山东人民版思品四上《我是聪明的消费者》WORD版教案2

1、名师精编 优秀教案我是聪慧的消费者教学设计 广东版四年级下册品德与社会第一单元 教学目标：1、具有初步识别假冒伪劣商品的才能；2、知道广告是宣扬产品的一种手段,正确熟悉广告对人们消费心理的影响；3、具有初步的消费者自我爱护意识,能够运用合法的途径爱护自己的消费权益；教学重点：识别假冒伪劣商品的才能；教学预备：课件、商品包装、标签或说明书；教学过程：一、 导入 激趣导入：同学们,你们都期望花最少的钱,多买一些自己喜爱的东西,并且仍要保证质量,是不是？其实,这里面有很多的学问；你 们想知道吧？今日,老师就和大家一起来探讨一下；板书课题：我是聪慧的消费者 二、如何识别假冒伪劣商品？1、同学们平常都买

2、过哪些商品？2、在买商品的时候不没有遇到过伪劣商品？结合你自己或他人发生过的事例说一说都有哪些危害？（同桌或小组之间相互沟通一下,然 后和同学们说说；）3、假商品危害很大,我们在选购的时候应当怎样去辨别真伪呢？使我们不受欺诈呢？（以小组为单位争论一下,都有哪些好方法,可以结合某一种商品为例来说一说,每组选出代表来回答；）老师：同学说出这么多方法,老师也从中学到很多,下面就拿出预备好的包装袋,来鉴别是真是假,说出理由；三、广告的影响：1、师：有句广告说得好：“ 只买对的,不买贵的” 说起广告同学都很清晰,在生活中无处不在,你能说出几句广告词吗？（同学说出）2、在生活中商家为加大产品的知名度和销售

3、量设计发出各种诱惑人心的广告,我们有很多时候都是通过广告宣扬来熟悉一种商品的,你 们有过这种经受吗？（同学说出）3、当然广告是一种很好的宣扬手段,但是广告完全是真的吗？有些广告为加大宣扬力度,夸大商品质量,夸大作用,你们买过与广告不 符的商品吗？（同学通过例说出）4、师：广告只是一种宣扬手段,我们不能只信任广告,在购买商品时,应当买一些自己所需的适合自己的商品；四、如何爱护消费者权益 同学们我们学会了很多辨别商品的方法,但有时也会由于某种缘由,会买到一些有质量问题的商品,我们的消费者权益就会受到侵害；你们有没有经受过这样的事情？（同学指诞生活中的例子）（出示投影）（小组之间相互沟通一下,你们没

4、有没这样的经受呢？你是怎么做的？）老师曾经就经受过这样的事,在商店买牛奶过期了；我该怎么办呢？扔了算了,可以吗？（小组争论后来告知老师）师生互动：退货；拿着证据回去找他；我没有要小票呀！提示我以后要开发票或小票；以后我肯定要记住,跟商家要发票；以后要认真观看包装,是可以防止的；（出示投影）师：小结 五、小结：同学汇报所学的学问；课外实践：和父母一起购物,把你学到的学问用一用,把自己购物的感受写下来,和同学沟通一下；|名师精编 优秀教案我也说一句 吧友 218.80.56.* 假的如此可以 东海光亮自然水晶厂欺诈手法 近日在一家名叫 中国东海光亮自然水晶厂 的网站上订够了一串自然海蓝宝的水晶手链

5、 , 并且要求开具发票 发票是对消费者的权益爱护的证据 , 结果东西到手的时候水晶珠子有一颗是破裂的质量也极差 , 让人惊奇的是他么厂家竟然开具的是一张超级假的发票来欺诈我 , 这张发票是上海的 , 而且盖了两个章 . 一个 上海某某经营部 一个是他们厂家的章 , 真是造假的厉害 , 连发票都是假的 , 东西怎么会好呢 .我在这里说出来也是期望和我一样有网上购物的伴侣肯定要当心当心这种网上隐匿的欺诈手段 , 不要再上当 , 我会连续来爱护权益 . 第七课时 我是聪慧消费者教学目标：1、具有初步识别假冒伪劣商品的才能；2、知道广告是宣扬产品的一种手段,正确熟悉广告对人们消费心理的影响；3、具有初

6、步的消费者自我爱护意识,能够运用合法的途径爱护自己的消费权益；教学重点：识别假冒伪劣商品的才能；教学预备：课件、商品包装、标签或说明书；教学过程：一、激趣导入：同学们,你们都期望花最少的钱,多买一些自己喜爱的东西,并且仍要保证质量,是不是？其实,这里面有很多的学问；你们想知道吧？今日,老师就和大家一起来探讨一下；板书课题：我是聪慧的消费者二、如何识别假冒伪劣商品？1、同学们平常都买过哪些商品？2、在买商品的时候不没有遇到过伪劣商品？结合你自己或他人发生过的事例说一说都有哪些危害？（同桌或小组之间相互沟通一下,然后和同学们说说；）3、假商品危害很大,我们在选购的时候应当怎样去辨别真伪呢？使我们不

