苏教版小学语文三年级下册期中复习修订版(1-4单元)课件

1、苏教版小学语文三年级下册（第六册）期中复习（1-4单元）第一单元 ji sh chu dichung zomn z ( )( ) ( )( ) b xi p xi jng xing sh pin ( )( )( ) ( ) wn ynq zh lio ku do y ( ) ( ) ( ) ( ) xng lu q b bo k z yun jn jn( )( ) ( ) ( )读拼音，写词语 ji sh chu dichung zomn z (驾驶 )( 绸带 ) ( 创造 )(民族) b xi p xi jng xing sh pin ( 不朽 )(谱写 )( 景象 ) ( 诗篇 ) wn

2、 ynq zh lio ku do y (蜿蜒 ) ( 曲折 ) ( 辽阔 ) ( 岛屿 ) xng lu q b bo k z yun jn jn( 星罗棋布 )( 宝库 ) ( 资源 ) (仅仅 )读拼音，写词语 ln y h b hi gu lng zho ( )( ) ( ) bin hun l shn p b s h( )( )( ) ( ) qin z bi ti j zi y xi qin l ( ) ( ) ( ) li lin wng fn( )读拼音，写词语 sh （ ） j （ ）似 系 s （ ） x ( ） sh （似的 ） j （系在 ）似 系 s （似乎 ） x

3、（关系 ） 补充词语 （连绵）起伏 星（罗棋）布（生息）繁衍 难以（计数）用之（不竭） 水天（相连）蔚为（壮观） 五彩（缤纷）（碧波）浩渺 心旷（神怡）（变幻）无常 腾云（驾雾）飘飘（欲仙） （千姿）百态 补充词语 （ ）万变 （ ）千里四蹄（ ） 云遮（ ）（ ）忘返 （ ）若现白云（ ） （ ）万千风云（ ） 奇峰（ ）沧海（ ） 神出（ ）峰回（ ） 补充词语 （瞬息）万变 （ 一泻）千里四蹄（生风） 云遮（雾罩）（流连）忘返 （若隐）若现白云（苍驹 ） （气象）万千风云（变幻 ） 奇峰（异岭）沧海（桑田 ） 神出（鬼没）峰回（路转） 4、庐山的云雾第二自然段按（ ）（ ）（ ）（ )的

4、顺序写的。 _架( ） 驶( ) 壮( ) 驾( ) 使( ) 状( )棉( ) 普( )绵( ) 谱( ）架( ） 驶( )驾架( ） 驶( )驾( ) 使( )棉( ) 普( )绵( ) 谱( )壮( )状( )( ) 使( )棉( ) 普( )绵( ) 谱( )壮( )状( )现代的人间奇迹有：人造地球卫星万里长城京杭大运河古代的人间奇迹有：故宫兵马俑龙门石窟 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有 ，蕴藏着 ，贮存了 。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 难以计数的珍贵的海洋生物 极为丰富的矿产资源 用之不竭的海洋动力南沙群岛位于 ，南沙群岛是祖国 ，也是个 。 祖国

5、的最南端巨大的蓝色宝库迷人的世界庐山的云雾 云雾笼罩山头，它像_; 云雾缠绕半山，它像_; 云雾弥漫山谷，它像_; 云雾遮挡山峰，它像 ;山头 山腰 山谷 山峰 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山 1.云雾一会儿变成一会儿又变成2. 明明还是转眼就变成3. 刚才还是刹那间就变成 lio mng j jn shn 辽 吉 黑 蒙 冀 晋 陕 宁 l wn zh y h 鲁 皖 苏 浙 渝 沪 津 京y xing gn mn din qing 豫 鄂 湘 赣

