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文档简介

1、中班社会嗨你好教案反思中班社会嗨你好教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，尝试用语言“你好”及不同的肢体动作与他人招呼，能大胆与他人打招呼，合适幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看嗨你好教案吧。活动目标：1、尝试用语言你好及不同的肢体动作与他人招呼。2、能大胆与他人打招呼。3、感受交往的欢乐。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动准备：1、绘本大书你好。2、活动前与其他班老师联系，做好交往准备。活动过程：一、绘本阅读1、出示绘本大书，引发爱好老师：昨天，我们熟悉了一个甜嘴巴娃娃，她喜爱和别人打招呼，是个有礼貌的好娃娃。今日

2、老师要给大家介绍一只甜嘴巴小熊，我们一起来看看它又是怎么样变成甜嘴巴的！2、集体阅读绘本老师讲解并描述绘本1-2页，提问：画面中有谁？它们在做什么？它们是怎么打招呼的？（小熊和小鸟，用你好来打招呼）设疑阅读绘本3-4页。提问：猜猜小熊又遇见了谁？它会怎么做？怎么说？幼儿充足讲解并描述后，老师讲解并描述绘本3-4页。自主阅读5-10页。请幼儿讲解并描述绘本5-10页。重点学说：你好及小熊的动作和表情。3、小结老师：哇，原来这个绘本讲解并描述了小熊和别人打招呼的故事，它用了一句很好听的话来打招呼的，是什么？（你好）二、商量：如何和他人打招呼1、老师提出任务老师：小熊通过打招呼找到了很多的好好友，你

3、们也想拥有很多的好好友吗？等下，我们也要去找很多的好好友。你们准备好了吗？2、商量：如何和他人打招呼老师：老师还有些怀疑，想问问小好友。你们想怎么样和别人打招呼呢？除了说你好以外，还可以怎么样打招呼呢？（拥抱、握手、拉手、亲亲等等）幼儿自由说一说，老师赐予主动地评价和肯定。3、学说短句：你好，我叫XXX，你呢？老师：老师还有一个疑问。你想要打招呼的人并不熟悉你，可能会觉得害怕，不敢和你打招呼，该怎么办呢？幼儿自由答复后，老师提出学说句式。老师：我们可以试试用这个方法：你好，我叫XXX，你呢？三、实践：嗨，你好老师组织幼儿前往邻班，激励幼儿主动与其他小好友打招呼。老师：嗯，小好友们想到了那么多打

4、招呼、交好友的方法。那我们就去XXX班试一试，看看你的方法管用吗？你能用这个方法交到几个好友。激励幼儿大胆用各种方法打招呼，并提示幼儿不要遗忘交换名字。四、小结后结束老师：今日你用了什么好方法与别人打招呼的？你交到好好友了吗？我们下次再去试一试吧！活动延长：老师在活动后，连续带幼儿去其他班，激励幼儿友好与他人交往，并观看孩子们的礼貌交往情况。活动反思：这个活动是我这个学期当中带的比拟满意的活动之一了。主要存在的问题是没有弄清晰绘本教学与一般语言活动的区分，没有突出绘本教学的重点，没有让孩子很认真地去观看图片，并让孩子能从中发现什么。中间有一个环节是让幼儿自己去找好好友，并和自己的好好友打招呼，但是我发现许多幼儿只把握了招手这个打招呼的方式，幼儿对于其他各种的打招呼方式不能很好地把握，我觉得在我讲绘本的时分可能

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