专题01 鉴赏诗歌的人物、事物形象（学案）（原卷版）

1、 6/6专题01 鉴赏诗歌的形象（人物形象+事物形象）【知识概述】定义：“诗歌中的形象”是指诗歌作品中创造出来的生动具体的，寄托了作者感情的艺术形象。分类：人物形象、事物形象、景物形象。示例：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。江雪 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。琵琶行 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹石 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。石灰吟 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。移家别湖上亭人物形象鉴赏【题型解析】人物形象题主要考察两类形象：诗作中表现的人物形象；抒情主人公（即诗人自己）的形象念奴娇赤壁怀古“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华

2、发。”“雄姿英发，羽扇纶巾”诗作中人物形象“早生华发”诗人形象【答题思路】“品”：标题、注释、人物描写、环境、事件（经历）、身份、典故、诗中评价、他人行为态度等寻隐者不遇标题“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”语言、动作“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”环境“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣”他人行为“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”经历“林暗草惊风，将军夜引弓”身份“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”典故“生当做人杰、死亦为鬼雄。”评价“记”：归纳古典诗歌中常见人物形象，积累相关短语。【真题直击】（2019年高考江苏卷）阅读下面这首唐诗，完成910题。学诸进士作精卫衔石填海韩 愈鸟有偿冤者，终年抱寸

3、诚。口衔山石细，心望海波平。渺渺功难见，区区命已轻。人皆讥造次，我独赏专精。岂计休无日，惟应尽此生。何惭刺客传，不著报雠名。诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？（5分）【答题规范】1、概括形象特点。（书面表达，四字短语为主）2、联系文本，从诗歌的具体语句方面进行简要分析（是如何展现的）3、分析效果（诗人的情感、理想、追求、品质等）【模拟练习】感旧【宋】陆游当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。奇士久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？【注】奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。1. 诗歌中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。

4、二、事物形象鉴赏【题型解析】事物形象鉴赏常见于咏物诗。咏物诗以某一具体事物为描写对象，抓住其某些特征进行刻画，借以表达某种主旨或者寄托自己的某些态度或情感。“咏物即咏怀”。常用到“托物言志”的手法。【答题思路】“品”物象特征（具体描写）、环境、他人评价或态度、典故、背景等。“联”由“形”（外在形态）而“神”（精神品格），由物及人，联系诗人自身经历和创作背景，揣摩其中所蕴含的深层含义。【真题直击】【2012年高考天津卷】阅读下面这首宋诗，完成各题。野菊宋杨万里未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。注：糗粮：

5、干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英”句。政：通“正”。题目：颔联描绘了怎样的野菊形象？【答题规范】1、概括形象特点。（四字短语为主、侧重内在情韵）2、联系文本，从诗歌的具体语句方面进行简要分析（是如何展现的），3、分析效果（表现的内容、情感、态度、观点等）【模拟练习】阅读下面这首唐诗，完成练习。早雁杜牧金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。注：唐武宗会昌二年（842年）八月，北方回鹘族乌介可汗率兵南侵，引起边民纷纷逃亡。杜牧时任黄州（今湖北黄冈）刺史，闻此而忧之。因写下此诗。 金河，在今内蒙呼和浩特市南。 仙掌：指长安建章宫内铜铸仙人举掌托起承露盘。 长门，汉宫名。1. 诗歌中的“雁”刻画了当时百姓怎样的处境？请结合诗句简要赏析。三、人物形象常见类型官员（包括有志于仕途的读书人）壮志未酬、怀才不遇、矢志报国、忧国忧民、慷慨愤世、廉洁清正、仁爱惠民、同情疾苦、才华横溢世外之人（隐士、僧道）清高淡泊、旷达超脱、放荡不羁、不拘小节、闲适悠然、孤高傲岸、豪放洒脱、高雅脱俗、寄情山水武将英勇无畏、骁勇善战、武艺高超