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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 仁爱版七年级英语上册Unit3 Topic2 SectionA 教学设计 （此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！） Unit3 Topic2 SectionA 教学设计 I. Material analysis 本课是其次个话题的第一课，通过Kangkang等几个小朋友的对话，学习有关不同职业的词汇和打招呼、询问职业等信息的表达方式，以及实义动词第三人称单数的特别疑问句及其回复。另外，在语音板块还将学习和总结字母组合ow, oy, ear, ure, tr, dr等的音标及发音规律，同时结合发音规律尝试拼读新单词。 II. Teachi

2、ng aims 1. Knowledge aims 能根据已学语音、音标及发音规矩，正确朗读以下词汇并在实际的对话操练中加以应用：home, kid, glad, mother, father, doctor, parent, office, worker, driver, farmer, cook, nurse; 通过拼读已学单词学习和总结字母组合ow, oy, ear, ure, tr, dr等的音标及发音规律：/Y/，/ /，/?/，/y/，/tr/，/dr/，结合发音规律尝试拼读新单词； 能正确运用实义动词一般现在时的特别疑问句及其回复； 能运用本课所学的打招呼、询问职业等交际功能的基

3、本表达进行交流，如：（1）Glad to meet you! Glad to meet you, too. （2）What does your mother do? She is a teacher. 2. Skill aims 能听懂有关询问职业的简单对话或表达并完成相应的任务； 能根据图文就询问职业的话题进行交流； 能正确朗读对话，注意语音语调；能根据字母组合和音标初步地进行单 词拼读； 能写出询问和回复对方职业的简单句。 3. Emotional aims 在学习过程中，通过谈论家庭成员及工作状况，学会热爱生活和关心他人。III. The key points and difficult points 1.通过拼读已学单词，学习和总结字母组合ow, oy, ear, ure, tr, dr等的音标及发音规律：/ Y /，/ /，/?/，/y/，/tr/，/dr/ 并结合发音规律尝试拼读新 单词。 2.能在学习有关打招呼、询问职业等信息的表达方式的基础上进行对话操练。 IV. Learning strategies 1.能够结合图片预计对话的大意。 2.培养借助图片帮助听说的习惯。 3.能够明了、大声地进行朗读，大胆开口，反复模仿。 V. Te

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