而自己的实习生涯也在这里拉开了序幕 听课。这是实习的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能生疏自己将要教学的班级。学校阶段的英语课程与高校里大不相同，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。带教的周老师教态很好，课程支配上面相当严谨，备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分同学都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生，老师同学也都能自行把握好时间。学校规定的听课是1节左右，我基本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个部

41、分都有不同的上课手段和形式。这些，都是值得我学习的地方。高校里所学的英语教学法课程，提及不少英语教学的教学方法，不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有很多种，老师自己授课，可以让同学回答问题，可以结合练习加深印象。而对于同学的回答，老师赐予的鼓舞也可以有很多种，比如:Good!Great!Excellent!等等。与此同时，还要留意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的同学，适当地抽他们回答问题以便让他们集中留意力。板书的排版也不能天马行空，而是要让同学一看就明白这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课时间下来，作为实习生的我，感受都很深，

42、除了以上提到的这些，光是“Sitdown，please!”这一句，一个老师一节课就要说上几十遍，教学的内容当然重要，同学与老师间基本的敬重，也是我们今后教学中需要留意的地方。 写教案。教案是教学前的重头戏。周老师先让我仔细回忆一下她上课的步骤并结合我自己在学校里学到的东西来写教案。起初，我有点傻眼，但真正开头写的时候我只是写了部分重要的学问点和一些课堂用语到教案里去，就怕到自己呈现讲台上上课的时候忘词。对于那些细节部分，则在自己的本子上一一注明。提示自己，以防漏掉了什么。就连上课需要的口语部分也都是尽量背下来，记好。 试讲。正式上课前，周老师让我试讲。刚开头还以为，就只有她一个人在老师来听我的

43、课。但是，当我迈进教室时，才发觉还有其他的老师。当时的心“扑通扑通”直跳!可一想到周老师平常的话语和自己的充分预备就不是那么可怕了。试教的时候，刚上课那会儿，班里的同学都很模糊，几乎连提的问题都回答不上来。后来，不知是他们的求知*，还是那种活泼的气息让他们开头活跃起来!一个个把小手举得老高说：“Letsmetry!”那一瞬间，对同学的乐观劲儿很是感动! 上课。以前，我们在学校的时候同学们就相互演练上课的经过。但是，现在真正地来到了课堂，感觉就完全不一样了!这里的同学没有外面演练时的“同学”聪慧。由于，他们是真正的学校生!不是为了组织课堂而临时扮演学校生的高校生!学校生活泼，爱动，很淘气，有的时

44、候会叫你哭笑不得!在这种状况下，对于一个实习生来说，要维持好课堂纪律并操纵整个课堂是很难的! 带教老师周老师说，若你越宽容他们，他们就会越调皮，甚至连课堂纪律都不会遵守。因此，要想上好一节课，就必需很严峻!起初，我并不把周老师的话当真。但是，当我的课上到一半消逝周老师说的那种状况的时候，我就严峻起来，最终，一节课在大家的努力下最终结束了!那时候，觉得“严师出高徒”还是有它的底蕴啊! 上课的经过就像以前的老师一样，大多是五步教学法。记得一次在一个不是很活跃的班里上课时，为了调动同学的乐观性，我提出要同学到讲台那里去像老师一样对班里同学提问的要求。刚开头，没有一个人情愿到讲台上面去，在我多次的重复

45、演练下，一个小女孩走上了讲台。在那一瞬间，我很感谢她，感谢她的士气!接下来，又间续上去了几个同学，他们都表现得很好!同时，一个个小手都举得老高，争先恐后地争取这个机会。 实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的预备。我在实习中慢慢变得“勇敢”。虽然开头也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有士气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己制造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受

46、了欢快! 实习的经受虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战和希望的开头! 正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身!” 英语老师实习总结8 作为一名非师范生，在听到实习这个晴天霹雳般的消息，我无望了。观看考研的日子一每天的迫近，我却只能带着一千一万个不情愿来到这个每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我们远离繁华的都市和浩大的社交圈子，可想而知那是何等的不适应。可是那天还是一如既往的到来了。背起行囊的我带着满腔生气踏上了实习的征程。 转瞬间，近两个月的时间已经逝去，原本是度日如年的我，在写下篇文章时突然感觉时间已经不经意间溜走，最让我

