转动的陀螺教案

1、转动的陀螺教案转动的陀螺教案转动的陀螺教案 1活动目的：1、对转动变化感爱好，探索陀螺转动变化的一些原因。2、尝试在探索和比较中发现问题、分析问题。活动准备：各种外形的塑料片、牙签、记录纸、笔一、出示汉字“转动”，引发孩子产生联想，从而感受生活中处处有转动。二、自主探索，发现转动变化的一些原因。1、出示两个（轴心位置不同）陀螺，让幼儿在玩玩和比较中找出自己喜欢的陀螺，说说自己的发现。2、尝试用其他操作材料做陀螺，玩陀螺，并把玩陀螺中的发现记录下来。（鼓励发现陀螺转动变化的另一些原因：陀螺的面再轴心上的位置变化、力度、大小、轻重）三、活动延伸：将各种材料的陀螺延伸到角落活动中，引起孩子再探索的愿

2、望。活动结束：小朋友一起探讨。转动的陀螺教案 2设计意图：爱玩是幼儿的天性。在科学探索活动中，我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索的兴趣，积累探索的方法。活中无处不在，引起幼儿对转动这一现象的兴趣，激发幼儿玩陀螺的愿望。第二 个环节是让幼儿借助教师提供的材料，在教师的引导下尝试用比较的方法发现问 其中的几个因素。教师的提问能激发幼儿再探索的愿望，拓展幼儿的思维。目 标 ： 12尝试在探索和比较中发现问题、分析问题。准备：6（数量与幼儿人数相等），的中心处打一个小洞，刚好适合牙签通过。6（数量与幼儿人数相等），的偏离中心处打一个小洞，刚好适合牙签通过。牙签（

3、23），棉签，纸盒，吸管，记录纸，笔。过程：一、回忆、交流生活中的转动现象1出示汉字“转动”，引出话题。师：今天玩游戏前我先考考大家，这两个是什么字？师：看到“转动”两个字，让你想到了什么？生活中有哪些转动的现象？ 这些转动和我们的生活有什么关系？教师总结要素，帮助幼儿梳理搜集到的信息。便，比如电风扇、洗衣机、微波炉；有的会给我们的生活带来快乐，比如陀螺玩 具、故事磁带、锦江游乐园大转盘等。承上启下，引出任务。师：今天我们来玩一玩会转动的陀螺，不过今天的陀螺不是从商店里买来的，而是要我们自己做的。二、自主探索。发现影响转动变化的一些因素（一）自由探索动的时候有什么不一样，想一想让哪个陀螺参加转

4、动比赛。幼儿操作，教师引导幼儿发现黄色陀螺比较难转，红色陀螺比较容易转。交流、分享，教师引导幼儿发现牙签在红、黄陀螺上的位置不一样。辅助性问题： （1）小洞洞在什么位置？ （2）个陀螺在转动时有什么不一样？教师总结要素：原来陀螺的转动和牙签插在塑料片上的位置有关系。（二）转动比赛 1比，看看谁做的陀螺转得稳。螺比他的陀螺转得稳（或不稳）？师：现在你们陀螺上的牙签都插在塑料片的中心，为什么有的小朋友的陀螺转得稳，有的小朋友的陀螺转得不稳呢？ （帮助幼儿发现有的陀螺的塑料法也不一样。） 辅助性问题： （1）看看比赛的两个小朋友的陀螺有什么不一 样？ （引导幼儿发现一个小朋友的陀螺的塑料片插在牙签中间，塑料片离桌面远：一个小朋友的陀螺的塑料片插在牙签下方，离桌面近。） （2）个陀螺有时转得稳，有时转得不稳呢？和转动的方法有关系。延伸活动：师：今天我们在做陀螺、玩陀螺时发现了这么多关于陀