小学数学教师个人研修计划

1、第 第 页小学数学教师个人研修计划学校数学老师个人研修计划1一、指导思想遵照“骨干老师高端研修工作坊的实施方案”，立足高效课堂，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作。二、进展方向理论指导实践，实践验证理论。力争在本次讨论中成为专业型学校数学老师。三、教研目标1、积极实践课改下的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。2、通过培训学习，提高自己的理论水平和修养；不断地更新教育观念，学习现代教育理念，把握一些学科的前沿知识，不断地自我“充电”，做到与时俱进，力求达到专业化。3、特

2、别提高自己的科学试验技能和自己的专业技能。四、研修内容1、积极参与工作坊开展的网上破冰、课例研修、培训与工作坊主持技能提升、工作坊研修总结四项活动，以课例研修为主体。2、扎实做好日常工作，有目的的创新日常工作方式，为研修打好实践中的基础，同时也把研修的成果不断应用到实践中，作为实践检验和提升自身的实践技能。五、研修方式1、在线学习与线下实践相结合。2、主题研修与自主选学相结合。3、专家引领与协作研修相结合。4、问题解决与行动讨论相结合。5、案例研讨与成果共享相结合。六、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。2、通过老师个人自学，网络学习的方法实时

3、了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。3、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快记住来，学习、反思、成长，在总结阅历中完善自我。4、在提高自身素养的同时，加强老师口语、粉笔字、一般话等的训练。做到学到老做到老。总之，我要为作一名合格并优秀的学校老师而奋斗。学校数学老师个人研修计划2校本研修，是指立足于本校工作实际，依据老师自身专业进展需要，开展自主、合作、

4、探究性学习和熬炼，提高老师专业修养水平，促进老师专业化的一种老师继续教育形式。为了提高自己的工作技能和业务水平，更好地为教学工作服务，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作计划。一、研修目标1通过学习，提高自身的师德修养。2通过学习，提高自身的业务水平。3通过学习，提高自身的科研水平。4通过学习，促进自己对新课标的理解。5树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。二、研修内容一认真研读学校数学课程标准新，透彻理解。现代数学教育越来越着重培育同学的数学思想方法，课标修订中在继承我国数学教育着重“双基”传统的同时，突出了培育同学创新精神和实践技能，提出了使同学理解和掌控“

5、基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动阅历”。在强调进展同学分析和解决问题技能的基础之上，增加了发觉和提出问题技能的课程目标。二多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充盈、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，实时更新教育理念。工作之余，我计划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充盈自己。三在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将继续积极

6、参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事项，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。四加强教育教学讨论，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。实时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，实时归纳、及总结。学校数学老师个人研修计划3一、研修主题为了实施素养教育、面对全体同学，就需要做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要着重学困生非智力因素与智力因素的的培育。为此，本次我选择了农村中学数学学

7、困生的转化为研修主题。二、研修目标为了充分发挥每一个同学的特长，不让一个同学掉队，尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回来于课堂。通过转化，本班学困生能基本掌控学习的方法，能树立学习立场，对于掌控基本技能起到推动作用。引导同学，树立同学要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地转变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。三、学习内容1、新课程标准中学数学,2、老师转化学困生的有效策略四、研修过程1、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的缘由，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划，建立学困生个人转化成长记录资料。2、详细实施帮扶转化措施1、课堂上有意识给学困生制造机会

8、，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的技能，尤其是学习立场的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。5、积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批判、多尊敬不蔑视、多鼓舞不嘲讽，树立起学习的信心。在生活上、思想上关怀他们。6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。3、完成相应帮扶转化的教育教学反思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计”五、预期研修成果通过本次校本研修，使自己的教育教学水平

9、能得到进一步的提高，能撰写出高质量“中学数学学困生的转化”的教育叙事及高质量的中学数学的一节教学设计。学校数学老师个人研修计划4一、指导思想：本学期以同学全面进展、老师业务技能不断提升为目标，以打造高效课堂、提升教学质量、用效率保证教学质量。减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学研修工作。现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、工作目标：1、为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个良好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，

10、形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研技能，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。4、扎实开展课题试验工作，继续做好学校数学课题组的课题试验工作。三、详细措施(一)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。着重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分老师进行跟踪听课、老师相互听课等多种形式，对课堂教学的规范和老师的教学技能进行深层次地促进和指导。2、加强以“反思为动力”的教学讨论，鼓舞

11、老师对自己的课堂教学进行深层次的思索，自觉加强业务学习，收集资料，充盈博客内容。二开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师实时了解最前沿的教改信息,扩展老师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富老师的教育教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。3、开展听课、评课的研讨活动。通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的讨论技能。4、加强对青年老师的培育，为青年老师的进展制造环境，为青年老师提供学习、培训的机会和展示的平台。学校数学老师个人研修计划5为了提高自己的执教水平和业务技能，更好地为教育

12、教学服务，我将以新课程为引领，仔细践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身进展要求，特制订个人校本研修计划如下：一、指导思想：以学校研修计划为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为出发点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作;促进同学的全面进展，全面提高个人素养，服务于教研和教学而努力工作二、研修目标：积极实践课改的.新理念，新思路，围绕“高效课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。积极探究，参加课题讨论，协作学校做好每月两次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。三、研修措施：积极参与由

