2022秋季开学高三教师教学工作计划3篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2022秋季开学高三教师教学工作计划3篇 相关热词探寻：秋季 开学 高三教师 工作计划 2022秋季开学高三教师教学工作计划3篇 从学生在本次省质检的单项填空、完形填空和短文填空部分的反应可以看出，下面是蒲公英阅读网我给大家带来的2022秋季开学高三教师教学工作计划3篇，希望大家喜欢。 2022秋季开学高三教师教学工作计划【篇一】 一、教学工作计划 1.学生状况分析 今年我仍旧担任高三10，11文科班的英语科教学工作，学生们已经邻近高考，大部分同学或多或少地打下了一定的英语知识的基础，在第一次省质检中，学生们的英语成绩和二中相差无几，与一年前相比应当说有了

2、一定程度的提高。但学生仍存在的基础知识不够稳固的状况，表达在考察单词词汇的运用时由于一知半解，仍出现好多的错误和问题。 2.教材与教辅材料： 其次轮复习：资料采用步步高，英语周报配套练习，听力宝典，高考词汇手册。 精选文章，加强阅读能力的培养与词汇类型题的训练，如完型填空和新题型短文填空，同时对学生进行语法专项技巧的指导。后阶段加强限定时间的综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力，以及做题速度和时间把握能力。 第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力 3、教学目标： 高三其次学期的复习不是对前期已学知识的简单重复和加强，而是一个再学习、再认识、提高能力和运用能力。 因此，加强应试技巧的训练，帮

3、助他们把握解题方法及技巧，最终提高做题的确切率和熟练程度，提高应试能力。 4、教学措施： (1)夯实语言基础知识 从学生在本次省质检的单项填空、完形填空和短文填空部分的反应可以看出，好多学生的词汇和语法知识仍不够扎实，还存在较多问题，因此，强调基础知识的学习毫不为过。一定量的练习很有必要，但要有度，也不是面面俱到。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一把握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。 (2)抓好词汇复习 经过上学期的词汇复习和检查监视，大部分学生已经具备一定量的单词库，在做题的时候能看懂读懂一定难度的文章，在阅读理解的测试当中也能得到相对于之前更高的分数。本学

4、期仍旧继续加强单词的稳定过程，并尽量让学生把握课标当中词汇的拼写。 (3)听力训练常抓不懈 高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平日多练习英语，多做听力练习，学生经过半年来不懈的训练，听力水平有较大程度的提高，本学期的听力仍每周至少4练，周二周四周五年段统一播放，在课堂上也需加强对听力的教法指导。听力资料仍采用听力宝典上的听力和英语周报的听力。 二、教学研究计划 积极加入本学期教研组里举行的说课等活动，作为高三备课组的组长，本学期将加大备课组活动，将各个模块的复习工作进行较为深入系统的探讨，针对学生的现状研究教法学法，加强同备课组的听课与相互学习，做好对

5、新教师的帮带工作。 三、继续教育计划 密切关注高考英语学科的最新动态，及时给学生传递有用的信息，在教育教学此文转自过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平。加入教师业务培训活动，从中吸取营养，树立终身学习的观念，利用现代网络技术努力充电，提高自己的专业素养。 2022秋季开学高三教师教学工作计划【篇二】 一、学生基本状况 通过综合分析我校20 xx届高三第一次月考地理成绩和高二期末考成绩，高三地理备课组的老师们对本届学生的地理学力水平有了初步的了解，大家一致认为本届学生整体的地理素养较低，基础较薄弱，缺少尖子生，本校学籍学生落后面较大，地理高考备考形势十分严峻。为了有效提升我备课组

6、老师的教学水平，搞好第一轮复习，提高地理教学实效性，特制订本学期高三教学工作计划。 二、指导思想 本学期第一轮复习必需紧抓地理教材、地理课程标准、考试说明，重视双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应表达地理学的应用功能与社会价值;地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使学生具备一定的分析、评价、归纳能力和解决地理问题的能力。 三、一轮复习应做好以下几方面工作： 1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题 每位老师要认真钻研教材和考试说明，研究20 x