7、受欺诈呢？法,可以结合某一种商品为例来说一说,每组选出代表来回答；）（以小组为单位争论一下,都有哪些好方老师：同学说出这么多方法,老师也从中学到很多,下面就拿出预备好的包装袋,来鉴别是真是假,说出理由；三、广告的影响：1、师：有句广告说得好：“只买对的,不买贵的”说起广告同学都很清晰,在生活中无处不在,你能说出几句广告词吗？（同学说出）2、在生活中商家为加大产品的知名度和销售量 品的,你们有过这种经受吗？（同学说出）设计 发出各种诱惑人心的广告,我们有很多时候都是通过广告宣扬来熟悉一种商3、当然广告是一种很好的宣扬手段,但是广告完全是真的吗？有些广告为加大宣扬力度,夸大商品质量,夸大作用,你们

8、买过 与广告不符的商品吗？（同学通过例说出）4、师：广告只是一种宣扬手段,我们不能只信任广告,在购买商品时,应当买一些自己所需的适合自己的商品；四、如何爱护消费者权益 同学们我们学会了很多辨别商品的方法,但有时也会由于某种缘由,会买到一些有质量问题的商品,我们的消费者权益就会受到 侵害；你们有没有经受过这样的事情？（同学指诞生活中的例子）（出示投影）（小组之间相互沟通一下,你们没有没这样的经受呢？你是怎么做的？）老师曾经就经受过这样的事,在商店买牛奶过期了；我该怎么办呢？扔了算了,可以吗？（小组争论后来告知老师）师生互动：退货；拿着证据回去找他；我没有要小票呀！提示我以后要开发票或小票；以后我

9、肯定要记住,跟商家要发票；以后要认真观看包装,是可以防止的；（出示投影）五、小结：同学汇报所学的学问；课外实践：和父母一起购物,把你学到的学问用一用,把自己购物的感受写下来,和同学沟通一下；名师精编 优秀教案做个聪慧的消费者【教材分析】消费是每个人都会遇上的话题,消费才能是同学必备的一种生活才能,为培育同学初步的消费观和理财观念,本组教材的主题为花钱的学问,做个聪慧的消费者一课是本组教材的第 4 课；本组教材的内容大致分为两个部分,前一部分是“家庭小账本 ”,是让学生对家庭收支情形有个大致的明白,体会父母挣钱的辛苦,懂得父母的理财观,而后面的三 个主题分别从怎样花钱、明白购物场所、购物的留意事

10、项等绽开,培育同学正确的消费理财观,提高他们的消费技巧,从而让同学学做生活中的聪慧消费者；【学情分析】面 对社会经济的飞速进展,人们的消费观念正在发生变化,传统的消费方式受到了挑战,儿童以消费者的身份参加了经济生活,他们需要具备肯定的消费常识、技巧与维权意识,为将来生活做预备,而当今孩子们手上都有零花钱,却不知如何花,滥买的一些不合格产品,正威逼着孩子们的健康,仍有部分孩子盲目消费,不顾家庭情形相互攀比,给家庭经济造成了极大的压力；而且孩子们的消费知识多数是在生活中自主体验中学会的,没有系统的关于消费的科学指导；所以本单元的 教学 与孩子们的生活紧密联系,简单引起孩子们极大的学习爱好,积极、开

11、心地生活,形成乐观向上的生活态度；【设计思路】依据本课的 教学 目标及要求,我力求让孩子们积极参加沟通活动,让同学在主动、积极的参加中学到学问,培育合作意识,因此,我设计了以下环节： 通过嬉戏 “看商品猜 价格 ”让孩子们明白商品价格变化的缘由,探究如何才能买到物美价廉的商品的好方法,接着通过 “火眼金睛 ”这个环节,引导同学明白食品包装袋上的学问后,再 亲身参加活动,辨别食品的伪劣,这样本节课的两个重点内容就迎刃而解了；在这基础上,我们设计了第三环节“我的权益我做主”,通过与同学沟通,从同学自身的经受动身,结合书本学问,懂得买到不合格商品的解决方法,顺当解决了本课的教学难点,期望通过本课的学

12、习,让孩子们明白身边的生活,把握生活的技巧,真 正学以致用,实现品德课程与社会生活的有机结合,实现最终的教学目标；【活动目标】学问与才能：明白挑选商品的有关常识,会看包装袋或商品说明书中的有关信息,能依据这些信息辨别商品的真伪、优劣；行为与习惯：组织开展相关商品的调查活动,能够观看和发觉商品价格的差异和变化,尝试明白造成差异、变化的缘由,并在购物中能依据自己的需要,学会挑选比较适合的商品,并知道购物时显现问题如何爱护自己的权益；情感与态度：具有初步的消费者自我爱护意识,在活动中体验购物的乐趣,学会高兴购物,激发欢乐生活的情感；【重点难点】重点：1、明白价格变化的缘由,学会挑选比较适合的商品；

