语文教学优秀工作计划5篇

1、精品文档Word格式 语文教学优秀工作方案5篇 光阴快速，一刺眼就过去了，工作的状况已经成为过去，新的工作立即就要到来了，撰写一份方案，为接下来的工作做预备吧!那我们该怎么拟定方案呢?下面是我给大家带来的语文教学优秀工作方案，盼望大家可以喜欢! 语文教学优秀工作方案篇1 一、指导思想 仔细学习领悟新出台的学校语文课程标准的精重要思想，迎接挑战，抓住机遇，确立教研兴校的策略，注意发挥同学学习的主动性，注意培育同学的人文素养，注意培育同学的感情把握力量，面对全体同学，全面进步同学的素养。 二、教学目的 通过新课程标准的学习，着重培育同学的语言积累，语感，听说读写方面的实际运用力量，进步他们的文化品

2、位、审美情趣、思维力量、和品德修养，指导同学正确理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培育语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字、写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际力量，重视进步同学的品德修养和审美情趣，使同学形成良好的共性和健全的人格，促进德、智、体、美、劳和谐进展，确保每个同学能学有所得，能完成学校下达的各项教学指标。 三、状况分析 1.同学状况分析。本学期我任教七班级(8)班的语文。大多数的同学对学习语文有着极高的热忱，学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合力量，具备了初步的语文学习力量和语文素养。但也有局部同学学科之间不够平衡，语文学

3、科的学习较为困难。 2.教材状况分析。我们如今使用的是苏教版学校语文课本七班级(下)，针对新教材，新特点，新状况，首先要转变的是以前陈旧的教学形式，更新教学理念。新教材的根本特点是：“工具性和人文性的统一。课程的根本目的是严肃培育同学的语文理论力量，课程内容涉及了语音，文字词汇、语法、修辞、规律文学学问，还有些接触，对人生社会，自然方面的学问。这对我们语文教学提出了更新的的要求，所以我们必需尽快转变观念，以适应训练进展的新形势。 第一单元是人物风采，本单元中让同学理解出色人物的风采，让同学在学习中提升自己的精神和品行;感受课文中生动、形象、细致的描写，体会人物形象;学习观看人物的特点，突出人物

4、共性。第二单元是童年趣事，让同学理解多彩的童年生活，体会作家笔下各种童年的酸甜苦辣;感受作品中对童年生活的回忆和共鸣;学习在说话中抓住对方的心理特点，用动听的话语打动对方。 第三单元是建筑艺术，让同学理解一些中外知名的建筑的特点，体会人类的劳动、才智和对美的追求;体会课文准确而生动的语言，进一步理讲解明语言的特点;学习记叙和说明有机交融的写作方法，懂得描写事物要抓住特点，在观看时留意观看事物的特点。 第四单元是动物世界，让同学接触动物世界，理解一些动物，激发关爱、保护野生动物的热忱;感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确生动的语言;乐观参与保护野生动物的活动，增加保护野生动物的

5、意识，并进展社会宣扬。 第五单元是信息传播，让同学理解中国历史上的一些重大大事，激发作为一个中国人的民族骄傲感;理解消息、通讯的特点和一些根本常识，体会新闻语言的简洁、生动、准确。 第六单元是诗词拔萃，让同学欣赏、背诵名家诗句，感受诗歌中的形象和表达的思想感情;品味、体悟诗歌凝练、生动、含蓄的语言，从中受到感染，进步文学鉴赏力量。 每个单元的后面都附有“诵读欣赏，其中古诗文要求同学熟读成诵，通过这种长期的诵读，可以陶冶情操，培育语感，增多积累。另外，每个单元后面都附有“写作，要求同学：懂得写作文要有感而发，主动观看并感受生活的变化。在回忆过去生活的时候，学会说真话，抒真情，写出真实感受。懂得生

6、活是写作的源泉，学会从生活中猎取丰富的写作材料。学会观看景物的特点，并作简洁的描绘。能写简洁的说明文。要学会在写作中运用想象。 除此以外，本册课本还装备了以下内容： “名著推举与阅读(?西游记?)。引导同学进一步进步阅读整本书的力量，在“推举阅读“思索沟通“写作活动等教学理论活动中，进展同学多向思维的力量，进步同学的语言综合素养。专题荷。专题的设计是本套教材训练系统的一个创新。同学通过对特设专题的学习，承受多方面的训练与训练。在专题训练中，同学的学问积累、语言理论、阅读力量、思维力量都会得到加强。三次“语文理论活动，分别是：保护野生动物，网上读写沟通，赛诗会。旨在进步同学的语文理论力量，乐观提

7、倡有助于同学主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联络生活、跨学科的学习和探究式学习，使同学获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。 四、详细措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。 深化教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，施行教学民主化，努力进步课堂教学质量。 2、教师要仔细做好教学“六环，集思广益，总揽全局，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听、说 读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导同学进展综