13、进行学校和本校所组织的各类学习活动，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，精确定位自己，用先进的理论充盈自己、提高自己，仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读新课程标准、学校教学等有关资料并做好学习笔记和撰写学习体会，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务技能。以使自己在教育教学工作中能有所提高。通过老师个人自学和网络学习的方法实时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己的不足。常常听课，学习身边老师的珍贵阅历，提高自己教育水平。积极主动地

14、上好研讨课，仔细开展高效课堂教学活动，促使教学校本研修活动进入课堂。课后要把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快记住来，享受胜利，弥补不足，学会从教学总结中提升自己的教学水平，在总结阅历中完善自我。在教学过程中，要从培育同学实践技能着手，拓展教学内容，优化教学过程。仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩优秀老师的课堂教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发同学学习的爱好，创设情景，提高同学发觉问题、分析问题、解决问题的技能，培育同学良好的学习习惯。多关注后进生，采纳小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面技能的

15、提高。学校数学老师个人研修计划6很幸运我有机会参与“国培计划20*”中学校老师信息技术应用技能提升培训的活动，为了不断提高自身的教育理论水平和教学业务水平，更新观念，提升技能，完善自我，提高素养，适应现代课堂，走上老师专业化进展的道路，特制定个人研修计划。一、进展目标1、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、老师进展观和评价观；走进新课程、新课标，提高教学艺术。2、强化教学基本功,丰富自己的数学基本功。以“上好每一节课”为目标，使教学和讨论相结合，掌控教育科研的理论和方法，提升驾驭课程的技能，擅长发觉自己教学过程中的问题、擅长学习、擅长反思、擅长讨论，提高自身教育教学水

16、平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。3、提高思想认识和服务意识，端正自己的学习进展立场，做一名家长满足、同学喜爱的好老师。二、详细实施策略1、每周阅读一篇教育教学文章，让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记，总结收获。2、在教育资源平台中在线观看名师的课堂实录和教育文章，多听多反思，多沟通多探讨，不断调整、提高自己的教学水平，让自己的教学方法、教学方式有更多转变，从而形成自己的教学风格。3、虚心向阅历丰富的老师请教，积极参加课题讨论，做好课题讨论活动的各种材料。4、参与培训时作好笔记，对学习内容实时反思。5、每学期听课至少30节，做好教学反思，做好争论沟通。6、每学期做2节公开课。学校

17、数学老师个人研修计划7一、研修活动主题：学校数学教学类结构的基本课型融合渗透型、归纳探究型，课堂教学的互动生成。二、活动时间：单周二下午班级组活动，双周二下午学校教研组活动三、活动地点：多功能教室和老师阅览室。四、研修措施：本期研修分为网络研修理性的和课堂教学实践实践性的两个板快。1、网络研修：重点放在班级组活动中按A的教研内容，仔细教研，开展学习，争论，沟通发表自己的见解体会，仔细回贴，加强网络研修。参与网上沙龙活动把自己的案例、反思、论文比较精髓的内容上传到A61。期末考核以参考A上的学时评定研修工作。研读：重在个体每位老师上网学习，学习论坛中的专题讲座、阅历文章，尤其是与下周课堂教学亲密

18、相关的教学案例；仔细学习新视野中相关文本。研讨：重在群体仔细组织组内老师围绕主题、网上沙龙进行争论、沟通，落实专人实时在网上发表。届时分管领导和教研组长检查研讨状况，并纳入考核。2、课堂教学实践：重点放在学校教研组活动中仍旧坚持集体备课以议课备课上课评课的集体备课模式，努力提高课堂效率。集体备课：各班级组确定重难点课题集体备课、围绕主题类结构基本课型仔细讨论，并派一人上校内讨论课，进行教学观摩。课堂教学观摩：学校教研组每月进行两次课堂教学观、议课和教学案例争论。组内老师相互学习，人人申报展示课，同时请上级业务老师指导课堂教学。、加大常规检查力度，每次检查有记载，有评定，有总结。4、着重原始材料

19、的收集与整理，结合教育科研，填写好各种表册。5、完善制度，每次活动要落实。时间，地点，内容，人员，及预备工作学校数学老师个人研修计划8“国培计划20*”四川省农村中学校老师远程培训项目的参培对象为农村义务教育学校老师，采用网络远程培训和线下研讨相结合的混合式培训。为落实培训要求，实现资源利用最大化，促进老师专业成长，以“国培计划”的实施带动校本研修，特制定我乡20*年学校数学利用国培资源开展校本研修计划。一、指导思想：坚持“基于学校进展学校，基于老师进展老师，基于同学进展同学”的宗旨，以新课程标准理念为实施导向，以老师为主体，讨论、解决我乡学校数学教育教学中的实际问题为根本，走“学、教、研、培”一体化的研修道路，促进老师更新教学观念、改进教学方法、转变教学行为，提升我乡学校数学老师的专业技能。二、校本研修目的：充分利用网络远程培训资源，学以致用；解决学校数学教育教学中的实际问题，加强学校数学