13、2 、知道包装袋上的信息,能依据这些信息辨别商品的真伪、优劣；难点：初步具有消费者自我爱护意识,并知道购物时显现问题如何爱护自己的权益；名师精编 优秀教案【活动过程】课前互动：1、热身运动：幸福拍手歌2、猜谜：老师给大家带来了一就谜语,有信心接受挑战吗？请听好：耳到、眼到、口到、心到（打一字）真棒,就是聪慧的聪字；出示板书 “聪慧 ” 专心摸索,（边说边指出“聪”的各部分）这在学习中,我们要做到耳到 认真倾听,眼到 认真观看,口到 积极发言,心到就是聪慧的你胜利的要领,老师仍给表现最棒的小组带来了聪慧花,哪组得到的花儿最多,出色奖品等你拿哦！教学过程：一、谈话揭题：同学们,你们平常喜爱逛超市吗

14、？都会去买些什么呢？我们去超市买自己想要的东西,这就是消费,我们就是消费者,在生活中我们怎样才能做一名聪慧的消费者呢,这节课,老师就和大家一起走近聪慧的消费者；（出示板书）二、在活动中学一 看商品,猜价格；要 想做一名聪慧的消费者,第一要学会明白商品的价格；课前,同学们也做过调查,信任有很大的收成；同学们喜爱看过中心电视台经济频道的 “购物街 ”这个栏目吗？其中最有意思的就是 们也亲身体验一下,好吗？1、 课件出示 嬉戏规章：“看商品,猜价格 ”这个嬉戏了,今日,老师把这个嬉戏也搬到了我们的课堂上,让你老师出示一件商品,同学们可以猜猜它的价格,但要求在小组内争论后出价,由每组的小组长报价；谁的

15、小组报的价格接近真实的价格,这个小组就胜出,可以得到相应的嘉奖；2、 出示 “谷粒谷力 ”、“笔袋 ”、“广味源儿童酱油”等几件商品,并猜价格；3、 商品的价格差异竟然这么大,那我们平常如何才能买到物美价廉的商品呢,你有什么妙招吗？4、 生自由发言5、 老师小结：（出示课件：温馨提示并相机板书）（1 ）同样的货品要学会货比三家；名师精编 优秀教案（2 ） 不是急用的物品,可以挑选在有促销活动时购买；例如,换季时打折的衣服比较廉价,那时买挺划算；（3 ）有些店铺答应仍价的,可以仍价后再买；小结：有了这些购物的小窍门,以后和爸爸妈妈上街买东西时,你也不妨试试这些方法,爸爸妈妈确定会夸你是个懂事、聪

16、慧、会当家的好孩子；但是做一名聪慧的消费者,光会省钱仍不够,仍要学会辨别生活中的优劣商品；（二）火眼金睛1、明白不合格商品的危害我们每天都在与商品打交道,特殊是我们常吃的食品和常用的学习用品、玩具等,这些商品的质量究竟如何呢？我们能放心食用或使用它们吗？老师从一份资料上看到这样一组数据,（出示课件）2、我们身边竟然有这么多不合格的商品,看到这些触目惊心的数字,你想说什么？3、是呀,我们身边的一些商品的质量真是令人担忧啊,那我们平常购买商品应当留意看什么呢？请翻开课本第 60 页,生反馈；4、老师归纳：食品看包装,药品、电器留意看说明书上的信息,只要我们有一双慧眼,就能辨别商品的优劣；5、 说说

17、商品包装上都有那些信息；（相机出示课件）6、 有了这些信息可以更好地帮忙我们辨别商品的伪劣,但是有一些商品包装上的信息却不完整,特殊是食品,吃了这些质量不合格的产品,我们的身体健康会受到影响,所以我们在选购食品时特殊要留意看食品包装上的什么信息？7、 （出示课件：书 61 页的图片）看看,这个包装袋上显示了什么内容,你觉得仍缺少什么说明呢？为什么必需要有这些说明？8、你们发觉了吗？食品包装袋上仍有这个重要的标志,补充介绍让同学熟悉包装袋上的（课件出示）9、 嬉戏：火眼金睛；QS 标志、绿色食品标志、无公害产品标志等；有了辨别优劣商品的方法,接下来,老师请同学们用好你的火眼金睛,看看老师给的这些

18、商品是否合格,仍得说说你的理由；师发给每个小组的同学两种食品,辨别合格食品与不合格食品；争论后,各小组请小组长上来汇报；（在活动中预设了三无产品、过期产品、校内周边乱买零食的相片等,在与同学的争论沟通中,教会同学运算保质期,明确告知同学千 万别买三无产品,过期产品；）10 、小结：同 学们真是火眼金睛,能认真辨论食品的优劣；的确,市场上的这些不合格的食品都在危害着我们的健康,可我们当中的一些同学处在 危害当中却毫不知情,学校门口、周边的小店铺中随处可见不合格的食品,这些食品对同学们的身体健康造成了危害,信任聪慧的消费者是不会再去购买这些不合格食品的；（三）我的权益,我做主名师精编优秀教案1、老师今日无意中买了这些三无产品、过期产品等不合格的食品该怎么办呢？2、你和你的家人有没有过类似的经受,是怎么处理的？（要求换货,修理,退货,作为消费者,向商家索要发票是我们的权益,而我们也要懂得爱护自己的权益；）3、如何防止大家再买到不合格的产品呢？你仍有什么更好的方法吗？（出示消费者权益日、中国消费者协