7、x20 xx年高考题，教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次月考后集体备课对试题的分析，根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。 2、抓好双基把握好教学导向 在高三的备考中，教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，一定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于双基，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理能力、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面： 一是夯实基础

8、识，到边到沿，不留死角; 二是建构和完善学科主干知识体系; 三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵向联系，加强规律(过程)和方法，重视联系和运用。 3、加强地理图表的学习 空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是无图表不成题，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理图表中索取信息的能力，是地理高考成败的主要因素，所以在平日复习，应以课本中原图为基础，熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图

9、表，教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换，图图转换等类型的综合分析能力。 4、重视地理能力的培养 知识在于积累，在平日的教学中应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理能力，强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用，突出考察考生获取图表信息的能力，迁移整合和运用知识的能力，对比、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的能力。 5、加强案例教学，训练学生解题思路和答题的技巧 从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必需重视方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成能力。实施案例教学，教会学生以不变应万变。训练学生进行学科术语规范

10、、条理明了、突出关键词、规律严密的表述。 6、关注社会、关注时政热点和焦点 引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。如：人类对宇宙空间的摸索、温室效应与臭氧空洞、气象灾难与自然灾难、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、俭约型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的新材料、新情境为载体，考察学生理论联系实际的能力和素养，以表达培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值。 7、训练学生用学科术语规范答题 从这几年

11、的高考阅卷和试题分析可以看出，好多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要理由。因此，提高确切审题、规范表述、严谨答题的能力是高三一开始复习老师就就必需有意识的培养，要尽可能将失误减少到最低。 8、落实好每周的有效训练 知识的稳定，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，及时在网上收集各地的试题，根据教学进度和高考的命题趋势，精心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进行及时评讲，帮助学生总结解题规律，把握分析问题的方法和解决问题的途径，使学生及时发现知识缺漏，有效地提高学生的应试能力。 2022秋季开学高三教师教学工作计划【篇三】 高三复习备考是一个系统工

12、程，每个环节环环相扣，必需重视高三全过程中的每一个细节。高三的工作，就是充分调动全体高三师生，以振奋的斗志，平和的心态，踏实的作风去面对高三的每一天! 第一方面：做好前提准备工作。 1、八月份成立高三领导组，并由领导组拟定全年工作计划。 2、营造高三气氛和紧张备考气氛，20 xx年高考终止就搬至高三教学大楼， 七月十日召开第一次高三动员大会，并用横幅、黑板报、班会等形式进行宣传，营造浓重的高三气氛。 3、暑期组织老师学习上一年的考纲，研究前三年的高考试题，撰写学习体会。 4、适机召开新老高三经验交流会，分析上一届备考过程中的得失，正确指导本届高三工作。 5、暑期召开全体班主任和学科组长座谈会，

13、群策群力，共谋大计。 其次方面：明确基本任务，把握工作方向 为了有效提高高三教育教学质量，必需加强和提升教育工作，要关注每一个高三学生的发展，引导每一个高三学生健康成长，激活每一个高三学生学习热心，开发每一个高三学生的最大潜能，争取人人都能成功。 具体要做好以下几项工作： 确立一个目标(面向全体，努力完成一本突破100大关，三本以上超过xx人); 抓好两个考试(周考(第一学期各学科考试约定35次，时间自定，及时阅卷后成绩交年级部;其次学期周二下午综合考、周日下午语数英轮番考)、段考(各种联考、市模考等); 加强三个管理(教学常规管理，班级常规管理，艺体生管理); 开好四个会(班主任例会、高三教

14、师会暨模考分析会、家长会、各层次学生座谈会); 第三方面：周密地安排好总复习教学 教学活动是学校教育的基本途径和形式，高三毕业班工作也要坚持以教学为中心，各学科要周密安排好总复习教学，务必有效提高总复习教学质量。 1、继续抓常规教学，制定详细周密的复习计划。 高三教学任务繁重，要求各学科都要有详细的复习计划和分阶段教学计划，决不允许有随便教学的现象发生。密切关注省、市高三教学、教研动态，科学合理地安排教学计划、复习计划，做到前紧后松。 各学科在3月初要全部完成一轮复习教学任务。初步定于20 xx年3月初，江南十校考试前后完成第一轮复习;3月初到4月底，进行其次轮复习;5月初至高考为第三轮复习。

