静夜 完整版课件

1、课前检测阅读天上的街市完成：1.第一节中,诗人由 联想到 ,又由 联想到 。 2.“街灯”与“明星有什么相似之处？ 3.第二节中，能概括天上总貌的词是 。 4.诗中 节是写实, 节是想象。美丽街灯明星明星街灯都是点状的发光体一二三四下一页5、“世上没有的珍奇”的“珍奇”，在诗里将 词用作 词，意思是 。 6、“街灯明了”的“明”是 词，“天上的明星”的“明”是 词。7、“街灯明了”“明星现了”表现了默认中的情景，而作者笔下的“默认”象征了 。形容名稀有而珍奇的物品动形容黑暗的旧社会下一页8.神话传说中的牛郎织女的生活是怎样的？诗中的牛郎织女的生活是怎样的？作者为什么这样写？ 传说中的牛郎织女是

2、不自由、不幸福的。而诗中的牛郎织女可以自由地来往，过着幸福的生活。表现了作者对黑暗现实 的痛恨，对幸福美好生活的向往和追求，激励人们为实现理想而努力。回主页静夜-郭沫若朗读 分析全诗 背诵比赛 时 代 背 景 这首诗选自星空，写于1921年至1922年诗人留学日本期间，这时国内的“五四浪潮已过，政局混乱。作者思想感情极端矛盾，他既对现实不满，有强列的爱国主义思想和反抗精神，又希望在大自然里或在超现实的空幻境界里找寻暂时的逃避和慰安。因此，诗中想象大胆，表情含蓄,抒发了作者对现实的失望，对祖国、家乡、亲人的思恋之情。 1. 有感情地朗读全诗，注重读 出语气、语调和节奏，通过朗读来加深了解。2.

3、初步了解联想和想象，且能用自己的话来描述诗中的想象世界，体悟作者的思想感情。学习目标：月光淡淡笼罩着村外的松林白云团团漏出了几点疏星天河何处 远远的海雾模糊怕会有鲛人在岸对月流珠 中国古代传说，在南海外有一种鲛人，亦作“蛟人”。神话传说中的美人鱼。他们像鱼一样在大海中生活。鲛人善织一种薄的丝绸，做鲛绢，更为特别的是，鲛人在悲伤哭泣时，滚落的眼泪是美丽的珍珠，而且珍珠的圆润与否与月亮的盈亏有关，月圆之夜珠亦圆，月缺之夜珠亦缺。故此种珍珠称为”水仙的眼泪“。1全诗分两小节。请同学们思考下，哪节 写实，哪节写想像？答：第一节写实，写人间的月色和晚景。第二节写想象，想象天河岸边鲛人对月流珠的情形。思考

4、下列问题：2. 第一节写的是哪些景物？ 答：月光松林白云疏星。 3. 这些景物构成了一幅什么样的景象？给人一 种怎样的感觉？ 答：月光朦胧，笼罩着松林大地，团团的白云遮掩着月亮和星星。给人的感觉是朦胧、恬静的美。4. 第二节写了哪些景物？ 答：天河海雾鲛人流珠 5. 第二节的“天河何处”起什么作用？为什么不知道天河在哪里？ 答：承上启下，引发联想。因月、星自然联想到天河，又因白云团团而不见天河，故而引出了天河何处的发问。 6.为什么作者会感到“海雾模糊”？答：因白云茫茫如海，即为云海；在月光下的云海朦胧不清，如雾一般，故为海雾。诗人再由海产生了联想，引出海中的神话故事。 7.作者看着天河，想到

5、了一个什么神话传说？答：作者想起这个凄美、哀婉的神话传说，联系到自己当时的处境，不禁流下了眼泪。表达了作者淡淡的哀伤、无奈、惆怅的心情，也表达了他对家乡和亲人的思念，对国家命运的忧心。答：“鲛人在岸，对月流珠”。8.为什么写“对月流珠呢？是表达了一种 什么感情呢？淡淡的月色，笼罩着村外那一片松树林；天上团团白云之间，隐隐约约露出了几颗星星。诗人独自站在大海边，望着远处迷蒙的海雾，不由得思绪翻涌，心想，此刻茫茫的天河岸边，是否也有一位美丽的鲛人，如我一样，面对如此宁静、美好却又凄清的月夜，伤怀流泪呢？请同学们用优美的散文语言描述一下全诗的意境。请同学们体会一下，诗中流露出诗人怎样的情绪？流露出诗人因对时代失望和对祖国、家乡和亲人思念的淡淡的哀伤、无奈和惆怅情绪。这首诗成功地运用了联想，由星空联想到天河，联想到鲛人流珠的传说，从而抒发了作者对反动统治下的黑暗社会的厌恶，对美好自由生活的向往。联想在诗中的作用第一节写实，写人间的月色和晚景。第二节写想象，想象天河岸边鲛人对月流珠的情形。写实想象月光白云松林疏星天河海雾鲛人流珠忧伤思乡回首页课堂小结 在这月华满天的时刻，诗人虽然写的是鲛人在对月流珠，其实是诗