山东人民版思品五上《电话连着你我他》WORD版教案

1、名师精编 优秀教案山东人民版五年级品德与社会上册电话连着你我他教学实录与分析宋厚真 平阴县博士学校活动分析电话连着你我他是山东人民出版社品德与社会五年级上册其次单元天 涯如比邻中主题一的教学内容；本课是依据品德与社会课程标准 试验稿 “ 我是 中国人” 第 12 条中“ 知道现代通信的种类和方式,学会一些常见的通信方法,感受通 信与人们生活的关系；懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规” 的要求编写的；活动目标 情感、态度价值观： 1.懂得并遵守通信的基本礼貌；2.感受电话给生活带来的便利与快捷,增强喜爱科学的态度；才能： 1.通过观看、拜访猎取与电话有关的生活信息,运用信息说明问题；2.正确

2、使用电话沟通信息；学问目标： 1.明白电话的种类；2.明白电话的普及状况；3.学习正确、文明地使用电话进行信息沟通；4.明白生活中的特殊电话；活动重点 感受电话给生活带来的便利与快捷,增强喜爱科学的态度；活动难点 生活中能够正确、文明地使用电话进行信息沟通,并形成文明使用电话的习惯；活动预备 同学预备：明白生活中各种各样的电话及其功能,明白家庭电话使用情形；老师：搜集各种各样电话的图片资料,预备对同学的熟识进行必要的扩充,搜集 电话在全国各地的普及情形,扩展同学的熟识；活动过程 活动一：引入新课 师：同学们,你们看,今日老师把谁给请来了？（播放课件孙悟空）师（神奇状）：今日呀,孙悟空可是有任务

3、在身的,原先,王母娘娘预备举办蟠桃 盛会,准备让孙悟空去邀请天上的各路神仙来赴会；你们说,孙悟空会怎样联络大家 呢？生（津津有味地争论）师：孙悟空真是不简洁！一个筋斗就是十万八千里,一天之内就能把天上的各路 神仙全部邀请到；老师想问问,假如爷爷要过六十大寿,爸爸让你邀请远在各地的亲 朋好友,你会怎样联系大家呢？生（饶有爱好地沟通）师：看来,凭借现代通信,你们可以比孙悟空更加神通广大！今日,就让我们来聊一聊一种常用的现代通信工具电话（板书：电话课件出示电话图片）师：看到电话,想到电话与人们生活的关系, 你最想知道什么问题？有什么疑问？生提出问题 师：刚才同学们提出了许多有价值的问题,这节课我们就

4、开头争论；下面,先请 大家结合日常的观看,说一说你都见过、用过什么样的电话？大家先自己想一想,然 后和小组中同学说一说；名师精编 优秀教案活动二：熟识电话的种类 生 1：我见过的电话有座机和移动电话两种；师：座机,我们也称之为固定电话,除了家里的一般座机外,大家仍见过什么样 的固定电话？生 2：我见过公路边的 IC 卡电话；生 3：我家的厂子里有传真机,也能打电话；生 4：我从电视上见过能看到通话人的电话；师：我也见过,那叫“ 话中画”；也叫可视电话；刚才,有个同学谈到IC卡电话,我们的公路边有许多这样的电话,大家用过吗？谁知道怎么用？生介绍：摘机插卡,金属片朝上拨号通话挂机取出IC 卡IC师

5、：你真是一个细心的孩子；你清楚、有序地介绍让我们知道了如何正确使用 卡电话,感谢你！电话分为固定电话和移动电话两类；听了刚才几位同学的介绍,我们对固定电话有了较多的熟识；谁能介绍一下我们常见的移动电话有哪几种？生 1：小灵通是一种常见的移动电话；生 2：仍有人们常用的手机；生 3：手机有许多种,样式也许多；师：小灵通和手机是我们常见的移动电话；移动电话的样式、种类许多,我们就 不一一介绍了；活动三：明白电话的普及 师：对于电话,同学们知道的真不少；看来大家对电话特别的熟识,电话在日常 生活中的使用的情形是怎样的呢？下面我们一起来做个统计；请同学们拿出课前的调 查记录,大家先在小组内作个统计；同

6、学小组活动,老师巡察；师：下面我们一起完成这个统计；先来统计 话使用情形 1995 年我们班 40 名同学家庭固定电五年级 40名同学家庭电话使用情形时期固定电话数移动电话数1995 年 2022 年 现在师：这个数据代表了我们电话使用情形,全国的电话使用情形是怎样的呢？我们 的课本上有一个统计, 是 20XX年我国电话使用情形, 老师这里有一个比较新的的电话 使用情形统计,我们一起来看：中国统计局 20XX年 9 月 29 日发布的报告：截止 20XX年末,中国电话用户 达 8.3 亿,移动通信网络已掩盖全国全部县市；依据国家工信部的统计, 20XX年,全国电话用户净增 7946.7 万户,