8、合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好第二课堂活动，引导同学多读文学名著，多读安康有益的课外读物，进步文学修养，陶冶高尚情操，促进同学主动学习的方法，拓宽同学学习的领域，使同学获得社会所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联络和互相浸透，强化综合力量的培育，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力进步语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的

9、根底。 语文教学优秀工作方案篇2 一、指导思想 根据学校教学教研工作方案，结合同学学习的实际状况，以进步同学综合语文素养，获得明年中考优异成果及个人教学教研的质量和程度为目的。 二、同学状况分析 根据平常对班级同学语文学习品质特点的理解，尤其是通过对上学期期末考试成果及暑假作业完成状况的分析，觉察同学在语文学习上还存在一些问题：同学身上良好的学习习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)还不是很抱负，总觉得他们学习急躁、被动，懒于记笔记、无视书写、作文力量较差。中三班两极分化严峻，而且“尾巴较大，相对同班级组的其他班级而言，班级的优秀率偏低，今后应设法削减低分人数，进步优秀人数。 三、教材分析 本学期

10、要学完九班级上册和下册局部内容，上册教材共分为七个单元，主要以文学作品(包括古代白话小说)和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容支配，以单元形式进展阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九班级，文学作品作为单独的内容形式消失，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培育同学初步的文学欣赏力量。上册教材分编有散文、小说、议论文、书信、戏剧和文言文等内容。散文主要是有关自然的主题，小说主要是现代的小说。一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体支配的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进展文言文阅读教学，并承接以前的教材支配，编有肯定数量

11、的古代诗歌。 四、工作目的及重点 1、要仔细完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。 2、要连续学习“有效教学相关理论，反思自己，真正实现课堂有效。 3、注意语文根底学问的积累与运用。重点培育同学在生活中运用语文的力量，使同学发挥语言的交际功能;还要培育同学文学欣赏的力量。 4、强化同学学习习惯和学习方法的培育;培育同学解决问题的力量。 5、强化阅读训练和记叙文体、议论文体的写作训练，进展记叙、说明、议论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上;重视文言文的阅读与拓展。 四、详细措施 (一)要仔细完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。 要与备课组教师提早共同备课，优化“一案三单的设计。对“导学

12、预案要根据所教班级的实际状况进展二次设计，要突出教师的“导学和同学的“自学环节设计，要严格根据“导学预案中的时间设计支配教学环节，不得拖延时间;“问题训练单要参考练习册设计，避开顾此失彼或重复训练;要突出梯度练习。 教学过程要表达同学的主体性，突出重点和难点。要敏捷运用多种教学方式，鼓舞运用探究性的学习方式，以进步同学觉察问题和解决问题的力量。要培育小组学习的合作精神，提倡互助互帮;培育同学自主学习、自我管理的力量，加强课代表、小组长的模范带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 要努力创设语文学习环境，沟通课内外的联络，拓宽语文学习的渠道;要连续培育同学急躁阅读的习惯，把握解题的技巧

13、，引导同学学会觉察问题，学会文字表达。 要加强作文训练，讲练结合，要充分利用同学手中的“中考押题作文训练卷，争取写好记叙类文章，学会议论文体的写作。要将同学的优秀作文在班级张贴，以鼓舞同学写“原创作文。另外，作文教学要贴近生活实际，把握中考方向，多写小作文、片段作文，尝试互批互改，以改促写，有效进步作文程度。 要根据教学内容对不同层次的同学进展分层教学。利用课外时间培优辅差，进步及格率和优秀率，削减低分人数，力争整体进步。 作业的布置和修改要要因人而异，充分照看到不同同学的特点。作业的检查要准时，有效地杜绝同学不做、不交作业的现象;作业修改要准确、准时，要求同学肯定要更正作业中的错误之处，知道

14、错误缘由，还要记住正确答案。按学校的要求做好假期作业考试和月考的各项工作，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，查缺补漏，力求完善。 教学过程中，要准时总结教师“教与同学“学两方面的成果和问题，并且仔细写好教学反思。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。 (二)注意语文根底学问的积累应用和根本技能的训练 教学过程要突出同学的理论活动，指导同学主动猎取学问，科学地训练同学的根本技能，全面进步学习语文的力量和信念。要理解课文中消失的重要作家作品学问;理解描写方法、修辞方法和句子成分的有关学问;熟记课文中消失的字词的音形义，以此作为练习写字的内容之一;具有根本的阅读听话说话力量，养成学习语文的良

15、好习惯;读文言诗文，要理解内容，背诵一些根本篇目，积累并熟记常用文言字词意思和句式，能独立完成课外简洁文言文的习题训练。进一步培育同学阅读写作力量，加强对同学学习方法和技能的培训。指导同学学会记叙文、说明文、议论文阅读题的解题技巧，以便为中考打下良好根底。(三)连续培育同学良好的学习习惯和意志品质 要连续培育自主预习、复习的习惯;要使用读书“六字诀阅读课文，养成圈画词句、疑难问题的习惯;上课要用心倾听别人发言，乐观思索并参加发言，养成速记的习惯;要强化汉字和诗文的书写，养成正确、端正、清楚写字的习惯;要有急躁读书的习惯，使阅读与思索想结合;养成自觉诵读文言文的习惯;养成有疑难，设法解决而不躲避

