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文档简介

1、中班语言活动老师的手教案反思中班语言活动老师的手教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧，尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌，合适幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看老师的手教案吧。设计思路：老师在幼儿心目中是崇高的，老师的手很巧，孩子们喜爱模拟老师做事。时值老师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿把握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达力量。活动目标：1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。3、激发幼儿热爱

2、自己的老师。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与商量。5、萌发对文学作品的爱好。活动准备：幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展现老师的作品。活动重难点：重点：了解诗歌的内容结构难点：尝试迁移句式仿编一段诗歌活动过程：（一）活动导入1、展现老师的各种作品，大家一同赏识。2、老师引导幼儿商量这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵活。（二）学习朗诵1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。3、幼儿学习完好地朗诵诗歌。（三）仿编诗歌1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢？2、幼儿边操作边模拟，老师观看指导。3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。活动反思：纲要中明确指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙幼儿加深对文学作品的体验和理解。这一要求淡化了文学教育的工具颜色，而突出了艺术赏识要求。儿童文学作品形象性强，内容丰富，语言活泼、浅显，非常合适幼儿的赏识水

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