小班语言绘本优质教案

1、小班语言绘本优质教案【篇一：幼儿园优质公开课小班语言课件教案谁敢嘲笑狮子】中班语言教案：谁敢嘲笑狮子本教案有配套视频,教学 ppt 一、设计意图谁敢嘲笑狮子故事生动好玩,在诙谐幽默的情节中,它告知读 者每个人都有自己的特长,不必为短处愁怅,发觉、发挥自己的长 处才是真理；第一个环节在出示狮子身体的局部时,老师可以从狮 子简洁和其他动物混淆的身体与四肢开头,最终才出示最具特色的雄狮鬃毛,以帮忙幼儿感知“ 与众不同 ” 的重要性；在活动的其次个环节中,老师在叙述故事的进展部分时,设置了一个“ 动物大比拼 ” 的嬉戏,让幼儿摸索发觉,“即使是弱小的动物,也有比强大的狮子厉害的地方,为下一步查找自己的

2、优势做预备；活动的最终一个环节,旨在让幼儿发觉自己的特长；出现生活中各 类大事的图片,有助于幼儿的思维和表述；假如活动内容过满,可 将一些环节延长至下一教时；二、活动目标 1、懂得每个人都有自己的特长,并为自己的优势感到骄傲； 2、观看并懂得画面,叙述故事中所发生的事；三、活动预备 1、谁敢嘲笑狮子图画书,教学课件ppt 2、动物图片鼠、袋鼠、牛、猫、鸟、企鹅、蜘蛛、长劲鹿 . 学习文档 仅供参考、看书、拍球、跑步、跳舞、玩玩具 . 四、活动过程1介绍主角,导入故事 从局部到整体出现狮子,先出示身体和四肢,再出示尾巴,接着出 示面 部,最终出示鬃毛；一瞧,这是今日故事的主角,你猜他是谁？小结：

3、这一头威严凛凛的鬃毛只有狮子爸爸才有,今日我们要讲的 就是关于这只狮子的故事,名字叫谁敢嘲笑狮子；2阅读叙述,懂得故事 出示第 24 面：叙述开头部分；一早晨,丛林里很凉快,也很喧闹：动物们有的跑步,有的在爬树,仍有的在地面上爬行 . 谁都没闲着,只有大狮子坐着不动；“ 你知道我为什么是百兽之王吗？” 大狮子向一头母狮子炫耀道,“ 因 为我是最厉害的；“ 别吹牛啦； ” 母狮子说, “ 你倒是说说看,你究竟 厉害在哪里？ ”一你们觉得狮子厉害吗？厉害在哪儿？3出示第 51 9 面：叙述进展部分；一“ 跑步是我最拿手的！不信,我跑给你看！草丛里跳出来,吓得其他动物拔腿就跑；” 大狮子突然从高高的

4、大狮子跑啊跑,突然观察腿又细又长的猎豹,一下子就蹿到他前面 去了！猎豹轻轻地笑了笑；要知道,没人敢大声嘲笑狮子；可是大 狮子听到了；学习文档 仅供参考“ 好吧； ”大狮子有点不服气,“ 就算猎豹比我跑得快一丁点儿,可是爬树谁都比不过我；大狮子紧紧抱住最近的一棵大树,用四只大爪 子又抓又扒的,好不简洁才爬上了最矮的那根树枝；“ 看起来 . 有些 树的确不太好爬 .” 大狮子说；在最高的那根树枝上,一只猴子正用 尾巴倒挂着来回荡秋千；他观察大狮子爬树的样子,偷偷地笑了；要知道,没人敢大声嘲笑一头狮子；可是,大狮子听到了好吧；” 大 狮子气呼呼地说, “ 就算猴子爬树的本事比我大一丁点儿,但是我能静

5、静静地穿过草丛！” 大狮子蹲下身子,渐渐地、轻轻地,爬进一片 高高的草丛；一条蛇毫无声息地滑过草丛,他观察大狮子撅着屁股、趴在地上的 模样,微微地笑了；他是在对自己笑呢,由于没人敢大声嘲笑一头 狮子；可是,大狮子观察了大狮子真的愤怒了：但是,我仍能 .”“好吧,就算蛇爬行的本事比我厉害,大狮子想了想,叉说：“ 其实我力气最大,看吧！只听到“ 啪” 的一声,树干断了；他用大脑门死死地顶住一棵小树,这时,一头大象渐渐 走了过来；一路上踩扁了好多小树苗,仍撞断了不少大树；观察大 狮子,大象举起自己的长鼻子,轻轻地哼了一声；就连大象也不敢 大声嘲笑一头狮子；可是,大狮子仍是听见了故事里,大狮子觉得 自