16、的习惯;要重点培育同学具备勤奋、有恒、仔细、用心、团结、协作等学习的意志品质。 五、钻研业务、参加教学教研活动 作为毕业班教师要实在加强中考试题的讨论，加强针对性教学。 要娴熟把握教材内容，参与校本培训，并完成校本教研手册中要求学习和讨论的内容。要参与学校、教研组组织的各种形式的教研活动，要主悦耳取同科教师的课，多听学科带头人和骨干教师的课，课后多与同事讨论沟通，以进步自己的训练教学力量。 六、进度支配 每周教两篇课文，每个单元进展一次单元测试。 语文教学优秀工作方案篇3 1、课标对本册讲义的要求 1、进修风俗。 (1)连续把握准确的读写姿式，并养成风俗。 (2)连续培育留心查看的风俗;可以有

17、选择地涉猎课外册本;培育读书做暗号的风俗。 (3)连续培育写日记的风俗;可以做到爱慕图书，并养成风俗。 (4)连续把握准确的朗读方法，培育朗读的乐趣，养成精良的朗读、背诵的风俗。 (5)连续培育课外涉猎的乐趣，养成勤查字典的风俗。 (6)连续培育专心听别人讲话的风俗;可以当众说话，声音悦耳、立场风雅;养成爱慕学惯用品的风俗 (7)连续进修写钢笔字的准确姿式和方法，并养成风俗;培育预习课文的风俗。 (8)连续进修写毛笔字的准确姿式和方法，并养成风俗。 (9)连续培育当真完毕功课的风俗;学会利用东西书，并养成风俗。 (10)连续培育本身点窜作文和经过议定多种渠道进修语文的风俗。 (11)连续培育勤

18、于集合资料和不懂就问的风俗。 (12)培育行万里路、读万卷书和在理论中应用所学语文的风俗。 2、汉语拼音。连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音救助识字、涉猎进修、平凡话。 3、识字写字。 (1)准确认读147个生字。 (2)可以按笔划次序准确默写生字125个，可以按字的布局把字抄写法规、写匀称。 (3)连续学惯用钢笔抄写，写得准确、法规、整齐。 (4)连续操练写毛笔字，知道各种类别汉字的间架布局及笔划特点。 4、白话交际。 (1)能当真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件大概的事，能转述根本内容。能表达课文所写的故事。 (2)能在看图或查看事物后，用平凡话说一段意思完好、联贯的话。 (3)能就所听所

19、读的内容，用平凡话答复题目，做到语句完好，意思联贯。 (4)能当众说话，做到语句比拟通畅，有法规。 (5)乐于参与评论辩论题目，勇于自动讲话，说明白本身的意思。 5、涉猎。 (1)连续进修准确、纯熟、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 (2)连续进修默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 (3)能关联说话环境和糊口生涯实际，明白常常使用词语的意思。 (4)能凭借说话笔墨明白课文内容，想象课文所刻画的情境，知道课文的大意。 语文教学优秀工作方案篇4 教学力量是教师在肯定的教学环境内，用一些教学手段以及学问技能将学问传授给同学，以到达同学承受，并且完成教学目的的

20、力量。它是艺术性和科学性的统一。在教学的过程中，不仅是对教师专业学问的考验，也是对教师心理承受力量和情感方面的考验。 语文课原来就是一门工具课，学校语文教师在语文课的教学中，不仅要教给同学学问还要教给同学情感以及怎么运用。下面，对目前学校语文教师教学力量的现状进展分析。 1、对语文课把握力量的现状。 在语文课教学的过程中，许多教师把握还是蛮好的。但是有些教师认为语文课是根底学科。教学方法消失一些问题，对整个课程把握的不是很好。 2、语文教学多元评价的力量 教学力量的评价首先是对同学的全面的理解，包括每个同学。但是在现实中，许多语文教师由于班级大，同学人数多，对同学的理解不是很全面，所以，制定的

21、教学方法只是适应大局部同学。 3、对新课改的把握 面对新课改，很对教师把握的还可以，但是有些教师把握的还是不行，他不知道怎么教，不知道怎么在教学质量还要进步的状况下，把握新课改。这样就消失，有的教师为了教学质量，不管新课改，有的教师为了新课改，而不管教学质量。 语文教学优秀工作方案篇5 语文要背诵的东西许多，同时需要教师拥有很高的文学修养，这样进展教学的时候才会更加生动，在高考中，语文占的分数很高，所以同学要想顺当通过高考，必需学好语文，这也让教师有了很大的压力，为了让同学获得优异的语文成果，我制定了如下工作方案： 一、指导思想 以高中新课程理念以及学校的进展需求指导自己的语文教学理论，转变教学观念，改良教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索务理论语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。 二、学情分析 1、根底学问层面，高二(1)班总体根底较好，但也有局