湖南省长沙市乔口镇乔口中学 2022年高三语文测试题含解析

1、湖南省长沙市乔口镇乔口中学 2022年高三语文测试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成1417题。寂寞的茨威格钱定平奥地利萨尔茨堡是个人口12万的城市，以两样“宝物”出名。一是耸立在山上的12世纪古堡，赫然叫做“萨尔茨堡”，二便是音乐神童莫扎特。一到萨尔茨堡，人们就立刻被这两样东西所“左右”，叫你的神经和五官一起喘不过气儿来。不管人们走进萨尔茨堡的哪个角落，那座城堡老是高高地威严地洞察一切地俯视和监视着你；人们走街串巷，到哪儿也都逃避不了莫扎特，从莫扎特故居，莫扎特诞生屋，到耳朵里灌满他的音乐，像A大调第五小提琴协奏曲之类，一直到行人个个嘴里嚼着的“莫扎特巧克力

2、球”但是，萨尔茨堡其实还应该同另一个名字连在一起。他就是奥地利作家茨威格。茨威格的魅力究竟又在哪里？诗是年轻人的花园，有哪个年轻人不曾读过，甚至写过一两首诗？又有哪个年轻人不曾想要在诗歌里面发现自己？各种年龄档次的人们都读茨威格，因为，他们也都想在茨威格的作品中找到自己的影子。诗对于年轻人的魅力，也就是茨威格对于各种年龄档次人们的魅力。人们读茨威格，也是想通过茨威格阅读自己，读清楚自己。茨威格有一种力量，一种也许是从他所崇敬的弗洛伊德那里借来的力量，逼使你把自己的内心面貌同小说的主人翁面对面对照。日本人称他为“打开了弗洛伊德危险闸门的心灵猎手”。茨威格以用生花妙笔制作生产出一大群丰美多姿、感情

3、奔放而又命薄缘悭的女性而出名，这一点是高尔基这个苏联文坛的祭酒所特别看重并且指出的。伟大的高尔基毕竟是高尔基，即使在“斯大林主义”如日中天的时候，他也毫不掩饰自己在阅读“资产阶级作家”茨威格的巫山云后是多么激动和惊叹。他给茨威格写信道：“这个短篇那种惊人诚挚的笔调、对于女人的超人的温存、对于主题的独创性以及只有真正的艺术家才具有的表现力，把我深深地打动了。”难怪高尔基后来同茨威格建立了“最珍贵友谊”。而且，他还把“世界上最了解女人的作家”的桂冠送给了茨威格。不仅如此，茨威格也可说是世界上最了解读者，但又并不曲意取悦读者的作家。他那时代的文学，对于严肃的读者，严肃的作品照样一印就是几万甚至几十万

4、。茨威格在回忆录昨日的世界一个欧洲人的回忆里，曾多次不无骄傲地谈到他的书的出版盛况。“我的每一本书，当它第一天在德国公开发行时，就要销售两万册。”他那本旷世杰作，即便同目前所谓“畅销书”标准保持很远距离的人类群星闪耀时十二个历史小片段印数也达到25万，今天仍旧令人羡慕和惊叹。在他生前，根据统计，他已经是世界上“被翻译出版得最多的作家”。他曾亲眼看到一个小学生，把自己仅有的一点儿零用钱去买了人类群星闪耀时，还不知道看不看得懂；火车列车员因看过他的书而立刻认出了这位作家，而国外海关职员由于读过他的书而向他表示客气和敬意最重要的，是他建立和拥有了一个稳定而不断扩大的读者群。这些读者注视着他的文学活动

5、，关注着他的每一本新书，期待着他的下一本书能够给他或她带来一片惊喜，而又并不脱离他们已经熟悉了的“茨威格式”的感情激越和富丽华赡。 （节选自钱定平欧美琅嬛漫记）【注】茨威格，一生创作丰富，以“诗人”身份步入文学殿堂，以“小说家”闻名全球，以“卓越传记作家”载入史册，但他没有获得过诺贝尔文学奖。他一生奔波流离，备受迫害。因为犹太人的身份，他的著作被焚烧，本人先后辗转于英国、南美、瑞士等地，最后自杀于巴西寓所。14.文章开头两段介绍古城堡和莫扎特，这样写有什么作用？（4分）答： 15.第段中画线词语“心灵猎手”的具体含义是什么？（4分）答： 16.从全文看，茨威格的魅力表现在哪些方面？（8分）答：

