健康处方新精品课件

1、健康处方新第1页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一保定市职教中心健 康 处 方教学目标与重点难点教法与学法课程组织过程教材的地位和作用LOGO第2页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一一、教材的地位和作用本课选自高教社出版的体育与健康。健康处方是把健康第一的指导思想落到实处的行之有效新的教学模式。面对近年来，我国学生体质持续下降这一现状，健康处方坚持培养兴趣和健康需求相结合，坚持面向群体学生与关注个体差异需要相结合，对全面提高我国中小学学生的体质有着重要的作用。第3页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一二、教学目标与重点难点认知方面90%以上学

2、生比较自如的进行处方锻炼并掌握相应的技能。健康方面了解自身需要发展的健康素质改善自身的健康状况教 学 目 标心理及社会适应积极参与运动与人积极配合第4页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一难点健康处方和运动技能的有机结合 重点 掌握发展职业身体素质的常用手段与方法 掌握预防和改善相关职业病的体育锻炼方法二、教学目标与重点难点重点难点第5页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一三、教法与学法为了提高我校计算机专业部的学生的职业体能，预防职业病的发生，体育教师常年组织学生进行职业体操、太极拳、篮球等体育运动的锻炼。学情分析本堂课授课对象： 计算机部动漫专业高二年级学生

3、第6页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一三、教法与学法 接受式学习法与自主学习相结合 研究性学习法和过程评价法相结合学 法 传统教学方法与现代教学方法的结合。教 法第7页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一Company Logo四、课程组织过程整堂课分为四个部分课前准备开始部分实施及检评实施结果2分钟教师评价激励41分钟1.自选准备活动（8）2.处方项目练习（30）3.放松活动（3）2分钟宣布各组的学习内容课前时间学生分组第8页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一四、课程组织过程研究影响速度的因素，使学生以兴奋和充满活力的特点对抗抑郁，拥有流

4、畅体验、控制感。复习太极拳套路，发展学生的柔韧性，使各个关节韧带不易发生损伤。学习排球正面下手发球，发展学生的灵敏性，使肩颈等关节远离职业病的困扰。建构篮球技术组合，发展上肢力量，预防肩周炎等职业病的发生。开始部分：介绍各组的学习目标及学习内容一肌力组灵敏组柔韧组快速组第9页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一Company Logo四、课程组织过程健康处方的实施及检评二肌力组（视频）灵敏组（视频）柔韧组（视频）快速组（视频）1.自选准备活动第10页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一Company Logo四、课程组织过程健康处方的实施及检评二2.处方项目练习

5、肌力组灵敏组柔韧组快速组第11页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一学生研究挂图，练习原地单手肩上投篮、双手胸前传球。四、课程组织过程健康处方的实施及检评二肌力组处方项目练习根据教师的引导提问，组长和召集人带领学生研究组合技术。各组相互展示，相互评价。第12页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一二人一组垫球练习。四、课程组织过程健康处方的实施及检评二灵敏组处方项目练习学习正面下手发球并练习学生在老师的帮助下改正错误动作。进行发垫球练习。第13页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一学生集体复习二十四式太极拳。四、课程组织过程健康处方的实施及检评二柔

6、韧组处方项目练习观察教师的领做动作，模仿完成。学生集体复习二十四式太极拳，教师指导。两人一组进行对练，相互评价。第14页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一两人一组进行百米练习。四、课程组织过程健康处方的实施及检评二快速组处方项目练习根据教师提问，展开讨论，确定每组的课题。小组进行课题研究：实践，讨论，观察，思考。短跑比赛，在教师的带领下进行赛后总结，完善各自建构的意义方案。第15页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一344433333技术指导示范讲解领做套路 提出讨论主题 创设问题纠正学生动作纠正学生动作师生交流评价学生方案四、课程组织过程健康处方的实施及检评

7、二教师指导过程肌力组灵敏组柔韧组快速组第16页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一内容： 教师进行篮球原地单手肩上投篮和双手胸前传球的个别指导，学生结合挂图自主复习。重点： 单手肩上投篮时上下肢协调用力，伸臂充分，手腕前屈，手指揉和拨球；双手胸前传球时，后脚蹬地，两臂前伸，手腕旋内，食中指拨球，手心向下。四、课程组织过程健康处方的实施及检评二教师指导过程肌力组：技术指导（3）第17页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一内容： 示范和讲解排球正面下手发球，组织学生练习。重点： 一低、二直、三跟进四、课程组织过程健康处方的实施及检评二教师指导过程灵敏组：示范讲解（3

8、）第18页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一内容： 教师领做太极拳完整套路。重点： 上下相随、虚实分明、连绵不绝。四、课程组织过程健康处方的实施及检评二教师指导过程柔韧组：领做套路（3）第19页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一内容： 提出本小组主题，支架式教学。重点： 讨论影响速度的因素。四、课程组织过程健康处方的实施及检评二教师指导过程快速组：提出讨论主题（3）第20页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一内容： 进入情景发现课题，研究性学习。重点： 单手肩上投篮和双手胸前传球的组合运用。四、课程组织过程健康处方的实施及检评二教师指导过程肌

9、力组：创设问题（3）第21页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一内容： 纠正学生动作，组织发球和垫球的练习。重点： 掌心向上抛球直臂摆动。四、课程组织过程健康处方的实施及检评二教师指导过程灵敏组：纠正学生动作（3）第22页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一内容： 纠正学生动作，检测。重点： 沉肩垂肘、含胸拔背、进退轻灵。四、课程组织过程健康处方的实施及检评二教师指导过程柔韧组：纠正学生动作（4）第23页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一内容： 组织学生检评交流。重点： 影响跑速的因素步长和步频。四、课程组织过程健康处方的实施及检评二教师指导过程快速组：师生交流（4）第24页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一内容： 指导学生评价，建构意义。重点： 组合技术的建构。四、课程组织过程健康处方的实施及检评二教师指导过程肌力组：评价学生方案（4）第25页，共28页，2022年，5月20日，2点8分，星期一四、课程组织过程健康处方的实施及检评二3.放松活动教师带领