小学音乐五年级下册期末教材分析

1、个人资料整理 仅限学习使用 学校音乐五年级下册教材分析 本册教材编写地思路仍是以审美为中心 , 以音 乐）文化为主线 , 以音乐）学科为基点 , 加强了实践 与制造 , 加强了综合与渗透 . 教材以“单元主题”地方 式显现 , 包含了“倾听观看”,“学唱表演”,“编 创活动”几个版块 , 这是大家已特殊熟识地 . 那么分析 教材应从哪几方面入手呢？ 一）各单元内主题思想和构成地内容之间地关 系 全册共有 8 个单元 , 是依据主题思想支配教案 内容地 , 表达了拓展同学音乐视野,感受音乐作品中 真善美,勉励同学积极向上地意图 . b5E2RGbCAP 第一单元 主题是“春意” , 教材内容支配

2、了倾听观看曲 钢琴曲致春天,童声合唱春水 , 学唱歌曲是 小鸟小鸟,春雨蒙蒙地下 . 本课四首作品地 特点特殊地鲜明 , 通过不同表现形式地作品观看和不 同心情地歌曲演唱 , 让同学感受浓浓地春意 , 在音乐地 感染下进一步激发对大自然地宠爱 . p1EanqFDPw 1 / 13 第 1 页,共 13 页个人资料整理 仅限学习使用 其次单元 主题是“轻盈地村寨” , 教材内容支配了聆 听观看曲管弦乐北京喜讯到边寨,歌曲阿佤人 民唱新歌 , 学唱歌曲是巴塘连北京,迷人地 火塘 . 不难看出 , 这个单元选地都是少数民族地音乐 , 旨在通过音乐实践活动 , 使同学从各种丰富多彩地音 色中感受少数

3、民族地音调风格极其风土人情 , 拓宽学 生地音乐文化视野 . DXDiTa9E3d 第三单元 主题是“幻想” , 教材内容支配地倾听观看曲 是歌曲天地在我心,歌声与乐队望月节,管 弦乐水星 - 飞行使者 , 学唱歌曲是小白船, 让幻想展翅飞翔 . 通过五个作品地学习 , 使同学了 解神话故事是人们对生活地一种幻想寄托 , 进一步发 展想象力 , 促进思维地进展 . 从主题与内容来看 , 第三 单元与其次单元相差极大 . RTCrpUDGiT 第四单元 主题是“四季” , 教材内容支配地倾听观看曲 是依据青海民歌改编地管弦乐四季歌,器乐曲 秋收 , 学唱歌曲是童心是小鸟,一把雨伞 2 / 13

4、第 2 页,共 13 页个人资料整理 仅限学习使用 圆溜溜 . 这四首作品正是四季生活,学习,工作中 地缩影地一方面反映 , 通过本单元地学习使同学体验 儿童们在四季中地轻盈心情 , 从乐曲地主题变化,力 度变化及不同乐器地不同音色中 , 体验乐曲地心情变 化, 提高对音乐观看地才能 . 5PCzVD7HxA 第五单元 主题是“您好！大自然” , 教材内容支配了聆 听观看曲是合唱我们地田野,童声合唱铃儿响 叮当 , 学唱歌曲是田野在呼吁,铃儿响叮 当 . 本课通过两个题材内容 - “田野”和“雪橇” , 一种表现形式 - 合唱地学习, 让同学从中体验一个文 化主题 , 就是对大自然地颂扬 ,

5、进一步激发同学对大自 然地宠爱与歌颂 . 田野在呼吁和我们地田野 从不同地视角呈现了中外少年儿童沐浴在大自然中所 表现地不同心情：一个活泼 , 一个漂亮 . 不同版本地 铃儿响叮当从不同层面表现了儿童们在大自然冬 季中地轻盈 . jLBHrnAILg 第六单元 主题是“京韵” , 教材内容支配了倾听观看 曲现代京剧选段我们是工农子弟兵,都有一颗 3 / 13 第 3 页,共 13 页个人资料整理 仅限学习使用 红亮地心,笛子与乐队京调 , 学唱歌曲是依据 京剧曲牌中典型地西皮流水音调缀成地戏歌我是中 国人,蝈蝈和蛐蛐 . 本单元地学习让同学亲身 实践,体验京剧“二黄”,“西皮”地唱腔 , 感受

6、我 国民族民间艺术宝库里戏曲中地京剧音乐风格与韵味 , 激发同学对民族民间音乐地宠爱 . xHAQX74J0X 第七单元 主题是“友情” , 教材内容支配了倾听观看 歌曲我地伴侣在哪里,让世界布满爱 , 学唱 歌曲是手拉手,可爱地苹果 . 这四首作品主 题鲜明 , 心情喧闹 , 让同学从和谐地音色中享受友情给 我们带来地乐感 , 表达师生情,生生情及人间最珍贵 地友情 , 进一步友情永存 , 体验人间地情和爱 . LDAYtRyKfE 第八单元 主题是“百花园” , 教材内容支配了倾听欣 赏曲是歌曲牡丹之歌,器乐曲花之歌 , 学唱 歌曲是四川民歌盼红军,河南民歌编花篮 . 让同学犹如置身于百花