6、 17.本文标题为“寂寞的茨威格”。你认为茨威格是寂寞的吗？请结合文章谈谈你的看法。（6分）答： 参考答案：14为下文写茨威格的魅力做铺垫；衬托茨威格与古城堡和莫扎特同样伟大。(共4分，各2分)15指茨威格抓住了读者的心；茨威格的作品让读者看清自己的内心世界。(共4分，各2分)16茨威格让各年龄档次的读者都能找到自己的影子；茨威格用生花妙笔制作生产出一大群丰美多姿、感情奔放而又命薄缘悭的女性；茨威格最了解读者，但又并不曲意取悦读者；茨威格建立和拥有一个稳定而不断扩大的读者群。(共8分，各2分)17(共6分，各3分)答案示例：茨威格是寂寞的。他受各年龄档次的人们崇拜，享有最多读者，是“被翻译出版

7、得最多的作家”，但在萨尔茨堡却没有他应有的位置。相比之下，茨威格是寂寞的。他一生奔波流离，备受迫害，他的灵魂是寂寞的。茨威格并不寂寞。因为茨威格一生创作丰富，各个年龄档次的人们都读茨威格，为此他拥有一个稳定而不断扩大的读者群，他们注视着他的文学活动，期待着他的作品。从这个意义说茨威格是不寂寞的。2. 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）邻居吴老先生叶圣陶一天早晨，太阳很好，可没见同院的邻居吴老先生出来，像往常一样晒他的手提皮箱。一打听知道他病倒了。说是病其实不大贴切，胸口有些闷，就懒得起来。他那儿子任夫先生，一个公务员，对我解释道：“只为昨天表兄来了，随随便便说了一句话。”“什么话呢

8、？”“家父问他家乡情形怎么样，他说秩序还不错，地方上跟日本人处得很好，日本人常常说，你们这儿的人是最出色的中国人。就是这么一句话。”“他老先生听了怎么说？”“他听了闭上眼睛皱着眉，不说什么。半晌才看定了我，我决意做迁川第一世祖了，他说。最出色的中国人，日本人口里评定的，咱们不能跟他们一伙儿住。我是老了，无所谓，四川也好，就住四川吧。往后有人问你贵处哪儿，你就说鄙籍四川。千万不要把家乡的名儿说出来，打这会子起，我对家乡的名儿感到羞惭，我不好意思再说我是某地方人。”他老人家说了这么些话，到夜就没有吃晚饭。”“他老先生原是最巴望回去的，听说成渝铁路又将动工他高兴，听说盟国在计划发展民航事业他高兴，今

9、儿胜利等不到明儿动身似的。”“你看他见着太阳总不忘晒他的手提皮箱，只怕动身日子一到，为了晒皮箱耽搁。”“他老先生真的就横了心，不想回去了吗？”“我想也不过说说罢了。昨天他说了，我当然顺着他，说做四川人也好。到那一天把日本人赶了出去，我们还不是钻头觅缝想办法，最好挤上头一班下水船？我们为什么不回去？你想，人家是动也没动一动，死守在本乡本土，当顺民，当小汉奸，到了那个时候，你们哪儿还说得嘴响？我们可完全不一样，我们是吃尽辛苦，跑了几千里路，跟着政府内迁来的，我们是义民谁说的，一下子想不起来了。总之没有错，我们是义民。地方上什么事啊务的，还不该由我们来承担？就是说两句公众话，我们当然也特别有力量，我

