岳麓版历史必修1《北美大陆的新体制》word教案

1、名师精编 优秀教案第 9 课 北美大陆的新体制教学目标：学问目标：1）美国政治体制的特点及与英国相比的异同；3）两党制在分权制衡体制中的重要作用2）联邦制的权力构成及巩固；情感目标：要有国家和民族的观念和意识,站在国家民族的立场上,为国家 的统一和政局的巩固作出自己的奉献；方法目标：力求使同学把握观看、熟识同类历史问题的理论、方法和思维方 式,从而形成解决同类问题的可连续性才能；导入新课： 打出美国的国旗；问：同学们知道这是哪国国旗吗？同学回答后,连续打出南达科他州西部拉皮德城邻近的拉什莫尔峰国家纪念像；四位曾对美国独立和进展作出杰出奉献的总统 -华盛顿、杰弗逊、西奥多 罗斯福和林肯的头像；同

2、学们能否认出华盛顿和林肯？同学们回答后,相机导入新课： 你们知道两位总统对美国政局的稳固和政治的进展所作出的奉献吗？下面就让我们一起来学习,好吗？教学过程：第一个教学目标：美国政治体制的特点及与英国相比的异同第一种突破方案的思路：师的点拨为辅；1、美国政治体制的特点 老师设疑激趣：问题激趣,同学分组争论,充分发挥同学的主体作用；以老老师设问：大家既然都知道美国的国父是华盛顿,那么,美国的第一位总统知道是谁吗？估量一大部分同学会回答：仍是华盛顿；老师再问： 同学们回答的很对；华盛顿被称为“ 和平中的第一人,他的同胞心中的第一 人；” 大家知道他是在美国取得独立的当年就被选为了美国总统吗？此时,同

3、学可能很茫然,也很感爱好；估量一部分同学会作出错误的回答；：华盛顿当选美国历史上的第一位总统是依据美国历史 老师依据情形进一步诱导同学 上的哪一部宪法选举的吗？；在什么情形下制定的呢？那么这部宪法有什么明显的特点？（同时用投影仪打出 1787 年宪法的主要内容）同学活动 ：1）同学们看课本 56 页,个人默看 5 分钟之后； 2）争论小组针对上述问题进行争论,由各组的小组长归纳、汇总本组的争论结果；3）几分钟后,由两个小组长自由发言,名师精编 优秀教案阐述本组争论的结果； 假如两位组长发言仍有欠缺的地方,可找第三位组长作总结性的发言；老师可做简短的点拨 ：独立后美国是一个松散的州际联盟,各州经

4、济政策不统一,政治上又缺乏强有力的中心政府来稳固局势、爱护国家的利益与主权； 在此情形下, 为了建立一个强有力的中心政府,各代表存异求同, 最终制定了一部宪法；依据宪法, 各州之上有一个权力集中的联邦政府；有全国最高的行政长官总统；有全国最高的法律联邦法律； 有全国统一的联邦财政议会 （又是全国性的立法机关）；因此,美国建立了联邦制国家；三权的分立、制约与平衡使美国形成了总统制共和国,也是美国政治体制的突出特点；2、为了让同学更好的懂得英国君主立宪制和美国总统共和制的异同,老师用投影仪打出一个比较表第一个目标的其次个突破方案（针对同学基础不是很好的班级）：思路： 采纳问题式和启示式教学法；问题

5、的提出表达层层推动的原就,让同学明白联邦制和共和制建立的过程,并且留意调动全体同学普遍参加的积极性；1）老师简洁地介绍美国独立概况,接着提出如下问题“ 美国第一部宪法1787 年是在什么情形下制定的？”、2）同学回答后, 提出其次个问题 “ 美国 1787 年有哪些明显的特点？为美国确立了什么样的政治体制？”（用投影仪打出1787 年宪法的内容）老师引导同学结合课本的有关学问和宪法的内容,师生互动,共同分析,合作探讨,以求解决；3）为了让同学更好的懂得英国君主立宪制和美国总统共和制的异同,老师用投影仪打出一个比较表；此表格的处理以老师启示诱导为主,让同学边摸索,边抄在课本上；其次个目标：联邦制