7、园中 , 享受百花给人们带来地 温馨与轻盈 . Zzz6ZB2Ltk 二）,单元与单元之间各领域有怎样地联系 4 / 13 第 4 页,共 13 页个人资料整理 仅限学习使用 1,倾听观看 全册共有倾听观看曲 18 首, 其中外国作品 4 首, 中国 作品 14 首；器乐作品 7 首, 声乐作品 11 首, 包括两段 现代京剧选段 . 跟以往地观看教材相比 , 本册地观看曲 中国作品增多了 , 声乐作品增多了 合唱作品占了 3首） . dvzfvkwMI1 音乐课程标准对五年级“倾听观看”地要 求略） 各单元观看曲一览表 单元 作品 体裁 呈示要点 主题 致春 形式 乐曲第三部分和哪一部分曲

8、钢琴 春意 天 曲 调相同但心情不同 , 用彩色 线条图形表示出来 . 轻盈 春 童声 选择合适地节奏乐器按标出 水 合唱 地节奏为歌曲伴奏 . 北京 管弦 1）想象各段音乐情形 , 选 喜讯到 乐 择舞蹈形式用颜色表示 . 边寨 2）指出各段音乐开头时用 地村 寨 什么乐器演奏 . 3）乐曲用哪一段曲调作为 5 / 13 第 5 页,共 13 页个人资料整理 仅限学习使用 终止地 , 速度和心情上有什 么变化 . 阿佤 女中 看一看想一想 , 哪些少数民 人民唱 音独 族主要居住在我国地西南 新歌 唱 部. 天地在 男声 我心 独唱 找一找与民间神话有关地音 望月 歌声 乐, 在乐声中为大伙

9、讲故事 . 节 幻想 与乐 队 水星 管弦 当你听到乐曲中其次个主题 飞行使 乐 曲调时想到了什么？ 者 四季 四季 管弦 唱一唱主题 , 各主题在力度 歌 乐 和音色上有什么变化？ 秋收 器乐 1）试画出其次个主题音乐 曲 地图形谱 , 两个主题心情有 什么不同？ 2）听到了哪些主要地演奏 乐器？ 您 铃儿响 合唱 1）用合适地节奏为每段歌 好, 叮当 曲伴奏 . 大自 2）选择最宠爱地一段音乐 6 / 13 第 6 页,共 13 页个人资料整理 仅限学习使用 然 编创动作进行表演 . 我们地 田野 我们是 工农子弟 兵 都有一 颗红亮地 心 画出歌曲曲调地线条图形 , 合唱 用手势表示曲调

10、地起伏 . 现代 京剧 演奏锣鼓经 , 随锣鼓走圆场 . 京韵 京调 笛子 1）乐曲分几部分？用色块 与乐 表示各部分间是重复仍是对 队 比？ 2）哪部分旋律节奏舒展悠 长, 哪部分活泼紧凑 , 用图形 表示 . 友情 我地朋 童声 为歌曲自编集体舞 . 友在哪 齐唱 里 让世界 女声 随音乐边唱边跳 . 布满爱 演唱 1）乐曲三个主题显现了几 百花 牡丹之 男声 园 歌 独唱 花之 器乐 歌 曲 次？写出各段音乐地主奏乐 7 / 13 第 7 页,共 13 页个人资料整理 仅限学习使用 器名称 . 2）依据三段主题音乐分组 编舞 , 然后闻乐起舞 . 2,歌曲演唱 在本册教材中共支配了五个单

11、元地两声部歌 唱教案 , 共有学唱歌曲 16 首, 其中单声部歌曲 7 首, 多 声部合唱歌曲有小鸟小鸟,春雨蒙蒙地下, 迷人地火塘,小白船,让幻想展翅飞 翔,田野在呼吁,铃儿响叮当,手拉 手,可爱地苹果 9 首；外国作品 3 首, 中国作 品 13 首. 关于合唱教案大家确定特殊地关注 , 从三年 级开头 , 就陆间续续地接触了二声部合唱歌曲地教案 , 直至四年级 , 每册地合唱歌曲在量上增加了好多 , 难度 也增加了 . rqyn14ZNXI 音乐课程标准对 要求 略） 3-6 年级“歌曲表现”地 乐于参与各种演唱活动 . 知道演唱地正确姿势及呼吸方法 , 并能在唱 歌实践中逐步把握和运用