10、们为什么不回去？”我虽然跟他们吴氏父子一样，家乡还在沦陷中，自己是寄寓在四川，可没有想到将来回去可以享受特殊权益，像任夫先生说的。我想这个想头有些妙，一时说不下去，只见任夫先生嫌他的身材不够高似的，狠狠地挺了一挺。两天过去，吴老先生好了，可是从此以后，太阳虽好，再没见他晒他的手提皮箱。廊沿前种着两盆石斛，以前几乎见我一回说一回，石斛这东西滋阴，清内热，煎汤喝是最妙的饮料，回去的时候一定要带着走，哪怕多花些脚力，川石斛，在下江是太名贵了，这些话，现在也不再说了。他改变了不出门的习惯，正月初七游草堂寺，春二、三月青羊宫赶花会，四月初八望江楼看放生，有什么应景的名目他都要去看看。回来就气吁吁的躺在廊

11、下那张竹榻上，见着我或是他儿子，往往说：“成都确也不错，成都确也不错。”有时还加上说：“只是菜吃不惯，吃了足足六个年头还没有惯，样样要加上些花椒面和辣子，还有葱蒜，简直是跟舌头鼻子为难。”门前有挑着树苗卖的，随便讲价讲成了，他老先生买了两株橘树苗。他叫他儿子种在院子里，他在一旁相度，两株该距离多少远将来才可以各自发展。种停当了，他坐下来，自言自语道：“开花，总得七八年，结果，总得十来年吧。不过没关系，反正有人闻它的香味，吃它的橘子，就是了。”从橘子谈到了四川的果子。他说除了橘子、广柑、苹果、龙眼以外，其他都不好吃，尤其是枇杷，一层厚皮包着颗核儿，单单忘了长肉。他说他们家里有两株大枇杷树，每年结

12、上五六担，红毛白沙，个儿有核桃大，甜得胜过冰糖，冰糖没有它那股鲜味。他说现在是采枇杷的时令了。他沉默了一会儿，突然朝我说：“叶先生，古人说到处为家，你看是不是有些道理？”“人不比树木，树木生根在地里，移动不得，人当然可以到哪儿住哪儿。”我迎合着老先生的意思。“你看，这儿四川这么多的人，打听他们的祖先，都是旁的地方来的。他们来了，住下了，一样在这儿成立了家室，长养了子孙。”老先生说。任夫先生朝我看看，同时擦掉他掌心的土。吴老先生低下头，喃喃地念着不知道哪儿来的文句：“其俗柔靡，人轻节义。”（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（6分）A因为从家乡来的表兄随便的一句话，吴老先生

13、气得大病了一场，并由此对家乡的地名感到羞惭，表示再也不说回家乡的事儿。B作品前半部分借助“我”与任夫先生的对话，交代了故事发生的背景和起因，并巧妙地体现了吴老先生的思想认识和心理活动。C吴老先生融入当地生活，决意“做迁川第一世祖”，他的儿子任夫先生虽不赞同这决定，但一直不明确表态，说明他儿子很孝顺。D作品注重用细节表现人物心理，吴老先生买橘树苗叫儿子种在院子里，表现出吴老先生从巴望回家乡到要以成都为家的变化。E作品通过人物的言行、心理及环境描写，形象描绘出抗战时期的社会众生相，表明作者对底层人民既同情又批判的态度。（2）作品开头写吴老先生“晒他的手提皮箱”，有什么作用？请简要分析。（5分） （

14、3）作品中的吴老先生是一个什么样的人物形象？请简要分析。（6分） （4）作品为什么以吴老先生喃喃念着文句为结尾？结合全文，谈谈你的看法。（8分）参考答案：（1）答B给3分，D给2分，A1分，CE不给分。（2）设置悬念，引起读者的好奇心和阅读兴趣；引出下文，为情节的展开作铺垫；用细节开头，初步显示吴老先生的思想性格。（每点2分，意思对即可）（3）吴老先生眷念故土。见着太阳总不忘晒他的手提皮箱，他曾急切地巴望着回去。吴老先生正直爱国。因为家乡被日本人评价为“最出色的中国人”，他痛心失望，以提家乡名为耻。吴老先生重视气节。尽管思念家乡，但他不愿回去与那样的家乡人为伍，喃喃地念着：“其俗柔靡，人轻节义