6、台 闽 滇 琼 qin yu zng 川 黔 粤 桂 甘 新 藏 青 o 港 澳 回 归 举 国 欢 庆辽 吉 黑 蒙 冀 晋 陕 宁鲁 皖 苏 浙 渝 沪 津 京豫 鄂 湘 赣 台 闽 滇 琼川 黔 粤 桂 甘 新 藏 青港 澳 回 归 举 国 欢 庆中华人民共和国共有：23个省、4个直辖市、5个自治区、2个特别行政区1、许多地方戏，像豫剧、川剧、沪剧、 ( ) ( ) ( )晋剧。我都爱听。粤剧的唱腔也很优美，( ) ( )只是唱词我不大能听得懂。1、许多地方戏，像豫剧、川剧、沪剧、 (河南 ) (四川 ) (上海 )晋剧。我都爱听。粤剧的唱腔也很优美，(山西 ) (广东 )只是唱词我不大

7、能听得懂。2、“五一”黄金周期间，来沪旅游的还有 ( )很多港 澳 台同胞。 ( ) ( ) ( )3、长江是我国最长的河流，它发源于青海省境内，经青、 藏、 川、 渝、 ( ) ( ) ( ) ( )滇、 鄂、 湘、 赣、 皖、( ) ( ) ( ) ( ) ( )苏、 沪十一个省、直辖市、自治区，( )( )最后流入东海。全长6300千米。3、长江是我国最长的河流，它发源于青海省境内，经青、 藏、 川、 渝、 (青海) (西藏) (四川) (重庆)滇、 鄂、 湘、 赣、 皖、(云南 ) (湖北 ) (湖南 ) (江西 ) (安徽 )苏、 沪十一个省、直辖市、自治区，(江苏 )(上海 )最后

8、流入东海。全长6300千米。 这首诗以朴实的语言、细微的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。前两句写乡村男耕女织，日夜辛劳，表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。后两句生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情景，流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬。诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。全诗有概述，有特写，从不同侧面反映出乡村男女老少参加劳动的情景，具有浓郁的生活气息。 多音字组词行（行人、行走、航行） 曲（曲线、曲折、弯曲） （银行、行列、行业）（歌曲、乐曲、戏曲）华（中华、华丽、豪华） 漂（漂亮）（华山） （漂浮、漂流） 似（似乎、相似） 系（联系、关系、系列） （似的） （系鞋带、系带

9、子）（雄伟壮丽）的万里长城 （轻柔秀美）的京杭大运河（美丽富饶）的南沙群岛（景色秀丽）的庐山（千姿百态）的云雾（瞬息万变）的云雾【课文关键词】第二单元翻越远方的大山翻越远方的大山这篇课文的作者是刘翔。主要讲了刘翔通过不懈努力，终于超越了约翰逊这件事。课文是按照“遥不可及站在山脚下翻越大山”的线索，赞扬了刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神。“远方的大山”在课文中指的是约翰逊。“翻越远方的大山”指的是刘翔要战胜前进道路上的困难，挑战自我，实现目标，超越梦想。这篇课文告诉我们：只要坚持不懈地努力，就有超越梦想的可能。造句：祝贺小明在运动会上获得了第一名，我们全班同学向他表示祝贺。当初小红长大后成为了一

10、名杰出的科学家，实现了她当初的梦想。学了这篇课文，我想对刘翔说：刘翔，你真了不起，你通过不断挑战自我，最终实现了自己的目标，超越了梦想。我想对自己说：我也要像刘翔一样，不断努力，坚持不懈，为实现自己的理想而不断奋斗。从这篇课文我想到了这样的名句：有志者事竟成。世上无难事，只怕有心人。解释词语：遥不可及：比喻非常遥远、难以得到的东西。风驰电掣：形容非常迅速，像风吹电闪一样。驰：奔跑。掣：闪过。有朝一日：将来有那么一天。是约翰逊让我意识到这是真的。比赛完，他第一个走向我，拍拍我的肩膀，微笑着说了一句：“干得漂亮！祝贺你！”那一刻我才回过神来：这一切都是真的，我成功翻越了远方的大山！约翰逊的微笑和话