6、己哪些地方很厉害？幼儿叙述时,老师出示相应的图片结果 是这样吗？有哪些动物比狮子更强？4嬉戏：动物大比拼一出示动物图片这里仍有一些动物,去找找,你觉得谁也可能 会嘲笑狮子？一他有什么本事比狮子更强？引导幼儿上前叙述：“ 嘻嘻,我 .的本事比你大； ” “哈哈,比你 .” 学习文档 仅供参考5叙述故事的高潮和尾声大狮子气坏了, “ 好吧； ”仍有更厉害的本事 . 那就是说, “ 就算你们的本事都比我大一丁点 儿,可 . 啊呀呀,我怎么想不出来播放大狮子的叫声；大狮子怎么 了？ ” “气死我了！狮子气得大吼,他的吼声像打雷一样,越传越远,越传越响,整片丛林都被震惊了原先大声吼叫才是狮子最厉害的本

7、领！听到他不敢再笑了的吼叫声,猎豹、猴子、蛇,仍有大象都大家都寂静下来；大狮子最终满意地笑哼,看谁仍敢嘲笑狮子；五、活动终止 1、评判 2、总结【篇二：小班优质课观摩课绘本教案：我喜爱】小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊,它的神态表情、举手 投足就像个三岁左右的宝宝；这个形象极具亲和力,能让低龄幼儿 产生由衷的认同感,孩子们在阅读中从始至终体验到欢乐和新颖；将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做伴侣,本身就是一件很有意义 的事情；在集体阅读中我们让幼儿分别进行了三次阅读；第一引导幼儿观看 懂得绘本,然后在初步懂得绘本的基础上进行独立完整的感知,引 导幼儿用接讲和独立叙述的方式叙述内容,最终迁移学

8、习体会,运 用“ 我喜爱 .” 的句式结合生活体会叙述；为了使绘本更适合孩子们的阅读与懂得,我们对绘本进行了适当的 改编：适当删减画面,削减篇幅,挑选了几个比较有代表性的活动场景,根据懂得叙述的侧重点不同调整了阅读,次序,将原先较为 零散的描述性语言,改编成可以让幼儿接话或独立叙述的语言；另学习文档 仅供参考外,由于绘本中主要运用了 名称定为 “ 我喜爱 .” ；活动目标“ 我喜爱 .” 这个句型,所以我们将活动 1观看、阅读画面,懂得小袋袋喜爱的事情,感受小袋袋的天真 活泼； 2情愿用动作、语言参加阅读活动,尝试运用 式进行叙述；“ 我喜爱 .” 的句 3喜爱和同伴一起阅读图书,体验集体阅读

9、的欢乐；活动预备 ppt 我喜爱,电脑；活动过程 1熟悉书中主要人物 事情； 小袋袋,知道书名,猜想小袋袋喜爱的师：老师请来了一个新伴侣,t 看看它是谁？幼儿看图片自由讨 论这是小袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们和它打个招呼吧；小袋袋很可爱,它喜爱做许多事情,你们猜猜它喜爱做什么？喜爱 衰什么嬉戏呢？幼儿猜想我喜爱,懂得并表达画面内容；重点懂得和叙述小袋袋跑 步、玩泥巴、躺在妈媚怀里等画面师：谁在跑步？幼：小袋袋在跑步；师：仍有谁在跑步？幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫；学习文档 仅供参考师：谁跑在最前面？小结：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步,和它一起跑步的小动物有 小虫、考拉熊、乌龟,仍有青

10、蛙；左右方位叙述 2 鬼脸 师：你们为什么笑啊？笑什么呀？幼：吐舌头；师：小袋袋在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵,我们来学一学,给旁边的 小伴侣看好不好看,好吗？小结：小袋袋喜爱做鬼脸,吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子,真好 玩； 3 泥巴 师：小袋袋在玩什么？幼：泥巴；师：小袋袋身上哪里有泥巴呀？上下方位叙述幼：头上、手上、肚子上、腿上；老师动作提示小结：小袋袋喜爱玩泥巴,头上、手上、肚子上都是泥,玩得真开 心； 4 大树 师：小动物们在干什么？幼：小兔在跳 .师：谁一动不动的呀？它举着树叶像一棵什么呀？小结：小袋袋喜爱变成一棵大树,一动不动地站着； 5 捉迷藏学习文档 仅供参考师：小袋袋在干什么？动作