15、。”（每点2分，意思对即可）（4）人物形象上，表现吴老先生对世风的不满，形象更别丰满； 情节结构上，暗示家乡人轻视节义的行为，与前文呼应；思想内容上，以普通百姓正直爱国反衬家乡人，深化主题；情感表现上，借吴老先生之口巧妙地表明作者的态度。（每点2分，意思对即可）【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理

16、表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。此题的选项ABC考核内容，选项DE考核手法。其中ACE理解或分析出现偏差。（2）试题分析：注意可和开头的位置从情节的推进、人物的塑造的角度作答。【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。【名师点睛】分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意注意语

17、段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等，此题是文章的开头。（3）试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“见着太阳总不忘晒他的手提皮箱，他曾急切地巴望着回去”等情节中概括出其“眷念故土”的性格特征。【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【名师点睛】这是一道分析语句的含义和作用的题目，语句的含义注意抓

18、住语句中的重点词语进行分析，然后还要考虑语句的位置，在文章的开头应该是统领全文、奠定情感基调、引起下文和阅读兴趣、照应标题，文章的结尾应该是升华主旨、照应标题和开头等，文中的中间是承上启下等作用。在文中多次出现的句子主要是文章的线索或或文章的中心主旨有关。3. 写 作（70分）作文学习书法，须认识“三人”“、明白“三法”“。三人者，古人，今人，本人也；三法者，学法，化法、想法也。请根据上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：不少于800字。不要写成诗歌。不要透露个人相关信息。参考答案：略略二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成小题。许谦，字元逊，代人也。少有文

19、才，善天文图谶之学。建国时，将家归附，昭成嘉之，擢为代王郎中令，兼掌文记。与燕凤俱授献明帝经。从征卫辰，以功赐僮隶三十户。昭成崩后，谦徒长安。苻坚从弟行唐公洛镇和龙，请谦之镇。未几，以继母老辞还。登国初，遂归太祖。太祖悦，以为右司马，与张衮等参赞初基。慕容宝来寇也，太祖使谦告难于姚兴。兴遣将杨佛嵩率众来援，而佛嵩稽缓。太祖命谦为书以遗佛嵩曰：“夫杖顺以翦遗，乘义而攻昧，未有非其运而显功，无其时而著业。慕容无道，侵我疆场，师老兵疲，天亡期至，是以遣使命军，必望克赴。将军据方邵之任，总熊虎之师，事与机会，令其时也。因此而举，役不再驾，千载之勋，一朝可立。然后高会云中，进师三魏，举觞称寿，不亦绰乎！

20、”佛嵩乃倍道兼行。太祖大悦，赐谦爵关内侯。重遣谦与佛嵩盟曰：“昔殷汤有鸣条之誓，周武有河阳之盟，所以藉神灵，昭忠信。夫亲仁善邻，古之令轨，歃血割牲，以敦永穆。今既盟之后，言归其好，分灾恤患，休戚是同。有违此盟，神祗斯殛。”宝败，佛嵩乃还。明年慕容垂复来寇太祖谓谦曰今事急矣非卿岂能复致姚师卿其行也谦未发而垂退乃止。及闻垂死，谦上书劝进，太祖善之。并州平，以谦为阳曲护军，赐爵平舒侯、安远将军。皇始元年卒官，时年六十三。赠平东将军、左光禄大夫、幽州刺史、高阳公，谥曰文。（选自魏书许谦列传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 明年慕容垂复来寇太祖谓谦曰今事急矣非卿岂能复致姚师卿其行

