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文档简介

1、中班散文诗春雨的色彩教案反思这是中班散文诗春雨的颜色教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。一、活动背景：设计意图：生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。在小班，孩子们赏识过儿童诗下小雨了，滴答，滴答下小雨了，种子说小草发芽了；各种颜色的花开了春雨落到柳树上，柳树绿了。所以，小燕子说春雨是绿色的。师：麻雀为什么说春雨是红颜色的呢？老师小结：春天来了，天气温暖了，桃树上的桃花开了，海棠花开花了，露出红红的花苞，麻雀告知大家春雨作品3：春雨落在葡萄上，葡萄紫了；作品4：春雨落在蝴蝶上，蝴蝶翅膀五彩缤纷（评析：引导幼儿绽开自己的想象，大胆的创作画出心中最美的春

2、雨，主动和伙伴、老师沟通，并粘贴到主题墙春雨的颜色上，老师激励幼儿在仿编散文诗活动中有表情地朗诵自己心中最漂亮的春雨。）故事：春雨象春姑娘纺出的线，轻轻的落到地上，沙沙沙，沙沙沙，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争辩一个好玩的问题：春雨究竟是什么颜色的？小白鸽说：春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！小燕子说：不对，春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了，春雨落到柳树上，柳树绿了。麻雀说：不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨落在桃树上，桃花红了，春雨落到杏树上，杏花红了。小黄莺说：不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。春雨听了大家的争辩，

3、下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙。它好象在说：友爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红。教学反思：活动反思可以从以下几个方面思索，不必四平八稳：1、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景象。春雨的颜色意境美丽，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁美丽的语言以及相应的情景对话训练感受春天的勃勃活力。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观看、发现自然界的改变，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的颜色表现出来，以此来表达自己的情感体验。2、幼儿情况分析：中班的幼儿探究、分析、观看力量有了肯定的进展，并且孩子们充满了好奇心和剧烈的探究欲，能主动地去探究四周和环境的改变，并且能依据改变运用自己的表达方式将感知到的改变加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达力量及审美力量有肯定的进展，孩子们在平常的活动中也积累了很多有关绘画方面的经验在活动展现出来。3、假如让你重新上这节课，你会表演散文。师：小鸟们各有自己的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争辩这个好玩的问题，好不好？1、幼儿每人从座位下面拿

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