47、意想不到的是，我爱上了这片土地，朴实的村民和脸上时刻洋溢着阳光般绚烂笑容的孩子们。 我实习的地方是山西省晋中市太谷县胡村镇小常学校，在这里我担当的是三四班级的英语老师。在过去的两个月，最让我印象深刻的是老师办公室，想必你确定很惊异，是的，由于我观看了班级过半的老老师照旧在为祖国的教育事业奉献自己的热忱。他们对于同学学习的教育，生活的关切，对于教案的一丝不苟无时无刻不再感染着我，我为他们对于教育事业的奉献感到高傲。在他们的影响下，我转变了我对于实习的态度。 在英语课堂中，我不断摸索适合各个年龄段孩子的学习方法，因材施教。观看他们由于每天的学习成果而欣慰时，我有说不上的感觉。想起了“桃李不言，下自

48、成蹊”。对这个思想已经开头转变的时期的同学，我本身是没有信念教好他们，但是就是他们对于英语学习的热忱，我开头争论学校英语新课改后的变化，使他们能够主动接受并消化。由于村里基础设施比较落后，孩子们的思想比起城里的孩子差距太多。但是为了能让他们熬炼一口流利的口语，我使用的是全英文授课模式。刚开头，他们既觉得新颖但有感觉很吃力，观看他们梁上茫然地表情，我没有放弃，只是用英文刚细致的讲课，让他们能够理解。果不其然，在时间过去一个月的时候，我看到了效果，课堂上最基本的用语已经娴熟把握了。虽然他们的发音还是存在问题，但我信任经过一个学习的英语教学，他们的口语会有一个突飞猛进的进步。还有一个英语学习中的问题

49、就是他们宠爱过多的写而非去读。这是英语学习的大忌。于是一再考虑下，我准备增加早读时间来转变这一现状。现在我早上一进教室就是一片朗朗读书声，我很兴奋我的同学可以这样做。 在下课活动时间，我会主动和他们打成一片，他们宠爱我给他们讲关于城里面的事情，听得津津有味。我信任我的话在他们心中下了幻想的种子，此刻他们正在萌芽，信任不远的将来就会看到幻想硕大的果实。这才是我最终想要做的。 通过这段时间的上课，我觉得教育不仅在传授学问，更重要的是转变他们的价值观，让他们形成自己独有的性格，拥有自主的认知力气，一个成功的老师是学习上的引路人，精神上的示范者。 最终，在考研还有75天的时候，我并没有感到之前的焦虑，

50、想必这就是教育精神的力气，只要脚踏实地，认真做事，胜利就在眼前。 英语老师实习总结9 在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、同学们都给了我很大关怀与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。 一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学状况的概述 自5月14号起开头听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师沟通，将心得体会记在日志中。听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，认真备课、修改教案；曾多次试讲。自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取

51、指导老师，实习老师们及同学们的看法，在不断总结与改进中探究有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一（1）班、高一（2）班讲课4个单元；评讲考试试卷3次及周清试题若干次；批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下；监考，阅卷，组办英语文化季活动，参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。 二、对自己英语课堂教学优缺点的总结 结合指导老师、实习老师、同学们的看法以及自己的思考，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结； 1、 课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“PPP”教学法等。 2、 课堂上教态自然，教学急躁；常微笑，常鼓舞同学；对同学一视同仁，公正对待。 3

52、、 讲解学问点的同时，能留意同学力气、策略、情感及态度的培育。 4、 板书的设计与书写需要提高；课堂举例要有意义，要举经典例句 5、 讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结 6、声音要再响亮一些，有升降。 7、对睡觉、玩手机的同学管理应当严峻一些 8、 在讲解学问点时，要依据考试大纲分轻、重。 三、对英语课堂教学与考试的思考 在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的看法，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业学问有深刻娴熟的把握，还要对考纲、考点特别了解，更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让同学们打下扎实的英语基础的同时，考试也

53、能考出好成果。 考试、高考并不与我们在高校里所学的教学法对课堂教学的要求相冲突。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让同学总结学习方法，促进同学学习的助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、同学，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重学问，轻技能；重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，应当仔细争论考纲、考点并把它灵敏的运用到课堂上，并且擅长出考试题，出有质量的考