21、也谦未发而垂退乃止B. 明年慕容垂复来寇太祖谓谦曰今事急矣非卿岂能复致姚师卿其行也谦未发而垂退乃止C. 明年慕容垂复来寇太祖谓谦曰今事急矣非卿岂能复致姚师卿其行也谦未发而垂退乃止D. 明年慕容垂复来寇太祖谓谦曰今事急矣非卿岂能复致姚师卿其行也谦未发而垂退乃止11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. “经”，儒家经典，“六经”为易、诗、书、礼、乐、春秋，周易为儒经之首。B. “崩”，也作驾崩，是表示天子或皇太后死亡的一种委婉说法。C. “司马”，古代官名，主要掌管军政和军赋等与战争相关的事务。D. “歃血”，古代举行盟会时，将牛羊等牲畜的鲜血涂在钟鼓表面，以示信守誓言。12

22、. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 许谦年轻时就因才华出众而受器重。许谦年轻时就有文学才能，擅长天象图谶方面的学问，归附昭成帝后，执掌文书记录，并与燕风一起给献明帝传授经书。B. 许谦秉正刚直，不愿攀附权贵。苻坚的堂弟行唐公苻洛镇守和龙期间，亲自前往许谦的住地请来了许谦，但没过多久，许谦就以继母年迈而推辞返回。C. 许谦富有智慧，劝说佛嵩有功。慕容宝来犯，太祖派许谦请姚兴前来援助，但姚兴属将杨佛嵩却行动迟缓，许谦奉命劝说杨佛嵩获得成功，击退敌寇。D. 许谦功绩显赫，位显生前身后。许谦在辅助太祖建立基业、平定慕容宝来犯之敌等方面均有一定功劳，生前被封官赐爵，死后也得到朝廷的追

23、封。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)师老兵疲，天亡期至，是以遣使命军，必望克赴。(2)因此而举，役不再驾，千载之勋，一朝可立。参考答案：10. C11. D12. B13. (1)军队外出长久兵士疲劳，上天灭亡他们的期限已到，所以派遣使者命令军队，期望能够按期奔赴。(2)利用这个时机出兵，不再有下个战役，显名千年的功勋，一个早晨可以建立。登国初年，归附太祖。太祖喜悦，委任许谦为右司马，和张衮等人参与辅助初期的基业。慕容宝前来侵犯，太祖派遣许谦向姚兴求救。姚兴派遣将领杨佛嵩率领部众前来援助，而杨佛嵩却拖延迟缓。太祖命令许谦写信送给杨佛嵩说：“仗着正道而剪除残敌，乘着道义而攻打昏昧，

24、没有不逢机运而建功，不遇时命而立业的。慕容氏没有道德，侵犯我们的边境，军队外出长久兵士疲劳，上天灭亡他们的期限已到，所以派遣使者命令军队，期望能够按期奔赴。将军据有方叔邵虎那样的职位，总领如同熊虎一样的军队，事情和机缘会合，现在就是时候。利用这个时机出兵，不再有下个战役，显名千年的功勋，一个早晨可以建立。然后在云中聚会，进军三魏地区，举杯祝寿，不也是宽裕的吗？”佛嵩于是日夜赶路。太祖大喜，赐给许谦爵位为关内侯。又派遣许谦和佛嵩结盟说：“从前殷汤有鸣条的宣誓，周武王有河阳的盟约，都是依仗神灵，来昭示忠诚信实。亲近仁人善交邻国，是古代的良好规范，切割牲畜以其血表示信誓，来求永久的和睦。现在盟誓以后

25、，永结友好，分担灾祸救助患难，同甘共苦。有违背这个盟誓的，神灵灭亡他。”慕容宝失败后，佛嵩才返回。次年，慕容垂又来进犯。太祖对许谦说：“现在事情危急了，没有你哪能再搬来姚兴的军队，你走一趟吧。”许谦还没出发而慕容垂已退走，于是停下来。等到听说慕容垂死去，许谦上奏疏劝称皇帝。太祖喜爱他。并州平定后，任命许谦为阳曲护军，赐爵为平舒侯，任安远将军。皇始元年任职中去世，这一年他六十三岁。朝廷追赠他为平东将军、左光禄大夫、幽州刺史、高阳公，谥号为文。5. 阅读下文，完成9-12（9-11每题3分）。 太祖为人佻易无威重，好音乐，倡优在侧，常以日达夕。被服轻绡，身自佩小鞶囊，以盛手巾细物，时或冠恰帽以见宾