11、语体现了约翰逊的大度和尊重、友谊的奥林匹克精神。“这一切”指的是我打败了约翰逊，我成功地翻越了远方的大山。我还知道像刘翔一样的运动员有：姚明、田亮雪儿本文讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它，直到它能飞上蓝天的故事，表现了我对鸟类的爱护，也流露出了我对自由生活的热爱与向往。读了雪儿，我觉得文中的小姑娘是一个心地善良、向往自由、爱护鸟类的孩子。展开想象，把话补充完整。在阳台上，我把雪儿轻轻捧起，说：“雪儿，你去吧，蓝天才是你的家。”雪儿用那金黄的眼珠望着我，似乎在说：“谢谢你对我的关心和照顾。祝你的伤也快点好起来。”我轻轻抚摸这雪儿的头说：“雪儿，蓝天才是你施展本领的地方。”终于，雪儿拍打着

12、翅膀，飞向了蓝天，看着渐渐远去的身影，我在心里默默地祝福：“雪儿，祝你一路顺风！”填上合适的词语金黄的眼珠 明媚的春光美丽的弧线 施展本领传递信息 充满哀伤轻轻捧起 咕咕直叫照样子写词语：千山万水：千军万马 千变万化 千言万语 千家万户飘飘悠悠：整整齐齐 高高兴兴 平平安安 清清楚楚ABB式词语：味道： 酸溜溜 甜津津 香喷喷 心情： 乐呵呵 喜滋滋 笑哈哈 爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。 终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。雪儿又

13、飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。“我”为雪儿欢呼是因为：雪儿的伤好了，终于又能展翅飞翔了。但是我心里却有点舍不得，因为雪儿就要离我而去了。花瓣飘香“花瓣飘香”包含两层意思：第一层：月季花的花瓣散发的香味。第二层：小女孩的孝顺感染着周围的人。摘抄两句反映小女孩是懂事的好孩子的句子：1、妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。2、爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。填上合适的动词：一天清晨，我看

14、到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。课文通过一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，表明了她是一个孝敬父母的懂事的孩子。我买两盆花，一盆送给小女孩，是因为小女孩是个孝顺、懂事的孩子。一盆送给自己的母亲，是因为我被小女孩感染了，也想让自己的母亲高兴。我国是礼仪之邦，历史上这样的故事有：孔融让梨 黄香温席练习7 春天是多彩的，你看，金黄的油菜花、鲜红的月季、雪白的梨花都张开了笑脸，柳树姑娘将它嫩绿的枝条探进了碧绿的小河于是，太阳铺开天空湛蓝的信笺

15、给月亮写信，用金灿灿的阳光，写下了温暖的问候。金黄的迎春花，粉红的桃花，雪白的玉兰花，引来了一群美丽的蝴蝶。小河河面映着湛蓝的天空，再加上岸边碧绿的柳树，真像一幅美丽的图画。清明唐代 杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。清明节的时候，望着窗外的小雨，我不禁吟诵起来“（清明时节雨纷纷），（路上行人欲断魂）。”这句诗选自唐代诗人杜牧写的清明。清明节是每年的4月5日左右，清明节的风俗习惯有：扫墓、踏青。我国的传统节日还有：春节、端午、中秋、重阳含有“有”字的成语。写好钢笔字：驾、碧、望这几个字要写得上分下合，但上面也不能分得太开。照样子写表示颜色的词语。湛蓝雪白 金黄

16、 乌黑 土黄金灿灿绿油油 白花花 红通通 黑乎乎五颜六色五彩缤纷 五光十色 万紫千红 五彩斑斓词语：跨栏比赛希腊雅典国际隐隐约约成绩纪录呐喊碰面当初田径祝贺背影决赛剩下白鸽捡到哀伤任何飘飘悠悠艰难险阻忠实传递盼望施展托起祝福向往俯下摘花捧起拿着不知所措惶恐舍得惹事懂事绒布清晨阳台清香第三单元菩萨兵联系上下文说说下列词语和句子的意思。“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！”指藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，所以一听说有军队来就紧张、害怕。他们说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！”朱德和他带领的红军战士关心、爱护藏胞，所以藏胞称红军为菩萨，表达了藏胞对红军的感

