下册综合实践教学工作计划集合6篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 下册综合实践教学工作计划集合6篇 下册综合实践教学工作计划范文集合6篇 时光在流逝，从不停顿，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是我为大家整理的下册综合实践教学工作计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 下册综合实践教学工作计划 篇1 一、同学基本状况分析： 三年级32名同学，绝大部分同学能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有少部分同学，组织纪律分散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教育。 二、教材分析： 综合实践活动是基

2、于同学的直接经验、密切联系同学自身生活和社会生活、表达对知识的综合运用的实践性课程。依照九年制义务教育课程计划的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周2课时。 三、教学目的： 1、知识层面：通过同学的实践和探究，丰富自身的知识积累。 2、能力层面：培养同学独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养同学搜集信息和处理信息的能力；培养同学的实践能力和人际交往能力；培养同学的口头和书面语言表达能力；培养同学的创新能力。 3、情感、态度、价值观层面：激发同学实践、摸索的兴趣；培养同学求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建同学关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德

3、堡垒。 四、具体措施： 1、亲近周边的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周边自然的意识和能力。 2、考察周边的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 综合实践活动课程的开设，必将完全地改变同学的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高同学的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。 五、教学进度表 周次 起讫时间 教 学 内 容 课时 备 注 1 9.19.7 9.8

4、9.12 开学准备 2 2 9.159.19 居家生活安全 2 3 9.229.26 居家生活安全 2 4 9.2910.3 国庆 5 10.610.10 走进综合实践活动 2 6 10.1310.17 走进综合实践活动 2 7 10.2010.24 走进综合实践活动 2 8 10.2710.31 好看的动画片 2 9 11.311.7 讲故事比赛 2 10 11.1011.14 生活中的标志 2 11 11.1711.21 生活中的标志 2 12 11.2411.28 巧巧手 2 13 12.112.5 巧巧手 2 14 12.812.12 光的游戏 2 15 12.1512.19 光的游戏

5、 2 16 12.2212.26 我与动物交朋友 2 17 12.2920 xx.1.2 可爱的家乡 2 18 1.51.9 可爱的家乡 2 19 1.121.16 朗读比赛 2 20 1.191.23 复习、测试 2 21 1.261.30 2 下册综合实践教学工作计划 篇2 一、班级状况分析： 我所任教的三年级（四）班学生学习目的性明确，学习动机强，动手动口能力较强，有一定的创新实践能力。学生的视野狭窄，见识少，认识事物的能力差，有待于加强培养。 二、本册教材： 本册教材共有6个案例，分为：新学期开始了、风、光的游戏、节日、粮食、环保设计。每个案例分为二小块，每个小块又包括“想一想、“说一

6、说、“做一做、“写一写等活动，内容丰富多彩。 三、指导思想 以十八大精神为指针,以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强学生的摸索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。 四、活动目标 综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的特性品质。 五、具体要求 1

7、、亲近周边的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周边自然的意识和能力 2、考察周边的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通 能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度 综合实践活动课程的开设，必将完全地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。 六、教学措施： 1、确切把握教学目标，不随便拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一

8、段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习

9、，在实践中达到熟练的程度。 5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 下册综合实践教学工作计划 篇3 一、指导思想： 以本校“综合实践活动课程实施计划的有关要求，结合本班的实际，认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。 二、现状分析： 三年级的孩子对周边的事物及其具有研究的欲望，他们很喜欢动手制作一些小制作来展示自己的风采，所以以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以探究“校本综合实践活动特色为目标，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种活动，激发学生的学习兴

10、趣，提高学生观测、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。 三、活动目标： 总目标是： 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的特性品质。 具体目标： 1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。 3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观测分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4、初步把握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究摸索、试验求

11、综合证的方法。 5、获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、具体措施： 1、开发综合实践活动的资源。 （1）开发学校资源。例如：学校的图书室、学校传统活动。 （2）开发社区资源。带领学生进行参观、考察，了解街道经济发展状况，组织学生进行采访、调查；积极加入社区社会活动；继承和发扬社区文化特色。 2、安排好综合实践活动的时间。 综合实践活动课程内容主要包括：社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合工程的形式将指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。

