山东版品社五下《登临泰山》word教案

1、学科名师精编年优秀教案课题登临泰山品德与社会级 五年课型新授设计者李咏涛使用者授课时间月日1 、学问目标：使同学初步明白泰山的壮美景观和文化内涵,感悟泰山的美；教学 三维 目标2 、才能目标：培育同学收集、整理、分析资料的才能；3 、情感、态度、价值观目标：培育同学喜爱泰山、喜爱祖国大好河山的情感；培育同学剧烈的民族骄傲感和自信心；重点明白泰山雄壮壮丽的自然风光,培育同学喜爱自然、喜爱祖国的情感；二次备课难点具体描述泰山的主要自然风景；老师收集泰山有关图片、录像带, 并制作课件,同学查阅泰山的有关资料并整理；教具教学过程及设计意图一、导入新课 1、师：同学们,你知道我们山东省的简称吗？生：齐或

2、鲁 师：为什么？这和我们山东悠久的历史文化有关；早在春秋战国时期,我山东省境内就有两个国家,的精髓吗；同学：齐国和鲁国, 哪么同学们知道齐鲁文化2、师：本课的“ 一山一水一圣人” 指的是什么 . 生：山,是泰山；水,是黄河；人,圣人孔子；3、师：我们这一单元来学习：“ 一山一水一圣人”；这节我们先来了解漂亮壮丽的泰山；板书课题：登临泰山（设计意图：老师通过引导同学回答疑题,逐步让同学产生熟识泰 山,学习齐鲁文化的爱好；）二、明白与观赏泰山的漂亮风景 1、提问：你去过泰山吗？泰山主要有哪些闻名的景点？2、同学发言； （依据实际情形,如同学去过,可引导同学说出游历 泰山的感受以及去过的景点；如无人

3、去过,可引导同学就平常所明白的,尽可能说出一两个闻名景点的名称；）3、叙述：泰山位于泰安,是我国闻名的历史文化名山；可让同学重 点学习课本上内容；4、老师播放泰山景观课件；协作直观清楚的图片,介绍泰山闻名的 景观；（设计意图：此处先提出问题,再通过图片展现和介绍,让同学对 产生初步直观的印象）5、谈话：你仍知道哪些泰山的景点？（或者）你收集了哪些漂亮的名师精编 优秀教案图片？请给大家展现一下；6、同学展现自己收集到的图片和闻名景点资料；在该过程中,老师 可让同学沟通收集资料的途径或方法；7、播放介绍泰山风光的资料,让同学进一步加深对壮美景色的直观 熟识；8、小结：课本第 3 页最终一段；三、学

4、习有关泰山的诗文 1、谈话：刚才我们观赏了泰山的风景；泰山景色壮美无比,但攀登 泰山可不是件简单的事,需要有顽强的毅力；2、课件展现南天门十八盘的图片；以及游人登山时的照片,老师配 合图片介绍：3、谈话：登泰山虽然是一件艰巨的事,但从古到今,有不少人都反登泰山当作人生一大壮举；特别在古代, 道路更加艰险, 但登泰山的人却是层出不穷, 而且有许多同学们熟识的人都登过泰山,比如大诗人杜甫就 有一首闻名的望岳4、诵读望岳 ,简要讲解该诗的含义；望岳作者：杜甫 岱宗夫如何,齐鲁青未了；造化钟神秀,阴阳割昏晓；荡胸生层云,决眦入归鸟；会当凌绝顶,一览众山小；泰山呵,你到底有多么雄伟壮美？你既挺立青翠,又

5、横跨齐鲁两地；造物者给你,集中了漂亮和奇妙,你高峻的山峰,把南北分成晨夕；望层层云气升腾,令人胸怀荡涤,看归鸟回旋入山,使人眼眶欲碎；有朝一日,我总要登上你的绝顶,把四周矮小的群山们,一览无遗！5、提问：你仍知道哪些有关泰山的诗文；6、同学依据所学学问或所把握的资料进行汇报；并让他们简要说明一下该诗句的含义；勉励同学说出诗文,（设计意图：通过学习有关泰山的诗文,让同学看看古代眼里的泰山是什么样子； ）7、老师总结：有关泰山的诗文仍有许多,如孔子出名的“ 登泰山而 小天下” ,李白的“ 天门一长啸,万里清风来” 等等,同学们可以在课后 泰山 -张岱 查找资料多明白一下；正气苍茫在,敢为山水观？四、拓展与总结 阳明无洞壑,深厚去峰峦；1、拓展：泰山的壮美景观给你留下什么印象,请写下来；牛喘四十里,蟹行十八盘；2、总结：这节课所学的内容回忆；五、课堂练习危襟坐舆笋,知怖不知欢；名师精编