17、激之情。联系上下文说说下列词语和句子的意思。“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！”指藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，所以一听说有军队来就紧张、害怕。他们说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！”朱德和他带领的红军战士关心、爱护藏胞，所以藏胞称红军为菩萨，表达了藏胞对红军的感激之情。不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果 一语双关，既是指农作物的生长过程，又比喻要让红军形象在藏胞心中生根，使他们知道红军是一心为民的。这里的“种子”表面上是指红军播下地的种子，实际上是指红军在藏胞心中的

18、形象。不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果 一语双关，既是指农作物的生长过程，又比喻要让红军形象在藏胞心中生根，使他们知道红军是一心为民的。这里的“种子”表面上是指红军播下地的种子，实际上是指红军在藏胞心中的形象。把句子换一种说法：这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？这么多天了，藏胞还在山里，肯定受不了。朱德同志说这句话的时候，心里一定非常的 担心，他一方面担心藏胞在山里受不了，另一方面担心春耕赶不上。从这里可以看出朱德总司令 非常关心藏胞。从课文中我们认识了关心、爱护藏胞的朱德和红军战士。把句子换一种说法：这

19、么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？这么多天了，藏胞还在山里，肯定受不了。朱德同志说这句话的时候，心里一定非常的 担心，他一方面担心藏胞在山里受不了，另一方面担心春耕赶不上。从这里可以看出朱德总司令 非常关心藏胞。从课文中我们认识了关心、爱护藏胞的朱德和红军战士。本文讲述的是长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏胞春耕春种，以实际行动使藏族同胞返回自己的家园，赢得藏族同胞的信任与感激。造句：尽心尽力我们要尽心尽力的做好每一件事情，不能半途而废。本文讲述的是长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏胞春耕春种，以实际行动使藏族同胞返回自己的家园，赢得藏族同胞的信任与感激。造句：尽心尽力我们要尽心尽

20、力的做好每一件事情，不能半途而废。下面的句子该用怎样的语气朗读？、几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！ 发自内心赞美的语气2、唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！ 无可奈何的语气3、这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！ 关切的语气下面的句子该用怎样的语气朗读？、几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！ 发自内心赞美的语气2、唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！ 无可奈何的语气3、这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！ 关切的语气多音字藏 cng （躲藏） 挨 i （挨着） zn

21、g （藏胞） i （挨饿）糊 h （糊涂） 尽 jn (尽管) h （糊弄) jn (尽力)露 lu （露面） l （露水）多音字藏 cng （躲藏） 挨 i （挨着） zng （藏胞） i （挨饿）糊 h （糊涂） 尽 jn (尽管) h （糊弄) jn (尽力)露 lu （露面） l （露水）李广射虎塞下曲林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。这首诗是唐代诗人卢纶写的塞下曲描述的是被人们称为飞将军的李广。他是西汉时期 的人，其中最能反映李广神勇无比的诗句是：平明寻白羽，没在石棱中。塞下曲林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。这首诗是唐代诗人卢纶写的塞下曲描述的是被人们称

22、为飞将军的李广。他是西汉时期 的人，其中最能反映李广神勇无比的诗句是：平明寻白羽，没在石棱中。本课采用“文包诗”的形式，通过讲述李广将军在一个月色朦胧的夜晚年拈弓搭箭，把白羽箭深深射入石头中的故事，表现了李广将军的力大无穷和神勇无比。引号的作用1、这位“夜引弓”的“将军”(引用诗中的词)2、便是被称为“飞将军”的李广（特殊称谓）3、树木野草发出“沙沙”的声音（模拟事物发出的声音）本课采用“文包诗”的形式，通过讲述李广将军在一个月色朦胧的夜晚年拈弓搭箭，把白羽箭深深射入石头中的故事，表现了李广将军的力大无穷和神勇无比。引号的作用1、这位“夜引弓”的“将军”(引用诗中的词)2、便是被称为“飞将军”

