中学2022学年第一学期教导处教研工作总结

1、第8页共8页中学2022学年第一学期教导处教研工作总结本学期教导处工作在学校工作要求的指导下，认真落实既定计划，比较顺利圆满地完成了各项任务。现总结如下：一、教学常规工作、学习教学常规管理条例，明确常规要求。开学初，教导处下发市教育局教学常规管理条例，要求各科组集中组织学习，对各个条例进行学习、消化，明确本学科备课、上课、作业布置与批改、教学测试评价与质量分析、科组建设等方面的要求。、多渠道加强对常规工作的执行和检查，力求在规范中提高教学管理的有效性。多次检查科组的集体备课情况，教导处对在备课过程中有明显抄袭者进行严肃批评，并在考核中体现。我们教导处每个月都要都要对各个教师的教案进行检查，检查

2、是否每上一节课都写教案，写的质量如何。合格的在校全体教职员工会议上表扬，并且每个教案都奖励一块钱。不写的要在校全体教职工会议批评并按每个月至少_个教案来算，每个教案倒扣一块钱。学期结束累计后在绩效工资里直接扣，还有每个月不定时地对学生的作文、作业进行检查，检查是否布置了作文、作业，批改了没有，批改的程度怎样，布置的题量、深浅度是否适当，好的在校会议上进行表扬，不合理的直接找科任谈话，敦促其及时改正。由于坚持长期这样做，教师们都表现的较好，本学期每个月都无人缺教案，无人没有布置作业，都表现出积极向上的教学态度。所以在期末检测中多数班级成绩都有所提高，受到学校的表扬与奖励。3、教导处加强课堂巡视的

3、力度，并作好巡视记录。对课堂纪律差、控课能力较弱的教师加强个别指导和跟踪督促。为了加强课堂纪律，教导处每天每一节课都有人上教室去巡视，主要是对上课睡觉、讲话的学生进行批评教育记录以及对教师上课对课堂的管理程度进行记录。好的通报表扬，差的直接与其谈话，并上报学校。经过长期坚持，我校的课堂纪律呈现出前所未有的景象，上课期间无学生睡觉、喧闹，校园里无人闲逛。4、严抓师德师风建设。为了提高教育教学质量，我校对每位教师作出严格的要求并做了规定，每位教师请假一节课扣_元，无故旷一节课扣_元，每节课迟到_分钟以上按旷一节课处理；每上一节课奖励_元；期中、期末检测监考的请假一节扣_元，无故缺监考扣_元。由于学

4、校对教师的严格要求，奖罚分明，调动了全体教师的积极性，本学期请假的教师只有两人次，无人上课迟到、旷课，缺监考。5、组织好每一次考试，认真组织命题，审核半期考试试卷，过阶段性的诊断，有效客观地反映问题，调整教学。6、组织好本学期的各类考试，由教导处组织进行质量分析，分析原因，寻找对策。特别对于成绩下滑严重的班级任课老师进行个别交谈和指导，并在考核中拉开差距。本学期一改完卷，我们教导处就要求各班把“三率一分”表送交教导处。经过认真查阅，对考得好的班级进行了表扬，对考得差的班级，我们对他们的科任教师进行了谈话，要求加强整改，争取下学期改变局面，争取考出成绩，否则通报批评，扣绩效工资奖金。二、科组建设

5、和教师业务提高工作、重视理论学习，提高科组长的业务水平。让教师及科组长明确任务，熟悉常规，对工作做到心中有底，确保在做好基础工作的同时力求有创新和突破。、借助开展校内骨干教师公开课和自荐课的活动，通过组内大量的准备和听课、评课工作增强学校科组的凝聚力和执教水平，同时锻炼老师的听评课的能力。本学期开设校级教师都开设公开课，另有更多上进、业务水平较高的教师积极参与，在全校亮相。3、不断督促组内教师随堂课的落实，通过小规模的组内公开课更有针对性地探讨学科教学中的问题。在组长的组织下，此项活动开展得也较成功。4、通过举办校级培训讲座，安排教师外出参加市级、省级培训活动，提高教师的业务水平，凸显个人能力

6、，提高教师自信。5、通过举办教学交流会，要求科组长对科组建设做系统回顾，树立科组长的威信，同时督促科组长对科组工作有更深入科学的思考和设计。三、学生活动方面、通过认真组织各项赛事，提升学生的能力。、通过组织学校学科活动，提高学生的学习积极性。本学期学校有计划地开展了数学、作文、物理竞赛，阳光体育运动会等，有效地丰富了学生的学习生活，提高学生的学习成就感和积极性。四、家校联系方面。本学期我校组织了由校长、中层领导、班主任组成的家访组队学生进行了家访。走访了_个自然村，_户学生家庭。、有效通过和家长互通信息，相互探讨家庭教育和学校教育的方法。、通过督促教师主动和家长联系，交流学科学习情况，能在发现