12、 出恰当地反应 . . 能够对指挥动作及前奏作 8 / 13 第 8 页,共 13 页个人资料整理 仅限学习使用 能够用自然地声音,精确地节奏和音调有表 情地独唱或参与齐唱,合唱 . 能够对自己和他人地演唱作简洁评判 . 每学年能够背唱歌曲 46 首. 3,编创活动 编创活动渗透在倾听观看和学唱表演中 , 我 对教材做了归纳统计 , 主要涉及有几方面地内容 . 先来 看看音乐课程标准对五年级同学地要求： EmxvxOtOco 具体地编创活动内容及要求： 画一画旋律地图形谱 , 用手势表示曲调地起 伏. 如歌曲小鸟小鸟中把歌曲前四句曲调画出 来；观看秋收：试画出其次个主题音乐地图形谱 , 两个主

13、题心情有什么不同；观看我们地田野：画 出歌曲曲调地线条图形 , 用手势表示曲调地起 伏. SixE2yXPq5 听辨乐曲地力度,速度,音区,音色,心情 及演奏乐器 , 区分乐曲段落 , 用不同地颜色,线条或图 形表示乐曲地心情 . 如观看致春天：用彩色线条 9 / 13 第 9 页,共 13 页个人资料整理 仅限学习使用 图形表示两段地心情 , 听音乐用选择表格中合适地内 容；观看北京喜讯到边寨：指出各段音乐开头时 用什么乐器演奏地 , 乐曲用哪一段曲调作为终止地 , 速 度和心情上有什么变化；观看四季歌：唱一唱主 题, 各主题在力度和音色上有什么变化；观看秋 收：听到了哪些主要地演奏乐器；观

14、看京调： 乐曲分几部分？用色块表示各部分间是重复仍是对比 , 哪部分旋律节奏舒展悠长 , 哪部分活泼紧凑 , 用图形表 示；观看花之歌：乐曲三个主题显现了几次？写 出各段音乐地主奏乐器名称 . ） 6ewMyirQFL 选择或编创节奏 , 用打击乐给歌曲伴奏或作 情形表演 . 如歌曲春雨蒙蒙地下：歌曲唱到哪处 用沙球敲击较合适 , 请选编节奏试一试；观看春 水：选择合适地节奏乐器按标出地节奏为歌曲伴 奏；歌曲迷人地火塘：为歌曲选择合适地打击乐 器, 边唱边作情形表演；歌曲铃儿响叮当：选用 打击乐器自编节奏为歌曲伴奏；观看铃儿响叮 当：用供应地节奏为每段歌曲伴奏；歌曲手拉 手：自选打击乐器为歌曲

15、伴奏；歌曲盼红军： 用双响筒和碰铃或自制乐器为歌曲伴奏； kavU42VRUs 10 / 13 第 10 页,共 13 页个人资料整理 仅限学习使用 随音乐边唱边舞 , 做歌表演 . 如歌曲巴塘 连北京：用彩色纸自制头饰,围裙等 , 用藏族舞步 边唱边舞；歌曲一把雨伞圆溜溜：为歌曲编创歌 表演；观看铃儿响叮当：选择最宠爱地一段音乐 编创动作进行表演；歌曲蝈蝈和蛐蛐：分角色设 计表演唱；歌曲我是中国人：编排表演唱；观看 我地伴侣在哪里和让世界布满爱：为歌曲自 编集体舞 . 随音乐边唱边跳；观看花之歌： y6v3ALoS89 依据三段主题音乐分组编舞 , 然后闻乐起 舞. ） 明白少数民族学问 ,

16、 明白音乐神话故事 , 在听 赏音乐中发挥想象 . 如观看阿佤人民唱新歌：看 一看想一想 , 哪些少数民族主要居住在我国地西南 部；观看天地在我心,望月节：找一找与民 间神话有关地音乐 , 在乐声中为大伙讲故事；观看 水星 - 飞行使者：当你听到乐曲中其次个主题曲 调时想到了什么？） M2ub6vSTnP 运用人声,自制乐器及其他乐器创作命题音 响小品 . 如歌曲让幻想展翅飞翔：运用人声,自 11 / 13 第 11 页,共 13 页个人资料整理 仅限学习使用 制乐器及其他乐器创作以幻想为内容地音响小品 , 并 自己命题；） 0YujCfmUCw 用仿照,重复地方法创作进展旋律 . 如歌曲 一把雨伞圆溜溜：用仿照,重复地方法将创作发 展成完整地 4 小节曲调；第 56 页地练习：完成曲调 , 唱一唱是否通顺流畅 . ） eUts8ZQVRd 视唱旋律 , 改编不同节拍地旋律 . 如教材第 7 页下面地练习；歌曲铃儿响叮当：试着唱歌曲 中 14 小节曲调 , 把歌曲开头 8 小节旋律改编成 3/4 拍, 唱一唱 , 感受不同节拍产生地不同心情；歌曲可 爱地苹果：试唱歌曲 13小节曲调 . ） sQsAEJkW5T 为儿歌谱曲 .