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文档简介

1、大班主题活动生活中的防盗教案反思大班主题活动生活中的防盗教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，结合生活实际，了解防盗的设备与方法，乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力，合适幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看生活中的防盗教案吧。设计意图：一天早晨，明明一来院就跟大家介绍昨天在公共汽车上妈妈手机被盗，以及众人帮忙抓小偷的事情。小好友们听得非常投入，并自发地参加商量。抓住孩子的这一爱好点，我们自然产生了有从网上下载的从古至今外形各异的锁，包括指纹锁、密码锁、插卡锁等等的图片资料；有密码箱、锁、家庭报警器等实物。）（3）激励幼儿把明白的更多的防盗方法介绍给大

2、家。（在整个沟通中，老师留意归类提升，如幼儿讲到卷帘门时，请大家介绍还明白那些防盗门。注意拓展，如孩子讲到电子探头时，抓住话题商量绽开，并在孩子讲到相关内容时播放网上下载的红外线报警系统、电子门等录像，用活泼的画面帮忙幼儿拓展视野。注意新课题的按时生成，如幼儿在商量时提及电子警察，大路上还有那些电子装置？老师把问题抛给孩子，让他们作为一个新的课题在活动后连续去探究。）3、商量，提高自我爱护意识（1）有了这么多的防盗方法是不是肯定安全了，为什么？（2）原来，小偷是会想尽坏办法头偷东西，所以我们在平常生活中还要留意些什么？（3）假如我们真的发现小偷该怎么办？（陈鹤琴先生认为：儿童离不开生活，生活离

3、不开健康教育。而健康教育的动身点与归属点是提高幼儿的生活质量和爱护自己的力量。这一环节的商量，旨在帮忙孩子养成顺手关门、上锁、关门先看猫眼等生活习惯，明白有情况先打110，提高安全意识。）4、游戏：设计防盗方案。（1）激励几个小好友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。（小组的共同探究，增加了互相沟通与协作的时机，在观点的互相碰撞中幼儿能从伙伴那里得到更多的信息、经验、不断思索完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需做出合理的分工，获得有意的经验。）（2）巡回指导时激励幼儿设计创造新颖的防盗方法。（在开放的有准备的环境中，幼儿的制造力得以充足的展现，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用了科幻动画片的情节并加以独特改进。）5、幼儿介绍自己的设计制造。活动反思：1、活动前老师与家长的沟通非常有效，老师充足利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。2、老师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮忙个别力量差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到伙伴的赏识与激励，激发了学习的爱好。3、利用多媒体课件让幼儿了解并

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