小学音乐《拉库卡拉查》教案 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 拉库卡拉查教学内容：学唱歌曲拉库卡拉查；教学目标：1、 能够娴熟地演唱歌曲拉库卡拉查；2、明白墨西哥民歌特点；教学重、难点：娴熟并有感情地演唱歌曲拉库卡拉查；教学过程：（一）倾听歌曲：出示歌曲完整倾听,感受音乐明快的节奏、欢畅的歌词；（听第 你觉得这首墨西哥民歌的音乐风格是怎样的 . （二）学唱歌曲：1 遍,倾听前读歌名；）找出歌曲中的音乐记号,换气记号、反复跳动记号,知道歌曲演唱次序 , 精确地念出歌 词；知道歌曲可分为两部分,找出基本节奏：A、XXXXXX XX XXXXXXXX（由同学拍

2、、念节奏找出）B、XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX（由老师引导同学认知）代歌词；分二部分练唱歌谱；通过老师正确范唱、引导突破难点；a：歌曲第一部分的两个不同结尾句,区分音准、节奏；b：歌曲其次部分的弱起节奏及弱起前的换气,两个不同结尾句,区分节奏；c：知道、的音高关系,唱准；填唱歌词；a：提示：舞（一字两音舞）最好的（两字一音）；b：师示范歌曲二部分的连接处,清唱指导练习；c: 老师用较慢速度弹伴奏,同学心里默唱；d: 同学跟琴练唱；e: 老师示范唱歌轻巧、快速的吐字；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 3 页精品word学习资料 可编辑资料 - -

3、 - - - - - - - - - - - - - - - 你们观看到老师吐字的要领了吗？（唇齿运动幅度小,速度快）f: 用热闹、轻盈的歌声体验歌曲带来的欢畅；3、知道“ 拉库卡拉查” 的意思：谁知道“ 拉库卡拉查” 在当地的语言中是什么意思？（生：一种舞蹈、一种音乐）；“ 拉库卡拉查” 本意是“ 蟑螂” 现在作为墨西哥一种民间舞蹈的名称；有一种好玩的说法：墨西哥人的舞步之所以那么快,那是由于地处美洲热带雨林气候的墨 西哥遍地是蟑螂,由于卫生条件的限制,古时候的墨西哥人在踩踏蟑螂的过程中有了这样 的舞步；用踩蟑螂的兴奋与速度唱一唱歌曲；（三）、倾听对比：1、闭目倾听墨西哥民歌蟑螂舞,找出改编

4、的中文版和西班牙语版的不同处；墨西哥的 官方语言是西班牙语,所以下面请大家听的是西班牙语版的蟑螂舞；人们高兴到极点 用什么方式表示？（听第 1 段后暂停）听出即兴的喊叫、口哨（在前奏、间奏处）；提问：“ 那个版本更有气氛更带劲？试着兴奋地喊一喊、吹一吹” ；认真听听音乐伴奏里都有哪些乐器的声音？（听第 2 段）吉他、小号伴奏；你用已有的打击乐器编创伴奏：串铃、碰铃；师提示哪个乐器适合强拍的伴奏,哪个乐器适合弱拍的伴奏；X X X | （碰铃）（串铃）（串铃）和着清唱的歌声唱唱敲敲；倾听发觉歌曲最终速度渐快,歌曲更热闹更有气氛；（试着用渐快的速度唱唱B 段反复部分,师用X X X 拍手方式提示速

5、度；）2、在热闹、轻盈的歌曲中加入即兴喊叫、口哨、打击乐器伴奏；3、在同学感叹舞曲的热闹,舞步的轻快之余,拍拍舞步基本节奏：XXXXXXXXXXXXXX：| XXXXXXXXXXXX： | 拍念节奏；引导同学说出舞步基本节奏的节拍3/4 ,在每小节第1 拍上加（重音记号）；加速拍节奏,体验舞曲风格的节奏感觉；4、试着再加入舞蹈；从单纯的节奏体验到肢体的参加,学习老师编创的简化舞步；男： XXX（踢踩踩,右右左）女： XXXXXX（踩踩踩踩踩踩,右左右左右左）老师示范舞步,分男女生学习；师提示墨西哥舞中舞者的双手是怎样协作舞步的？- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 3 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （生：甩大裙摆、托帽沿 ）；当人们的心情随着舞蹈越来越雀跃时又加入了哪些动作？（跳、旋转 ）；同学依据自己的懂得和表演才能加上动作；随着拉库卡拉查伴奏音乐片段音乐舞一 舞；5、由于上课时间的限制没来得及向同学们展现的有关墨西哥的内容,有爱好的同学可以课 后去上网明白；美洲国家仍有许多,比如：加拿大、委内瑞拉、阿根廷等等,它们的音