26、客。每与人谈论，戏弄言诵，尽无所隐，及欢悦大笑，至以头没杯案中，肴膳皆沾污巾帻，其轻易如此。然持法峻刻，诸将有计画胜出己者，随以法诛之，及故人旧怨，亦皆无余。其所刑杀，辄对之垂涕嗟痛之，终无所活。 初，袁忠为沛相，尝欲以法治太祖，沛国桓邵亦轻之，及在充州，陈留边让言议颇侵太祖，太祖杀让，族其家，忠、邵俱避难交州，太祖遣使就太守士燮尽族之。桓邵得出首，拜谢于庭中，太祖谓曰：“跪可解死邪？”遂杀之。 常出军，行经麦中，令“士卒无败麦，犯者死”。骑士皆下马，付麦以相持，于是太祖马腾入麦中，敕主簿议罪；主簿对以春秋之艾，罚不加于尊。太祖曰：“制法而自犯之，何以帅下？然孤为军帅，不可自杀，请自刑。”因援

27、剑割发以置地。又有幸姬常从昼寝，枕之卧，告之曰：“须臾觉我。”姬见太祖卧安，未即寤，及自觉，棒杀之。常讨贼，廪谷不足，私谓主者曰：“如何？”主者曰：“可以小斛以足之。”太祖曰：“善。”后军中言太祖欺众，太祖谓主者曰：“特当借君死以厌众，不然事不解。”乃斩之，取首题徇曰：“行小斛，盗官谷，斩之军门。”其酷虐变诈，皆此类也。三国志9对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 A被服轻绡 被：被褥 B因援剑割发以置地 援：持、拿 C制法而自犯之，何以帅下 而：却 D特当借君死以厌众 厌：抑制、镇压10以下六句话分别编为四组，全都表现曹操“酷虐变诈”的一组是陈留边让言议颇侵太祖，太祖杀让，族其家至以头没

28、杯案中，肴膳皆沾污巾帻其所刑杀，辄对之垂涕嗟痛之，终无所活身自佩小鞶囊，时或冠帖帽以见宾客因援剑割发以置地姬见太祖卧安，未即寤，及自觉，棒杀之A B C D11下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 A曹操喜欢音乐，倡优伴身，经常是从白日玩乐到夜晚。每次和宾客谈论的时候，言语戏谑，毫不隐晦自己的心中情感。 B本文综合运用了诸如语言描写、动作描写等手法刻画了一个酷虐变诈的曹操形象。C曹操率军讨伐敌人时粮食不足，就采纳主事官员的建议，用小斗量米来供给军队。后来却将责任完全归咎于他，杀掉了他。 D当初，袁忠担任沛国的辅相，曾经想用法律来惩治曹操，沛国的桓邵也很轻视曹操。最终都在充州被曹操杀掉。12把

29、文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）诸将有计画胜出己者，随以法诛之（3分）（2）于是太祖马腾入麦中，敕主簿议罪；主簿对以春秋之艾，罚不加于尊（5分）参考答案：9、A被：穿、披10、B 表现曹操不稳重、缺少威仪，表现曹操执法严峻11、D在兖州被杀的是边让 6. 阅读下面的文言文，完成16-20题。（19分）晋灵公不君。厚敛以雕墙。从台上弹人，而观其辟丸也。宰夫胹熊蹯不熟，杀之，置诸畚，使妇人载以过朝。赵盾、士会见其手，问其故，而患之。将谏，士会曰：“谏而不入，则莫之继也。会请先，不入则子继之。”三进，及溜，而后视之。曰：“吾知所过矣，将改之。”稽首而对曰：“人谁无过？过而能改，善莫大焉