6、的权力构成及巩固美国内战同学比较熟识；因此,可以提出几个问题让同学相互启示、自行解决；问题 1、美国在 1861 年南方 11 个州推出联邦为什么说成叛乱呢？2、谁领导了美国人民战胜了南方的叛乱？3、内战终止对美国的影响怎样？为了达到育人的目的,可以用投影仪打出马克思对林肯的评判：倒,不会为胜利所困惑的人；他不屈不挠地迈向自己的宏大目标,“ 这是一个不会被困难所吓 而从不轻举妄动；他稳步前进, 而从不倒退； 他是一位达到了宏大境域而仍旧保持自己优良品质的罕见的人物；这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样虚心,以致只有在他成为殉难者倒下去之后,全世界才发现他是一位英雄； ”同学看了后,老师可以问：马

7、克思为什么对林肯评判如此之高呢？目的是培育同学以名师精编 优秀教案民族利益为重和国家利益至上的爱国主义情感；第三个目标：两党制在分权制衡体制中的重要作用 第一种突破方法： （适用在基础学问一般的班级）激趣和诱导 ：第一打出当前布什和克里竞选总统的两幅照片；同学对比片的内容确定很感爱好；对你有何启示？请自由发表看法；老师立即问： 同学们能从照片中获得什么信息？或者师生采纳谈话的方式,自由地沟通看法；老师依据借助同学的办公室被盗的话题,自然奇妙地过渡到美国的政党政治政党在竞选总统时的猛烈状况；老师点拨 ：美国是一个政治选举很频繁的国家,而且选举又多受两个政党民主党和共和党的掌握； 这是美国政治的又

8、一特色；政党通过选举在国家的政治生活中发挥重要作用,这就是平常所说的政党政治；同学辩论赛：辩论的题目：进展有何影响？”两党在广泛的领域进行竞选,这种政党政治对美国的政治将同学分成两组：一组是正方,阐述积极作用；一组是反方,阐述消极作用；估量学生回答： 两党猛烈地竞争,为争夺选票,可能会制定出有利于美国进展和人民利益的方案,这对美国都有好处；竞选上台的执政党,为了保住自己的执政党位子,以及尽量防止在野党对自己的挑刺或冲击,也必需兢兢业业、竭尽所能； 政党分赃制也给美国带来了一系列的问题； 所以出台文官制度条例来订正这一弊端；建议： 1）老师留意准时地勉励夸奖能辨证思维的同学,同时假如同学不能辨证

9、摸索美国政党政治在美国历史的两方面影响,老师也要准时引导同学；2）仍可以准时地追踪报道美国大选的情形； 也可以给同学布置一道好玩的作业：你期望哪位当选？此人当选后,你期望他在中美关系方面做哪些工作？勉励同学写一封给将来美国总统的信；老师进一步拓展：除了美国如此, 同学们, 请想一想： 我们学过的仍有哪个国家是政党轮番执政的的呢？同学：“ 英国”“ 对！现在英国轮番执政的一般是哪两个党呢？”“ 工党和保守党”其次个突破方案（方案使用于基础比较好的班级）：思路： 通过一个争论的题目, 给同学设置一个争论的平台,以调动同学参加的积极性,提高同学学习历史的爱好；通过争论,使同学既能把握两党制（民主党和

10、共和党）是分权制衡体系中的重要组成部分；名师精编优秀教案提高分析、 解决问题的才能；又能利用历史学问懂得现实的问题,设置的问题如下：结合课本学问和目前美国大选的有关史实,谈一谈美国两党制在美国政治生活中的影响；此方案实施时应留意的问题：1、先打出布什和克里竞选的照片及总统办公室的电脑被盗照片,并做简要的讲解,目的是引发同学对美国大选情形的爱好,激发同学急于明白课本的愿望,同时制造民主、 宽松的课堂气氛；2、同学在争论时可能显现的问题：A、争论随便性太大,甚至天马行空,不能很好地利用课本学问；B、同学争论的问题只涉及问题的表面；C、老师要留意引导：同学辨证地思维方法（比如：两党制在美国政治中的积极作用和