23、的李广（特殊称谓）3、树木野草发出“沙沙”的声音（模拟事物发出的声音）关于李广的诗句很多，你能想出一两句吗？但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。古代像李广这样神勇无比的将军还有：关羽、岳飞关于李广的诗句很多，你能想出一两句吗？但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。古代像李广这样神勇无比的将军还有：关羽、岳飞多音字塞 si (塞车) 将 jing(将军) si (边塞) jing(将士)没 mi (没有) 曲 q (弯曲) m (出没) q (歌曲)照样子写词语：蒙蒙亮： 团团转 毛毛雨 飘飘然多音字塞 si (塞车) 将 jing(将军) si (边塞) jing(将士)没 mi (没有) 曲 q (弯

24、曲) m (出没) q (歌曲)照样子写词语：蒙蒙亮： 团团转 毛毛雨 飘飘然少年王勃 少年王勃课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇滕王阁序，显示了王勃的文思敏捷和才华横溢。滕王阁序中最有名的诗句是：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。这句诗的意思是：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡 少年王勃课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇滕王阁序，显示了王勃的文思敏捷和才华横溢。滕王阁序中最有名的诗句是：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。这句诗的意思是：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余辉

25、缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡杨炯、卢照邻、骆宾王和王勃被称为“初唐四杰” 。古代四大名楼是指滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼和鹳雀楼。我还知道王勃写的诗句：海内存知己，天涯若比邻。杨炯、卢照邻、骆宾王和王勃被称为“初唐四杰” 。古代四大名楼是指滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼和鹳雀楼。我还知道王勃写的诗句：海内存知己，天涯若比邻。选词填空探望 凝望 俯视 环顾 仰望王勃站在窗前，（凝望）着江上迷人的秋景。站在山顶，（俯视）山脚，路上的汽车就像小甲虫一样。老师走进教室，（环顾）一下四周，满意地说:“同学们把教室打扫得真干净！”少年王勃到远方去（探望 ）父亲。夜晚，我抬头（仰望）美丽的星空。选词填空探望 凝

26、望 俯视 环顾 仰望王勃站在窗前，（凝望）着江上迷人的秋景。站在山顶，（俯视）山脚，路上的汽车就像小甲虫一样。老师走进教室，（环顾）一下四周，满意地说:“同学们把教室打扫得真干净！”少年王勃到远方去（探望 ）父亲。夜晚，我抬头（仰望）美丽的星空。大作家的小老师大作家的小老师一文中，“大作家”是指（英）国的（萧伯纳），“小老师”是指（苏联）小姑娘（娜塔莎）。这篇课文告诉我们：一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对待任何人，都应该平等相待，永远谦虚。大作家的小老师一文中，“大作家”是指（英）国的（萧伯纳），“小老师”是指（苏联）小姑娘（娜塔莎）。这篇课文告诉我们：一个人不论取得多大成就，都不能自夸

27、。对待任何人，都应该平等相待，永远谦虚。体现萧伯纳自夸的一句话是：别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。让萧伯纳为之一震的一句话是：请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。体现萧伯纳自夸的一句话是：别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。让萧伯纳为之一震的一句话是：请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。萧伯纳把小姑娘当做自己的老师，是因为：小姑娘让萧伯纳明白了“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对待任何人，都应该平等相待，永远谦虚。”这个道理。我从这篇课文想到了一句名言：谦虚使人进步，骄傲使人落后。萧伯纳

