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文档简介

1、中班语言活动松树与松鼠教案反思中班语言活动松树与松鼠教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，理解绕口令的内容，喜爱听并情愿朗诵绕口令，听清和正确发出易混淆的音：树，鼠，舞，步，鼓，合适幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看松树与松鼠教案吧。活动目标：1、理解绕口令的内容，喜爱听并情愿朗诵绕口令。2、听清和正确发出易混淆的音：树，鼠，舞，步，鼓。3、体会快速读绕口令的乐趣。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在绕口令中学习，感悟生活。活动准备：小黑板。3只松鼠的头饰。3棵松树图片。3只松鼠的图片。活动过程：1、出示黑板，并一一出示图片，引导幼儿认真观

2、看并讲解并描述内容。提问：这是在什么地方？图片上有谁？它们在做什么？2、老师结合图片慢速朗读绕口令，引导幼儿认真听，初步理解绕口令内容。提问：（1）、绕口令的名称是什么？（2）、山上有几棵树？树上有几只小松鼠？（3）、松鼠们在干什么？请你们来学一学。3、老师再次慢速朗读绕口令，引导幼儿认真倾听并精确跟读，读准易混淆的字音。提问：你在念绕口令时有什么感觉？你发现这个绕口令中有哪些简单混淆的字音？引导幼儿读准树，鼠，舞，步，鼓等字音。4、引导幼儿学习朗读绕口令，体会快速读着口令的乐趣。（1）老师用较快的速度完成朗读绕口令，引导幼儿的学习爱好。（2）结合黑板上的图片，老师完好地朗读绕口令，引导幼儿边听边看。（3）老师带着幼儿一起朗诵绕口令，直到幼儿比拟娴熟的跟读和朗诵。（4）参加节奏训练，引导幼儿一边拍手一边朗读绕口令，帮忙幼儿把握着口令的节奏。（5）尝试快速朗读绕口令。5、玩角色扮演游戏，再次激发幼儿爱好。（1）老师带动幼儿，边做动作边朗诵绕口令。（2）老师请幼儿上台扮演松鼠。6、老师和幼儿共同复习绕口令。7、自然结束，请幼儿到角色区进行区域游戏。活动延长：把材料投放到角色区，让幼儿在区域活动中训练绕口令。活动反

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