30、。诗曰：靡不有初，鲜克有终。夫如是，则能补过者鲜矣。君能有终，则社稷之固也，岂唯群臣赖之。”犹不改。宣子（赵盾）骤谏，公患之，使锄麑贼之。晨往，寝门辟矣，盛服将朝，尚早，坐而假寐。麑退，叹而言曰：“不忘恭敬民之主也贼民之主不忠弃君之命不信有一于此不如死也。”触槐而死。秋九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲将攻之。其右提弥明知之，趋登曰：“臣侍君宴，过三爵，非礼也。”遂扶以下。公嗾夫獒焉。明搏而杀之。盾曰：“弃人用犬，虽猛何为。”斗且出，提弥明死之。初，宣子田于首山，舍于翳桑，见灵辄饿，问其病。曰：“不食三日矣。”食之，舍其半。问之，曰：“宦三年矣，未知母之存否，今近焉，请以遗之。”使尽之，而为之箪食与肉，

31、置诸橐以与之。既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之。问何故。对曰：“翳桑之饿人也。”问其名居，不告而退，遂自亡也。乙丑，赵穿攻灵公于桃园。宣子未出山而复。大史书曰：“赵盾弑其君。”以示于朝。宣子曰：“不然。”对曰：“子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？”宣子曰：“乌呼，我之怀矣，自诒伊戚，其我之谓矣！”孔子曰：“董孤，古之良史也，书法不隐。赵宣子，古之良大夫也，为法受恶。惜也，越竟乃免。”（选自 HYPERLINK / 左传宣公二年，略有删改）【注】胹：煮。溜：通“霤”，屋檐下接水的沟槽。16对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A靡不有初，鲜克有终 克：能够。B公患之，使锄麑贼之 贼：

32、偷窃。C宣子田于首山 田：通“畋”，打猎。D古之良史也，书法不隐 书法：记载的原则。17下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A谏而不入，则莫之继也 且而与其从辟人之士也B夫如是，则能补过者鲜矣 欲苟顺私情，则告诉不许C宦三年矣，未知母之存否 欲勿予，即患秦兵之来D其我之谓矣 奔车朽索，其可忽乎18下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是A本文记述晋灵公实行暴政的史实，他非但不接受赵盾、士会的讽谏，竟然多次实施计划欲除掉向他进谏的人。如此多行不义，最终招致被臣下弑杀的下场。B赵盾忠君爱国，恪尽职守，深受人们敬重，在生死关头，锄麑、提弥明和灵辄都挺身而出保护他，为此锄麑、提弥明自杀，灵辄

33、出逃。C本文对历史事件的叙述紧张曲折，悬念迭出，环环相接，此起彼伏，跌宕多姿，引人入胜，动人心魄，具有强烈的故事性和戏剧性。D本文通过晋灵公、赵盾和灵辄等鲜活的典型人物，从正反两方面，形象地表现了儒家“君君，臣臣，父父，子子”的思想观念。19用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）不 忘 恭 敬 民 之 主 也 贼 民 之 主 不 忠 弃 君 之 命 不 信 有 一 于 此 不 如 死 也。20把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）（1）君能有终，则社稷之固也，岂唯群臣赖之。（4分）（2）子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？（3分）参考答案：16B（贼：杀害）17C（ C 取消句子独立性

34、 A如果/你；B那么/然而；D大概/怎么）18B（“提弥明自杀，灵辄出逃”与原文不符）19不 忘 恭 敬/ 民 之 主 也/ 贼 民 之 主/不 忠/ 弃 君 之 命/ 不信/ 有 一 于 此/ 不 如 死 也。评分标准3分。每错断1处扣1分，扣完为止。20（1）国君能够有好的结果，那就是国家的保障了，哪里只是臣子们有了依靠。（2）您身为正卿，逃亡而不出国境，回来后又不讨伐叛贼，不是您杀了国君又是谁呢？评分标准（1）4分。终、唯、赖、判断句式，每译错1点扣1分，扣完为止。（2）3分。子、越竟、讨贼、句式“非而？”，每译错1点扣1分，扣完为止。【参考译文】晋灵公不行为君正道。加重赋税用来彩饰墙壁