28、把小姑娘当做自己的老师，是因为：小姑娘让萧伯纳明白了“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对待任何人，都应该平等相待，永远谦虚。”这个道理。我从这篇课文想到了一句名言：谦虚使人进步，骄傲使人落后。造句：不论都不论遇到多少困难，我们都要按时完成任务。近义词：著名 (有名) 喜欢（喜爱）口吻（口气） 感触（感想）造句：不论都不论遇到多少困难，我们都要按时完成任务。近义词：著名 (有名) 喜欢（喜爱）口吻（口气） 感触（感想）练习3我们可以用这些成语赞美王勃：风华正茂 出类拔萃才思敏捷 后生可畏文思如泉 手不停挥笔下生花 力透纸背 写好钢笔字：“区、臣、医”注意外框的形状，要写得上窄下宽，底边要平稳

29、。写好钢笔字：“区、臣、医”注意外框的形状，要写得上窄下宽，底边要平稳。时间像一条小河永不停息的流淌。流过每个人的身边，一直流到很远很远的地方。勤劳的人从“小河”里捞起无穷的宝藏，懒惰的人只能捞起后悔和失望。珍惜时间的名言：抛弃时间的人，时间也抛弃他。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。“桃园里荡漾着孩子们的笑声”中的“荡漾”该如何理解？本义：形容水波一起一伏的样子。在这里指：形容桃园里一阵阵传来的孩子们的笑声。珍惜时间的名言：抛弃时间的人，时间也抛弃他。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。“桃园里荡漾着孩子们的笑声”中的“荡漾”该如何理解？本义：形容水波一起一伏的样子。在这里指：形容桃园里一阵阵传来

30、的孩子们的笑声。填上四字词语（一心为民）的朱德 （才华出众）的王勃（神勇无比）的李广 （谦虚自律）的萧伯纳填上四字词语（一心为民）的朱德 （才华出众）的王勃（神勇无比）的李广 （谦虚自律）的萧伯纳词语：藏胞地区一段翻译糊涂埋怨春耕播种藏民动员同胞感激平平展展尽心尽力唐代卢纶一组时期巡逻警惕拈弓搭箭猎物惊呆扎进边境运足气力神勇无比出没探望南昌滕王阁序都督宴会野鸭读书文章庆贺胸有成竹才气秋景灿烂文思如泉纳闷科学告诉文豪预料联系意识感触谦虚作家自夸惊喜访问孩子第四单元赶 海读一读体会句子表达的情趣。嘿，一只小海星被我抓住了！（惊喜）哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。（好奇）咦，怎么我的脚也痒痒

31、的？（惊奇）哦，原来是一只大虾在逗我呢！（恍然大悟）读一读体会句子表达的情趣。嘿，一只小海星被我抓住了！（惊喜）哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。（好奇）咦，怎么我的脚也痒痒的？（惊奇）哦，原来是一只大虾在逗我呢！（恍然大悟）“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”文章的开头和结尾都写了小时候唱的那支歌，这样写有什么好处？这样写首尾呼应，使文章显得更加完整。“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候

32、，妈妈对我讲，大海就是我故乡”文章的开头和结尾都写了小时候唱的那支歌，这样写有什么好处？这样写首尾呼应，使文章显得更加完整。这篇文章的作者是杨谦，文章中介绍的童年趣事有：抓海星、捞海鱼、捉螃蟹、捡贝壳、捉大虾等。我最爱唱这支歌是因为每当我唱起这支歌，就会想起童年赶海的趣事。课文重点介绍了赶海中的两件趣事：1、小伙伴抓螃蟹却被螃蟹夹住了手。2、一只大虾逗我却成了我的俘虏。这篇文章的作者是杨谦，文章中介绍的童年趣事有：抓海星、捞海鱼、捉螃蟹、捡贝壳、捉大虾等。我最爱唱这支歌是因为每当我唱起这支歌，就会想起童年赶海的趣事。课文重点介绍了赶海中的两件趣事：1、小伙伴抓螃蟹却被螃蟹夹住了手。2、一只大虾