7、问题的同时及时找到对策，避免学生因家校联系不紧密而放松了学习。3、通过组织家长开放活动，增加家长和学校的进一步沟通，通过开放教师的课堂，让家长对执教老师的能力有个全面的了解，以求在今后的工作中大家彼此更信任。五、不足、推门听课的风气没有形成，不利于教导处了解教师是否认真钻研教材教法、是否真正做到提高课堂效率。、教师的教学活动展示活动可以多方面，除了上公开课，还可以有多种形式可以根据教导处的计划进行申报，在统一时间完成，以求更全面丰富。3、科组长的业务水平还有待提高，对系统的科组建设，对教师业务指导和学生活动的组织都缺少主动系统的思考和规划。4、在培养学生自主学习方面没有深入开展，没有专题的经验

8、介绍。教学以学生为本的理念没有很好地落实。5、教师的专业配备不够合理，有些科组的教研活动不够活跃，个别教师参与教研活动意识不强。六、展望教导处的任何工作都必须围绕以提高教学质量为中心工作而展开并深化，对于以上种种不足的改进要求教导处对科组长有更系统的培养，以求科组长对角色的定位更正确，科组长会议要既有任务布置，又有理论学习。对于取得的成绩要有理性的思考，对于平均分和优良率、优秀率的落实要有指标。要善于在提高课堂效率的同时培养学生的自主学习意识。同时，教导处对教学常规的考核要让各科组组织进行，教导处要出台更细致的考核指标，各项指标要尽量量化，以便科组长操作。中学2022学年第一学期教导处教研工作

9、总结（二）认真贯彻上级教育行政部门_、意见和精神，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以校本教研、课题研究为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化全局意识、责任意识、质量意识、改革意识、服务意识，严谨务实，知难而进，认真做好教学研究、教学指导、教学服务工作，全面提高课堂教学水平，努力开创教科研工作新局面。1、强化学习教育教学理论知识，提升教师执教能力和水平。2、牢固树立“以科研带教研，以教研促科研”的教科研理念。3、大力推进学科中的研究性学习，倡导采用新颖可行的教学方式手段。4、加强教研组、备课组的规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。5、有效开展“教学四项规范达标”活

10、动，使教师教学工作规范化、科学化。6、努力创设教科研氛围，开展教学评比活动，鼓励教师积极参加。7、继续做好新教师的培养工作，架设迅速成长舞台，发挥骨干教师作用。8、切实完善管理制度，校园文化氛围更加浓厚，科研气息更加强烈。教科室确立“教学副校长教科室主任教研组长备题组长教师个人”五级管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教育科研管理网络，使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作管理系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作

11、的顺利有序、积极地开展。1、半日教研活动是教师进行集体备课、课堂教学研讨、读书学习的固定时间，为教师交流教学经验、提升教学水平起到了重要的作用。本学期不仅要不遗余力地加大推行半日教研活动，并且要进一步增强教研活动内容的针对性，从教师教学和专业发展的需要出发，科学安排内容，专时专用，使教师们通过业务学习有所得(教学实践中的收获)、有所思(联系工作实际的思考)、有所为(学习指导下的教师实践)。2、教研组和备课组是校本教研活动的最基层组织，也是最具活力和实效的组织。本学期，部分业务学习内容安排的指导原则是“从教师中来，到教师中去”，以教研组为单位开展较深入的主题研究，以点带面，促进教师业务水平的不断

12、提高，这是现在和未来校本教研的发展方向，是教师专业发展的必由之路。因此，各教研组要稠密制定和严格地执行教研活动“主题化”的实施方案，使活动有针对性和实效性。3、加强教研组、备课组建设和教研活动的管理，制定教研工作制度，做到“五定”(定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人”和“三有”(有计划、有记录、有总结)，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，要注重调动教师的积极性，加强对青年教师的培养。4、教研组要严格学习纪律，严肃学习态度，为积极主动发展的教师营造更宽松的环境，为目标不明确教师师提供学习借鉴的榜样，为懈怠应付的教师施加一定的压力，逐步形成教师专业发展的自觉性。通过提高教研组活动的规范性

13、和实效性，努力使教研组成为新课程背景下的学校教师“教研”、“科研”、“培训”基地。5、本学期的教研组、备课组活动时间根据塘下学区的联片和分片教研活动要求，将统一调整为：周二上午历史和社会；周二下午音、体、美、信息；周三上午语文；周三下午数学；周四上午英语；周四下午科学。从第_周起，各教研组每周都要不折不扣地开展教研活动和集体备课，学区教研记为集体备课，学区语文、数学、英语、科学、历史和社会教研活动共_次(第4、8、13、_周)，综合组为_次，各教研组长要做好组织、考勤和考核工作，将校本教研活动、学区联片和分片教研活动做实做好，争取在第_周学区“先进校本教研组和备课组”评选活动中榜上有名。6、关于集体备课的几点特别说明。根据温州市农村义务教育学校开展“教学规范达标”工作指导意见的要求，集体备课主要进行单元备课，以备课组为单位加强研究教学目标、重难点、教学过程和方法。集体备课采取以个人思考为基础，个人备课与集体备课相结合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以课件代替教案。另外，各备课组也可以组织教师定期阅读教育教学著作，也可以集体进行教学反思交流活动，并由此撰写心得体会，也可以在条件许可下或时机成熟的基础上安排一次教学基本功大练兵活动。1、教学常规流程要成为教师日常教学过