35、。他还从台上用弹弓射行人，观看人们躲避弹丸来取乐。有一次厨子煮熊掌没有煮熟，灵公就杀死他，把尸体装在草筐里，命妇女用车装着尸体经过朝廷。赵盾和士会发现了厨子的手，追问厨子被杀的原因，并为这件事忧虑。赵盾准备进谏， HYPERLINK / 土会说：“您进谏，如果国君不接受，那就没有谁能接着进谏了。请让我先去吧，如不采纳，您再继续劝说。”士会往前走了三次，（伏地行礼三次，灵公假装没看见）直到屋檐下，晋灵公才抬头看他，说道：“我知道所犯的错误了，准备改正它。”士会叩头答道：“哪个人没有过错呢？有了过错却能改正，没有什么善事比这个更大的了。诗上说：没有谁没有个好的开头，但很少能坚持到底。照这样说来，能

36、够纠正错误的人是很少的。您能有始有终，那么国家就巩固了，哪里仅仅是臣子们有所依靠呢。晋灵公仍旧不改。赵盾多次进谏。晋灵公很厌恶他，派锄麑暗杀他。锄麑清早赶去，看到卧室的门已打开了。赵盾已穿戴整齐准备上朝，由于时间还早，端坐在那里打瞌睡。锄麑退出来，感叹地说：“时刻不忘记恭敬国君（指按时上朝），真是百姓的靠山啊。杀害百姓的靠山，这是不忠；背弃国君的命令，这是失信。不忠不信中有一样，还不如去死！”于是，一头撞在槐树上死了。秋天九月，晋灵公请赵盾喝酒，事先埋伏下武士，准备杀掉赵盾。赵盾的车夫提弥明发现了这个阴谋，快步走上殿堂，说：“臣下陪君王宴饮，酒过三巡还不告退，就不合礼仪了。”于是他扶起赵盾走下

37、殿堂。晋灵公唤出了猛犬来咬赵盾。提弥明徒手上前搏斗，打死了猛犬。赵盾说：“不用人而用狗，即使凶猛，又有什么用！”他们两人与埋伏的武士边打边退。结果，提弥明为赵盾战死了。当初，赵盾到首阳山打猎，住在翳桑。他看见有个叫灵辄的人晕倒了，便去问他的病情。灵辄说：“我已经三天没吃东西了。”赵盾给他东西吃，他留下了一半。赵盾询问原因，灵辄说：“我给贵族做仆人已经三年了，不知道家中老母是否活着。现在离家近了，请允许我把这一半留给她。”赵盾让他把食物吃完，另外给他准备了一篮饭和肉，放在口袋里给他。不久灵辄做了晋灵公的武士，他在搏杀中把武器倒过来抵挡晋灵公手下的人，使赵盾得以脱险。赵盾问他为什么这样做，他回答说

38、：“我就是在翳桑的饿汉。”赵盾再问他的姓名和住处，他没有回答就退走了。赵盾自己也逃亡了。九月二十六日，赵穿在桃园杀掉了晋灵公。赵盾还没有走出国境的山界，听到灵公被杀便回来了。晋国太史董狐记载道：“赵盾弑杀了他的国君。”他还把这个说法拿到朝廷上公布。赵盾说：“不是这样。”董狐说：“您身为正卿，逃亡而不出国境，回来后又不讨伐叛贼，不是您杀了国君又是谁呢？”赵盾说：“哎！诗中说：由于我怀念祖国，反而自己找来了忧患。这话大概说的是我吧。”孔子说：“董狐是古代的好史官，记载史事的原则是直言不讳。赵盾是古代的好大夫，因为史官的记事原则而蒙受了弑君的恶名。可惜啊，如果他出了国境，就会避免弑君之名了。”略三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。有些尖锐的事，拖一拖就不是事了。当你不刻薄的时候，也就渐渐看不到对方的刻薄。针尖对麦芒，不必立刻去分出输赢。立刻之间，_，只有两败。但退一步，麦芒会转了方向，_，拖一拖，未必会另见江山，却能翻转心底的乾坤。退一步，未必就懦弱和无能。有时候，退两步，退好多步，也未见的会损失多少。_，