小学音乐优秀教案人教课标版三年级上《哪吒再生》教学设计_第1页
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文档简介

1、学校音乐优秀教案人教课标版三年级上哪 吒再生教学设计哪吒再生教学设计 教学目标 1.通过观赏乐曲,感受乐曲的心情;2.通过观赏乐曲,进展同学对动画片音乐的听觉和想象力,提高对音 乐的懂得力;教学重、难点1.观赏哪吒再生;2.感受音乐的心情,懂得乐曲表现的意境;教材分析 乐曲选自上海美术电影制片厂的动画故事片哪吒闹海音乐片段;四段音乐不间断演奏;(1)金光洞里 乐曲一开头,扬琴奏出轻快的震音,似云雾蒙蒙的金光洞;接着乐队 奏出美丽、悦耳的主题,表现了哪吒的师傅把银丹放入由藕做身体、荷叶做衣衫的 “人”形中;随着主体多次反复,葫芦里喷洒出金水,荷 花也放射出辉煌的金光;(2)哪吒清醒随着木琴奏出的

2、一连串固定音型,和弦和调性的频繁变化, 节奏逐步地紧缩,使我们似乎看到荷花蕊中冒出一股股青气,粉红色的花瓣徐徐绽开,哪吒在抬手、伸腿,渐渐地睁开了眼睛,他清醒了;(3)师徒相见当哪吒睁开眼睛看到师傅时,音乐显现了悠长、高亢的主题;大跳起伏的旋律, 二二拍的节拍和全乐队的强奏,悲喜交加,感叹万分的心情;(4)动身报仇抒发了哪吒见到师傅时的临别前,师傅送他一对风火轮和一杆火尖枪;这时音乐转入急板,随 着短促、剧烈的节奏,以三连音节奏层层推动, 表达了哪吒奋勉操练,为民除害的决心; 最终音乐用中国戏曲中常用的收腔,描画哪吒直奔 东海龙宫去报仇了;教学过程 一份供任课老师参考的完整教案 一、导入新课

3、师:同学们,今日老师给大家请来了一位小英雄,你们猜猜他是谁?老师出示动画图片;同学自由回答;二、观赏乐曲过渡语:今日我们来观赏哪吒闹海中的音乐片段哪吒再生;1.师生共同来回忆哪吒再生的故事情节;师:我们一起来听一听这段故事用音乐是怎样表现的;老师播放乐曲哪吒再生音频;2.老师分段观赏并讲解;(1)老师播放 “金光洞里 ”和“哪吒清醒 ”两段音乐;师:请同学们说一说自己的感受;如:乐曲的力度:较弱;节奏:缓慢 (2)老师分析这两段音乐;金光洞里:乐曲一开头,扬琴奏出轻快的震音,似云雾蒙蒙的金光洞;哪吒清醒:随着木琴奏出的一连串固定音型,和弦和调性的频繁变化, 节奏逐步地紧缩,使我们似乎看到荷花蕊

4、中冒出一股股青气,粉红色的花瓣徐 徐绽开,哪吒在抬手、伸腿,渐渐地睁开了眼睛,他清醒了;(3)老师出示 “金光洞里 ”谱例和 “哪吒清醒 ”谱例,并再次倾听 “金光 洞里”和“哪吒清醒 ” 两段音乐;(4)老师播放 “师徒相见 ”和“动身报仇 ”两段音乐;师:出示两幅图,请同学挑选和音乐表现内容相符的图片;(5)同学分析这两段音乐特点;如,速度:快;力度:强 (6)老师分析这两段音乐;师徒相见:2/2 拍的节拍和全乐队的强奏,抒发了哪吒见到师傅时的悲喜交加,感叹万分的心情;动身报仇:三连音节奏,表达了哪吒奋勉操练,为民除害的决心;(7)老师出示 “ 师徒相见 ” 谱例和 “ 动身报仇 ” 谱例,并再次观赏 “ 师徒相见 ”和“动身报仇 ” 两段音乐;教学要求:这一环节在教学过程中,老师要让同学边听边进行讲解;引导同学绽开想象,进一步懂得音乐要素的表现作用;3.同学想象

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