7、总数 达到 10.6 亿户；师：可能有的同学会问,那些贫困偏远地区的电话使用情形是怎样的呢？宋老师找到一份资料,我们一起来看：师：在统计、运算、看资料中,你有什么感受？名师精编 优秀教案生 1：电话已经走进了千家万户；生 2：电话普及得太快了！师：一根细细的电话线,将远在天际海角的亲朋连在一起,连接着你我她；板书 课题： 电话连着你我他 活动四：明白电话的用途与正确使用 师：电话走进了家家户户,人们都用电话做些什么呢？先想一想,你用电话做过 哪些事？说说：自己用电话做过什么？同学悄悄摸索；生 1：我用电话问过同学家庭作业；生 2：我打电话告知妈妈我到同学家有事,晚一会儿回家；师：你真是个孝顺的

8、孩子,为了不让妈妈担忧,做事前第一想着告知妈妈；除了 与同学沟通外,大家仍用电话做过什么？和谁沟通？生：我用电话给小姨拜年；师：你是怎么和小姨沟通的？能不能给大家演示一下,我来扮演你的小姨,行不 行？师生演示打电话（略）师：我很情愿和这位同学通电话,感觉特殊舒适,这是怎么回事？生 1：由于他特别有礼貌,电话接通时先对小姨说“ 您好”,最终说“ 再见” ；师：对！你听得很认真；打电话时仍要留意些什么呢？谁仍想说说？生 2：打电话的时候要先告知对方自己是谁,不要急着说事情,说了半天,对方 仍不知道自己是谁,也听不明白说得什么；生 3：打电话的时候要用简短的语言把事情说明白,不能说起来没完没了,这样

9、 铺张资源；师：说得真好！我们每一个人都有权使用资源,但是每一个人都无权铺张资源；时时刻刻要想着节省资源；老师这里有一个打电话的小儿歌,我们一起来看看：打电话,要做到：问声好,把名报；说事情,要简要；说再见,有礼貌；师：生活中,不仅我们在使用电话,大家都在用；你看到家里人或者是四周的人 在什么时候用电话做了什么事情；大家先在小组内相互说一说,把大家说到的试着归 一归类；想一想：你看到四周的人用电话做过什么？小组沟通；师：大家想好了吗？哪个小组先来说？生：略；（汇报沟通的过程中,引导同学明白特殊电话及其作用：110 报警、求助电话；120 急救电话； 122 交通肇事电话； 119 火警电话；

10、114 查号台； 315 消费者投诉热线；12121 天气预报）名师精编 优秀教案师：在这些特殊电话中,“ 110,120,122,119” 是免费电话,即使你的手机因欠 费已停机,三位数的紧急电话照样能拨通；即使你一分钱也没有,也没有电话卡,用 路边的公用电话,也能将这些电话拨通；老师这里有一部没有开通的手机,咱们来试 拨一次,行不行？生齐喊：不行！师：为什么不行？生：我们这里没有紧急事情,也不需要报警,假如我们任凭拨打,会给他们带来 许多麻烦；师：你分析的很对！任凭拨打这些电话,就会影响这些系统的正常秩序,甚至造 成严峻后果；行为严峻者,仍将会受到法律的制裁；除此之外,生活中仍有两种电话

11、不能随便拨打,一种是声讯台,一种是为成人服务的信息台,这些特地为成人服务的 电话不适合我们拨打,假如任凭拨打,就有可能给家庭带来经济缺失；甚至会对我们 造成损害；大家在使用电话的时候,仍要提高小心；打电话很便利,随便拨打也会惹 麻烦,所以我们要明白打电话的学问,正确使用电话；电话已经成为我们的生活不行 缺少的一部分；同学们,你们有没有想过,是谁创造了电话,为我们供应了这么便利 的条件呢？电话又是是怎样逐步改进的呢？这是一个特别有意义的争论课题；除电话 外,生活中仍有哪些通信工具呢？课下可以查阅相关的资料来争论；课外探究一：电话是怎样逐步改进的？课外探究二：除打电话电话外,生活中人们常用的通信方式仍有哪些？要求：从中挑选你感爱好的一个话题和同学一起探究；同学们,一节课的时间就要终止了,我真有点舍不得离开你们；可天下没有不散 的筵席,明天我就要背起行囊回到自己的学校了；我会思念你们,你们会想我吗？电话连着你我他,就让电话架起我们友情的桥梁吧！（老师出示联系电话,伴小诗：电话连万家,分别何惆怅, 天际亦咫尺, 欢乐你我他；）师生情深何忍别, 殷殷相约通电话,有时间给老师打电话,让电话连接起你我的友情；歌曲电话情思；今日的课就上到 这里,下课！评析：有效的品德课堂是同学生活的课堂,在本课教学中,老