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文档简介

1、Word - 3 -大班语言活动：春天的秘密-许心乔老师 大班语言活动：春天的隐秘 设计意图春天给人的感觉是五彩缤纷、生机勃勃的，本次活动以整体感触的办法，以心情、情感、氛围感染幼儿，让幼儿借助听配乐朗诵、观赏柔美图片，产生丰盛的联想，观赏诗歌柔美的语言，激活幼儿热爱大自然的情感。活动目标1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。2、理解诗歌内容，学习有感情、语气变化的朗诵诗歌。3、感触诗歌柔美的意境，试试运用替换的方式仿编诗歌中的容易的句子。活动预备春天的隐秘挂图、录音机、春天在哪里故事磁带、课件等。活动过程（一）引领幼儿感触春天1、“小伴侣们现在是什么时节？春天美不美？我们先一起感触一下春天

2、美在什么地方。”老师带幼儿听歌曲春天在哪里。2、老师组织幼儿谈话：我们在幼儿园和周围找到了春天哪些变化？（幼儿自由研究回答）3、展示挂图，提问幼儿挂图上都有什么？老师总结并有感情的朗诵诗歌。幼儿初步感触诗歌的内容。观赏后老师提问，“春天来了，我们周围有什么变化？它们为什么说“春天在这儿？”4、播放课件，幼儿其次次完整的观赏诗歌。（二）老师分段朗诵诗歌，引领幼儿逐步观看。1、观赏第一段，春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了？（冰溶化了）河水是怎样流的？（淅沥淅沥）说了什么话？怎么说的？为什么要小声？（由于是隐秘）我们一起来学一下。2、观赏其次段，春天来了，春天来了，垂柳有什么变化？（换上了嫩绿

3、的新装）春天还有什么也是嫩绿色的？春风一吹，垂柳在微风中会怎么样？（轻轻地飘扬）教师当微风，你们当垂柳我们一起来表演好不好？（边朗诵边表演）3、观赏第三段，春天来了，桃花是怎样告知我们春天的隐秘的？（红花脸，抿着小嘴）怎么说的？（微笑着说）师生一起学抿嘴笑的样子。4、观赏第四段，春天来了，谁飞来了？诗歌中是怎样描述燕子的？（燕子飞行在蔚蓝的天空）怎么叫的?(啁啾啁啾地叫着)是怎么说的？（小声地）我们一边学燕子，一边小声地说：“春天来了，春天在这儿。5、观赏第五段，春天来了，麦苗是什么色彩的？（绿油油的）麦苗从什么地方怎样往上钻的？（用劲地从泥里往上钻）我们一起学学看。6、观赏第六段，春天来了，农夫伯伯忙着干什么？（播种）拖拉机发出怎样的声音？（轰隆轰隆）拖拉机也是小声地说吗？怎么说得？（嚷）农夫伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，他很高兴，忙着把春天来的好消息告知人们，由于声音很大，我们把它叫做“嚷”（幼儿学念）提问幼儿这首好听的儿歌叫什么名字？（三）请幼儿跟读并试试仿编诗歌。1、播放背景音乐，请幼儿小声跟教师有感情的朗诵诗歌。2、请幼儿仿编诗歌，老师可设计以下问题：我们寻觅春天时还发觉了什么小隐秘

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