小学音乐《赛马》教案2 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 赛马教学内容：赛马；教学预备：课件、音乐课本、多媒体；教学过程：一、组织教学 观赏乐曲赛马 ；二、观赏乐曲（一）观赏赛马第一段 A；1、初听；师: 同学们,请大家寂静的坐好,今日的音乐课上,老师带来了一首特别好听的乐曲；下面, 我就跟大家一起走进音乐,请你听完后告知老师,你觉得这段乐曲的心情怎样？你听了后心情如何？你觉得它会是来自哪个民族的？（同学倾听乐曲第一段后沟通,“ 轻盈、豪爽的心情,来自蒙古族”）2、沟通乐曲最初的印象；师: 有些同学的感受特别正确,这首乐曲的心情是豪爽、猛烈、热忱的,

2、这首乐曲来自漂亮 的蒙古族,提到内蒙古你们眼前呈现出怎样一幅画面？ 老师眼前出现的是内蒙一望无际的绿油油的草原, 蒙古族的人们对草原有着一份特殊的感情；特别多的好处；3、复听；由于草原为他们的生活带来了师：接下来让我们再来听一次乐曲的第一段,请你试着记一记你觉得最能表现大草原上豪爽、热忱心情的乐句,好吗？4、学唱旋律；师: 同学们唱的很不错,下面的时间就带领大家一起来学习第一句；5、模击典形节奏；师：老师就把节奏拿出来拍一拍,你们听 你们感觉这样的节奏似乎什么？（马蹄声）没错,来,跟老师一起来感受一下！师: 很好,这种节奏让人联想马蹄发出的声音,想到骏马在广阔的草原上自由的奔腾；那下 面就让我

3、们跟着音乐击打拍子,哼唱你熟识的旋律,体会骏马奔腾的感觉；6、同学随乐击拍伴奏；（二）观赏赛马其次段B；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 3 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1、倾听赛马其次段的第一乐句 B1；师: 从刚才的第一段,同学们从音乐中找到了许多信息,下面连续观赏乐曲的其次段的第一 乐句,听听音乐有没有什么新的变化？（1）同学倾听、沟通； （旋律变了,变得伸展、美丽）师: 在速度心情都没有太大变化的时候,主题旋律变化了,变成了一个很伸展同时又很热忱 的旋律；（老师哼唱） 这种伸

4、展的旋律又让老师想到了正是内蒙古蔚蓝的天空,广阔的草原,让蒙古族人民心胸开阔,性格爽朗, 舞蹈也是特别的潇洒,有一种伸展之美,让我们一起来 试一试 身体站直,双手摊开；（2）用舞蹈动作随第一乐句律动；2、倾听赛马其次段的其次乐句 B2；师: 让我们连续观赏其次乐句,其次乐句同学们会觉得很熟识,但是它又有了一些新变化,一起来听听有什么样的变化？（1）倾听、争论；师: 其次句相对于第一乐句,音乐更加活泼、有跳动感, 同时音乐音符加密了,带来了不仅轻盈而且更加热闹的心情,草原上的人们很喜爱音乐,也很喜爱乐器, 就让我们当一回小音乐家,仿照演奏二胡吧！（2）介绍二胡演奏并且配乐仿照；3、倾听赛马其次段

5、的第三乐句 B3；师: 我们的观赏连续,请同学们寂静下来,再认真听听第三句,这一遍你们又能倾听出音乐 有什么变化吗？在音乐当中你有没有听到？（1）同学倾听,沟通；师：这一句有新的乐器显现,它是扬琴,扬琴在演奏主旋律,声音很悦耳光明,大家见过扬琴没有？扬琴的演奏方式 双手拿着轻轻的敲打琴弦；音色你们听到了吗？（2）再次倾听,介绍拨弦；那么二胡演奏到哪去了呢？二胡的师: 这一句二胡用了一种特殊的演奏方式,叫做拨弦,也就是不用弓,直接用手指拨动琴弦而发出声响, 这个地方的拨弦使音乐心情烘托得更加的轻盈、的动作模拟二胡的拨弦演奏（3）用声音仿照拨弦；4、完整观赏赛马其次段 B；热闹； 老师可以用口技加

6、上手师: 刚才同学们倾听其次段的时候都在认真的倾听、积极的摸索；下面让我们完整地倾听这一乐段, 随着音乐的进行,主旋律的重复与变奏,同学们可以在第一句时轻声哼唱并用一些动作来随音乐律动,其次句也可以当当小乐手仿照二胡演奏；第三句的时候可以加上口技和拍手来伴奏,好的,赶快自己再回忆一下,待会儿老师要看看谁观赏音乐时最投入！- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 3 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （三）观赏赛马第三段 A ；师：看到同学们的在认真享受音乐时,老师似乎坐上了动车,来到了漂亮的草原上

7、,很棒！下面要观赏的是乐曲第三段,请大家认真倾听, 听听乐曲进行到最终又有什么变化？你听到 了二胡演奏出了一种特殊的声音吗？1、同学倾听、沟通； 速度变快马的嘶鸣声 师: 在乐曲后面的部分二胡演奏的速度加快了,音符也变得密集了,这些变化让你产生什么样的感觉或者心情？ 这个时候二胡的演奏,就似乎马的嘶鸣声；段的特点,如没有答出可复听）2、仿照赛马的动作；三、完整观赏赛马1、完整观赏并为乐曲取名；（同学用语言捕获第三师：同学们,三个段落观赏到这里乐曲我们都倾听完了,下面,让我们一起完整地来倾听一遍这首乐曲,想象你随着音乐来到大草原,你想为乐曲取一个什么样的名字？2、介绍乐曲赛马 ；师：其实这首乐曲

8、的名字就叫做赛马,是依据中国北方少数民族蒙古族音乐创作而成的一首二胡曲；那里的人民每年有一个盛大的集会叫做“ 那达慕” 大会,这是人们最高兴的时候；大会期间, 会有像射箭、赛马和摔跤这些竞赛来庆祝这个节日；善于观看生活的作曲家黄海怀先生就写下了这首二胡曲赛马,说到二胡这个中国传统民族乐器,它可是历史悠久,到现在已有 1200 多年的历史了,今日我们听到的赛马就充分的感受到二胡音乐的魅力；赛马这首乐曲时而有轻盈奔腾的旋律,（哼唱）时而又有伸展的适合舞蹈的音乐,仍有二胡的拨弦、 二胡仿照马的嘶鸣声等等；这么富有音乐魅力的二胡曲,二胡演奏家们是怎样演奏的呢？下面我们就一起看看二胡演奏家们演奏的二胡名曲赛马,再次感受一下这首来自大草原上的音乐；3、看视频观赏赛马 ；师：今日