11、引导,头、手缩成一团谁躲起来了？谁荏找它？小结：小袋袋喜爱捉迷藏,把自己缩成一团,让大家找不到它； 6 回家 师：玩了一天,小动物们都回家了,谁在门口等它？ 7 睡觉 师：天黑了,月亮出来了,小袋袋要睡觉了；谁抱着小袋袋？小袋 袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样呀？幼：舒适、暖和 .幼儿感受 “ 小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉,又暖和又舒适” ； 3完整观看 ppt ,在前期懂得的基础上再次感知绘本内容及画面；在音乐中静读我喜爱,每幅画面给孩子一点懂得的时间； 4师生共同阅读并叙述；师：小袋袋喜爱玩这么多好玩的嬉戏,我们一起来看一看、说一说 吧； 5运用 “ 我喜爱 .” 的句式,结合生活体会进行叙述

12、；师：小袋袋喜爱玩,也喜爱做好多好多的事情,小伴侣们喜爱做什 么呢？ 6活动终止；从幼儿喜爱的嬉戏中挑选他们最喜爱玩的嬉戏终止活动；【篇三：小班绘本教案小班绘本好饿的小蛇教案好饿的小蛇】学习文档 仅供参考活动目标： 1激发幼儿喜爱阅读的爱好,培育幼儿的观看才能 2在懂得故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事 的童趣；活动预备：好饿的小蛇绘本书及课件,西瓜、桃子、草莓等图 片、小蛇头饰；活动过程：一、出示课件引起幼儿爱好；今日李老师给小伴侣带来了一本好玩的图书我们一起来看一下好不 好呀！ 老师用课件,引导幼儿观看封面和前环衬；提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什

13、 么呢？诶,小蛇怎么张着大嘴巴呢？二、引导幼儿观看图片,老师初步讲解故事； 1、小蛇和苹果的图片：好饿的小蛇扭来扭去,在森林里漫步,它发 现了什么？什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？幼儿 自由想象答复 2、吃下苹果小蛇的图片：苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样 了？幼儿自由答复 3、小蛇和香蕉的图片：其次天,好饿的小蛇扭来扭去在漫步,它发 现了什么？什么颜色的香蕉？好饿的小蛇观察香蕉会怎么样？ 4、吃下香蕉的小蛇图片：小蛇张开嘴巴“ 啊呜,咕嘟, ” 一声把香蕉吃到了肚子里 “ 啊真好吃； ” 小蛇的肚子像什么？ 5、小蛇和饭团的图片：第三天,好饿的小蛇扭来扭去在漫步,他发 现什么？

14、什么外形的饭团,你猜猜好饿的小蛇会怎么样？那小蛇会 怎样吃饭团呢？带幼儿仿照 6、吃下饭团的小蛇图片：小蛇的肚子变成了什么样子了呢？学习文档 仅供参考 7、第四天,好饿的小蛇扭来扭去在漫步,这次小蛇会吃掉了什么呢？吃下葡萄的图片假如是葡萄,那葡萄是什么样子的？小蛇和 葡萄的图片这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄；仿照小蛇吃东 西的声音 8、第五天好饿的小蛇仍是没有吃饱,这次它吃掉的又会是什么呢？吃下菠萝的图片让幼儿看图推测假如是菠萝,那菠萝是什么样 子的？ 9、小蛇和菠萝的图片：小蛇果真吃掉的是菠萝；仿照小蛇吃东西 的声音 10 、葡萄肚和香蕉肚图片：你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢？ 11 、小蛇

15、和苹果树的图片：第六天,好饿的小蛇扭来扭去在漫步,你们看它又发觉了什么？这回,它发觉了一棵结满红苹果的树；你 猜猜好饿的小蛇会怎么样？苹果是那么高,小蛇该怎么办呢？小蛇 张大嘴巴会怎样呢？12、吃了大树的小蛇图片：小蛇到哪儿去了？请幼儿来指指,小 蛇的尾巴呢？头呢？小蛇变成了什么？ 13 、最终小蛇会怎样？仍会发生什么事情呢？引导幼儿进行观看后 环衬和封底；小结：小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢；三、完整的叙述故事,体会故事的幽默好玩； 1、好饿的小蛇是怎样走路的呢？老师和小伴侣一起仿照一下 2、小蛇都找到了什么好吃的呢？一一出示小蛇吃过的东西的图片它吃苹果香蕉、饭团. 时的声音是这样的呢？好饿的小蛇吃下苹果香蕉、饭团 . 后,它的肚子变得怎样了呢？小结：原先小蛇吃了什么外形的东西,它的肚子就会变成什么外形；学习文档 仅供参考四、仿照小蛇找东西吃,大胆表现故事中的拟声词 1、 看着小蛇吃了那么多的好吃的,老师也饿了也想找些好吃的东 西来吃,