15、第一轮复习是构建知识体系的过程，要求让学生把握每一个知识点，把握基本的方法和技能，并能熟练把握基此题的运算。 其次轮复习，主要目的是综合能力突破。在复习过程中，抓好稳定、综合、提高工作，要明确重点、难点，对每一个知识结构及其知识点中的重点，深刻理解，突破难点。要突出专题性，突出知识点之间的内在联系和学科内的综合，在专题复习中提高学生总结能力和分析能力。第三轮为加强训练，专题辅导，考试技巧指导等。 2、充分发挥学科组的作用。 加强集体备课是学校教学教研工作的重点，各学科组要认真研究高考考什么，怎么考，我们怎么教，形成良好的研究气氛。各学科组要认真学习xx省20 xx年高考考试说明，认真研究评价近

16、几年特别是20 xx年高考试题，领会和把握高考要求，特别要关注xx省20 xx年单独命题的命题思路和命题走向，全面了解复习中知识点的重点、难点，保证复习工作的正确方向，加强对学生学习方法、解题技巧的指导，及时指导学生在复习中补缺补漏，及时战胜薄弱环节。各备课组在备课、听课、出题、考试、讲评等方面，加强团结协作精神，发挥集体聪慧，加强学科复习的计划性、阶段性和总体性。要求进度统一，内容统一，例题、习题基本统一，在题量，难度上对不同层次班级可有所区别。 同时，下学期初成立理综、文综备课组，集中三科力量，集中集体聪慧，落实好复习计划，加强综合科的教学管理，提高复习质量。理化生、政史地学科要切实关注和

17、把握好复习方向，在综合要求方面，注意以学科内综合为主。 3、调动积极性，群策群力，提高课堂教学质量。 提高复习质量的关键是课堂教学质量，要把注意力引向提高课堂教学质量和效率上，认真深入地钻研和处理教材，做到力在课上，功在课前。要规范每一堂复习课，上好每一堂复习课，向课堂要质量，要考究教学的辩证法，合理处理教学复习中的点和面、多与少、深与浅的关系，提升教学方法，优化教学过程，在复习好基础知识的同时，着重培养学生的各种能力。高三复习教学要加强教学研究。要求各科老师积极加入省、市教研室组织的教学研究活动，多加入观摩教学活动，相互切磋，提升教学方法。 4、合理安排考试，重视教学反馈，进行科学评价。 在

18、高三教学中，我们既要重视教学过程，也要重视结果评价。 认真组织好每次段考、周考，从出题、考试到评卷各个环节，年级部、备课组要认真组织。重视召开高三年级教学质量分析会，对每次考试成绩，都要进行质量分析：学生要对自己考试状况作分析，班主任老师要对学生各科的学习状况作总体分析，任课教师要对本学科的考试状况作具体分析，既要客观评价成绩，同时也要通过分析发现教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，弥补漏洞、稳步前进。 同时继续抓好考风考纪。以好的考风带动踏实的学风、班风。制定严格的考试纪律，脚踏实地地学习，为高考打下扎实的基础。 5、帮助学生端正学习思想，疏通学习心理，优化学习方法。 班主任、科任老师要不断对学生进行思想宣传教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。加强理想、前途教育，激发学生兴趣，端正学习动机，加强竞争意识，弘扬吃苦精神，培养积极主动、勤奋刻苦的学习精神，上学期中段采用导师制度，即每位老师负责十位左右同学的工作，经常要有谈心、家访等活动。 同时有计划、有步骤地对学生进行心理压力的承受训练。高三周考、段考、模拟考试次数频繁，这时有必要引导学生既重视，又能正确对待分数和名次，不因此而背上心理包袱，预防不利于学习的负面情绪的产生，一旦发现学