33、逗我却成了我的俘虏。哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。这个片段主要讲了：我和小伙伴赶海的趣事。文章中的打比方的句子是：它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。这句话是把大虾比作武将。这样写的好处是：把大虾写得更加生动形象。“俘虏”原来是指：被抓住的敌人。在文章中指的是：大虾。哎

34、，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。这个片段主要讲了：我和小伙伴赶海的趣事。文章中的打比方的句子是：它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。这句话是把大虾比作武将。这样写的好处是：把大虾写得更加生动形象。“俘虏”原来是指：被抓住的敌人。在文章中指的是：大虾。根据意思写词语。到处逃跑

35、乱窜。 东逃西窜装得满满地归来。比喻收获很大。 满载而归把手捆起来等着被抓。 束手待毙多音字似 sh ( 似的 ) s ( 似乎 )根据意思写词语。到处逃跑乱窜。 东逃西窜装得满满地归来。比喻收获很大。 满载而归把手捆起来等着被抓。 束手待毙多音字似 sh ( 似的 ) s ( 似乎 )荷 花清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

36、我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做

37、的好梦过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿

38、。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这句话中“冒”字用得好，因为：它写出了白荷花不停地，争先恐后，喜气洋洋的样子。这段话中打比方的句子是：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作大圆盘。从数量、颜色、形状等方面写出了荷叶多、大、绿、圆的特点。这段话写了白荷花3种姿态，它们是：有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，有的还是花骨朵儿。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破

39、裂似的。这句话中“冒”字用得好，因为：它写出了白荷花不停地，争先恐后，喜气洋洋的样子。这段话中打比方的句子是：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作大圆盘。从数量、颜色、形状等方面写出了荷叶多、大、绿、圆的特点。这段话写了白荷花3种姿态，它们是：有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，有的还是花骨朵儿。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。这画家指的是大自然，表达了作者对美妙神奇的大自然的赞叹。这篇课文的作者是：叶圣陶发挥想象写一写：蜜蜂飞过来，告诉我花蜜的香甜；青蛙蹦到荷叶上，告诉我清早嬉戏的快乐；蝴蝶飞过来，告诉我飞行的快乐如果把眼前的这一池

40、荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。这画家指的是大自然，表达了作者对美妙神奇的大自然的赞叹。这篇课文的作者是：叶圣陶发挥想象写一写：蜜蜂飞过来，告诉我花蜜的香甜；青蛙蹦到荷叶上，告诉我清早嬉戏的快乐；蝴蝶飞过来，告诉我飞行的快乐用关联词语造句：一就小军很爱学习，一回到家就开始做作业。如果就如果明天下雨，我们就不去公园玩了。不是而是我认为这本书不是小红的而是小明的。虽然但是虽然天气非常寒冷，但是我们仍然准时到校上课。用关联词语造句：一就小军很爱学习，一回到家就开始做作业。如果就如果明天下雨，我们就不去公园玩了。不是而是我认为这本书不是小红的而是小明的。虽然但是虽然天气非常寒冷，但是我们

41、仍然准时到校上课。看到美丽的荷花，我就会想到这些诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池看到美丽的荷花，我就会想到这些诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池古诗两首望庐山瀑布日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这首诗的作者是唐代诗人李白，描绘了庐山瀑布的壮丽景象，表达了作者对庐山瀑布的喜爱之情。解释：川：河流。 疑：怀疑。 遥：远远地。望庐山瀑布日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这首诗的作者是唐代诗人李白，描绘了庐山瀑布的壮丽景象，表达了作者对庐山瀑布的喜爱之情。解释：川：河流。 疑：怀疑。 遥：远远地。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句诗作者采用了夸张的写作方法，写出了庐山瀑布的雄伟壮观。我在课外还读过李白写的描写名山大川的古诗望天门山天门中断楚江开，碧水东流自此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。我想用才华出众、才华横溢这两个成语来赞美他。描写庐山的诗句还有：不识庐山真面目，只缘身在此山中。“飞流直下三千尺，疑是银河落