54、试题，更加擅长让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。 英语老师实习总结10 6月28日，我们将结束为期一学期的顶岗实习工作了。虽然只有短短的四个月，但在这四个月中我收获到了很多。 单从教学方面来说吧。实习开头时，我是在一所中学。但是很不幸的是，这所中学不需要英语老师，我申请带班，结果校长以影响在职老师量化为由拒绝了我。期间又有一些其他的困难发生在了我的身上，可以说，顶岗的前三周我过的很不快乐，始终由于学校不让叫英语课这件数郁郁寡欢。后来，最终在驻县老师王老师和各级领导的协调下，把我调到了xx一中，xx县最好的高中。从今，我开头了新的实习征程。 来

55、到xx一中，见完学校的领导，我的段落去理解。 教学不止要听课，还要备课。备课又不只是备教学内容，还要备同学。 开头，我不太留意写教案，只是把要讲的内容一一过一遍就去上课了。但是，有一次指导老师听我的课，给我指出了不少的问题。首先就是备课不充分，没有分清次重点。另外板书设计比较乱。后来，我经过深刻的反思，总结出来，要向上好课，就必需要写教案。由于只有把是上课的内容真实的呈现出来，自己完全预备到了，才算备好了就学内容。另外，就是备同学。有的时候自己备好了课，想好了怎么讲。但是到了课堂上，就会消逝问题。可能同学理解不了，可能同学提出一些意想不到的问题等等。这些问题我们在上课之前也确定要有所预备。 开

56、头上课的时候，带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的同学。他们不会像自己的同学那样任凭附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。 课堂上若同学对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意同学的反应。我认为，要随时把握同学的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。 老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与同学进行个别沟通。刚开头时由于心情特别紧急，阅历不足和应变力气不强，课堂消逝了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生

57、协作不够默契”等问题。但随着与同学的生疏，上课次数的增多，课上处理问题的种类增多，我一点一点学会了怎样去处理。比犹如学精神不集中，我就想方法让同学看我。当解释makeoneself done 时，我用make myself understood 解释。最终问一句can you understandme?这样会让很多同学提起爱好。 慢慢地，我适应了。适应了每天忙劳碌碌的备课上课，适应了这群可爱的孩子们。经过实战的磨练，现在的我已经能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使

58、虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。 英语老师实习总结11 初冬的风送来了实习圆满成功的号角，也吹响了别离的笙箫。指尖敲击着，一个个画面，一个个镜头，闪过脑海，回忆流淌在指尖，静静滑落在这均中的夜晚。 从9月13日-11月5日，为期两个月，在佛山市顺德区xx镇xx中学(省一级学校)高一班级实习，和包括英语在内的其他学科的15位实习老师们，顺当完成了实习任务，并获得学校领导老师还

59、有同学的全都好评。此教育实习之行，半涉社会，学到的东西的确比书本上多很多，用四个字总结就是:不虚此行!细说来有四个主要方面： 从师之道，必严谨细致 教育实习能检验我们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和生疏老师工作，加强我们的综合力气，对于我们师范生是特殊重要。在实习开头之前，指导老师就要求我们在做好学问预备的同时也要做好心理预备，特别要留意角色转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。 实习前两周，进行了听课，我把一个单元的五个新课(包括阅读课、听说课、communication workshop，culture corner)全都听了一遍，并且一个新课重复听来自重点

60、班和一般班老师的授课，基本了解北师大版英语课一个完整单元的授课目的、主要内容和相应的授课方法和技巧，也了解了老师依据重点班和一般班同学的基础不同而实行不同的教学方式，不同的输入量和难易度。听课期间认真做好听课记录，写好听课反思，课后和同科组的英语老师们虚心请教相关阅历(特别是和有丰富的高考带课阅历的陈月明老师，据说他对高考大纲和新课标要求很明晰，上课可以分清重难点，课堂40分钟特殊高效。)对于听课过程遇到的困惑提出自己的问题和想法，也主动和科组长取得了班级统一备课资源，开头尝试依据老师用书的相关备课要求，仿照第一单元的授课内容和方式，提前做好下一单元的教案和课件，做好授课预备。 第三、四周，开