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文档简介

1、中班数学公开课活动空间方位辨别教案反思这是中班数学公开课活动空间方位区分教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：空间方面对孩子们来说是比拟抽象的。为了让幼儿通过游戏去自由探究空间方位的神奇，我就结合中班整合设计了以下活动，让幼儿在玩中学。活动目标：1、引导幼儿学会区分物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量。2、培育幼儿区分空间方位的力量。3、体验数学活动带来的乐趣。4、明白按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5、培育幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：幼儿操作材料（1、2）、范画（1、2）、7以内数量的图片，录音机、录音带火车

2、开来了、课前教会幼儿唱小猫歌和会玩躲小猫的游戏。活动过程：一、游戏导入：1、听音乐入室：火车开来了引起幼儿的爱好。2、小好友，看这里有许多椅子，我们找个位置坐下来。3、游戏：躲小猫等一下老师和你们玩躲小猫的游戏，老师来做猫妈妈去抓小猫，你们做小猫去躲。猫妈妈找不到你们的话，等一下你们要告知猫妈妈你刚刚躲在哪里的什么地方？二、区分空间方位：1、提问：有哪只小猫告知我，你刚刚躲在哪里的什么地方？2、出示范画（1）：（1）、谁来告知我，你在图片上看到什么，？有多少？（2）、出示蝴蝶和蜗牛图片：谁也来了，它在哪里呢？有多少？3、出示范画（2）：它是谁啊？今日喜洋洋也来和我们一起做游戏。三、游戏：拼一拼1、我这里有一些数字宝宝，等一下我会把数字宝宝放在喜洋洋头不同的方位，让你们依据所给的来拼。如：老师在喜洋洋头的上面放数字宝宝2，我就在操作材料中找出与数2相同数量的拼在喜洋洋头的上面。2、幼儿拼一拼：3、请个别幼儿来说说成品，老师小结。四、写一写1、出示范例：今日老师出了一些题来考考小好友，看看你们今日学的空间方位懂了多少。2、老师示范。3、幼儿做题：五、活动结束：火车开来了小好友今日我们都学到了许多本事，我们一起去当小老师教一教弟弟妹妹吧。活动反思：孩子们对活动很感爱好，他们还很投入到活动中。他们都能主动举手发言，还能用完好的话来答复。不过幼儿对区分空间方位上

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