12、 下册综合实践教学工作计划 篇4 一、学情分析 本学期我共任教四年级（1）（2）（4）三个班级同学们的综合实践活动课，401班共有同学们48人，402班共有44个同学们，403班有同学们49人。经过上学期陈长春老师的教学，这些同学们已经基本学会综合实践活动的一些技巧，如制定调查计划、开展调查活动、小组合作等，同学们的综合素质较好，课堂纪律也较好，积极进取心较强。这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实基础。但通过我的观测也发现，同学们在对资料的整理能力较弱、对综合实践活动课程的兴趣与重视程度严重不足，对调查研究报告的撰写较差，这些问题需要在接下去的学习中渐渐加以解决。 二、教材分析 综合实践活

13、动没有教材，需要老师根据本地的课程资源加以开发。根据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求，本学期的活动以小课题研究为主线，其中穿插工程设计和短课时活动。具体为：小同学们近视状况的调查瞿溪谚语的调查小同学们课外学习状况的调查春游工程设计废旧调查的危害。 三、教学目标 1、激发同学们的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 2、通过实践活动，养成合作、共享、积极进取等良好的性格品质。 3、通过实践活动，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。 4、通过实践活动，让同学们形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识。形成亲近自然、热爱自然、保护自然

14、环境和保护小动物的意识和能力。 5、通过实践活动，学习和把握一些科学研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。 6、发展实践能力，发展对知识的运用和创新能力。 四、教学措施 1、引导同学们留心观测、表达自身生活，对每一事物提出为什么。 2、在问题探讨会上，给同学们提供提出自己感兴趣或关注问题的机遇。 3、开展同学们有兴趣的社会调查，在实践中发现问题，确定活动主题。根据社会中存在的热点问题，确定研究主题。 4、创设情境，引导同学们发现问题，生成主题。 5、帮助同学们解决生活和学习中遇到的一些问题，教给同学们学习方法。 6、指导同学们运用多种活动方式开展活动。 7、成果展示交流时，鼓舞同学们发挥个人

15、优势表现自己的特性。 五、课时分派 （略） 下册综合实践教学工作计划 篇5 一、指导思想 综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的特性品质。重视转化学生的观念，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会对比少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻觅和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。如：关于美化校园的新建议；夸夸我们的学校；课间十分钟等。教师将根据学生最感兴趣的主题给与一定

16、的指导，体验整个专题研究性学习。 二、课程目标 知识层面：让学生认识动物、了解动物，从而保护动物；让学生认识生活中的各种工具，并学会使用简单的工具，对学习用具加以提升；让学生认识自己的学校，了解老师并为自己的学校规划设计；让学生充分认识我是集体的一员，要为集体添光辉。 能力层面：重视培养学生的能力、培养学生独立思考和创新的意识，收集处理信息、分析和解决问题、实际操作的能力，热爱劳动的习惯以及必需的生活技能等等。在综合实践活动中让学生亲近周边的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周边环境的意识和能力；接触自然，丰富对自然的认识；欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀；培养学生搜集信息和处理信息的能力

17、；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。 情感、态度、价值观层面：激发学生实践、摸索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。 三、具体安排 （一）、14周第一章节：规矩 1、做个守纪律的好孩子 2、我和春天有个约会 3、我是妈妈的好帮手 （二）、58周其次章节：开动脑筋 4、商场购物 5、开心的小骑手 6、动物天地 （三）、911周第三章节：学会设计 7、智力大冲浪 8、办个小小图书馆 9、设计我的小空间 （四）、1316周第四章节：生活在集体中 10、旧信封的新用途

18、 11、巧用测量方法 12、模仿出的发明 （五）、17周期末复习考试 下册综合实践教学工作计划 篇6 一、基本状况分析 四年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组试验、研究、调查及制作等都能较好的协同。课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。根据学生的兴趣和爱好,本学期的短线活动内容是心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地。长线活动是普通话. 二、指导思想和目标 以综合实践活动指导纲要为指导，以全面提高学生的综合实践素质，

19、开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨，以实践为核心，以活动为载体，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做、“考察、“试验、“探究、“设计、“制作、“想象、“反思、“体验等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，使学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。 三、综合实践活动课程目标 总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自能力以及良好的特性品质。 具体目标： 1、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标：了解信息技术、劳