中班社会快乐装彩珠教案反思

1、中班社会快乐装彩珠教案反思这是中班社会欢乐装彩珠教案反思，是优秀的中班社会教案文章，供老师家长们参考学习。活动由来及设计思路：针对班上幼儿普遍存在的遇到问题或困难不知该怎么办的现象，我们近期开展了在获得初步经验的根底上，又开展小组游戏在获得初步经验的根底上，又开展小组游戏谁先说的听谁的；少数听从多数；轮番；锤子、剪子、布等方法。2小组活动：游戏欢乐装彩珠。（1）激发幼儿参与游戏的爱好。老师：中一班小好友玩了一个好玩的游戏，叫欢乐装彩珠，他们别棒，只用了20秒钟就把彩珠装进了瓶子里，咱们也来玩一玩，看我们能不能装得更快!看谁能最快地把彩珠装进了瓶子里。（2）第一次玩装彩珠游戏。引导幼儿结合时间记

2、录来感知，在游戏过程中的争抢行为带来的无序与时间的拖延，在查找失利原因时帮忙幼儿将以往的协商认知经验与自己的实际行为相联系。商量失利原因：老师：看到时间记录后，你们的感觉如何？幼儿：我们觉得太慢了。活动反思：活动中老师首先运用直观教学法导入课题使幼儿对欢乐口袋产生深厚的爱好，有了肯定的具象熟悉，然后又运用栩栩如生的电脑多媒体课件和层层递进地提问帮忙幼儿快速的理解了的故事内容。幼儿赏识并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中，这样老师便顺水推舟地过渡到游戏环节，让幼儿对着实物欢乐口袋说说自己的欢乐，这时幼儿便说出了很多令人意想不到的，丰富多样的欢乐事儿，突出了本次活动的重点。最终运用了探究商量

3、法使幼儿真正地理解了欢乐的内涵，轻松的突破了难点。总之，欢乐口袋这一语言活动，老师通过幼儿想想、听听、看看、玩玩、说说、画画等多通道参与让幼儿层层深化，按部就班地理解作品、体验作品、迁移作品的经验。是个胜利的语言活动。附：故事欢乐口袋森林里，住着一群可爱的小动物，他们每天都在一起劳动、游戏，个个都是要好的好友。这天，小猴在河边发现了一个神奇的口袋。这个口袋只能装一样东西，那就是欢乐。只要你把自己的欢乐对着口袋说出来，你的欢乐就会被装进去。这口袋太神奇了!小孔雀跑了过来，对着口袋说：我在舞蹈竞赛中得了第一名，我的心里呀，真欢乐。小青蛙跳了过来，对着口袋说我在稻田里捉了很多很多害虫，看到庄稼长得这

4、么好，我的心里呀，真欢乐。小鸟飞了过来，对着口袋说：妈妈病了，我捉了虫子喂妈妈吃，妈妈说我是懂事的好孩子，我的心里呀，真欢乐。小象走了过来，对着口袋说：我昨天卷了很多木头帮山羊爷爷盖房子，看见山羊爷爷住进了新居子，我的心里呀，真欢乐。小猪也来了，对着口袋不好意思地说：我，我昨天打针没哭，妈妈说我变得英勇了，我心里可真欢乐。听了小猪的话，小伙伴们都哈哈地笑了起来。这么多欢乐钻进了口袋，口袋一下子变得鼓鼓的。小猴挠挠头说：你们说了这么多欢乐的事情，我也要说一说。小猴想了想，对着口袋大声说：我有这么多好好友，心里真欢乐!日子一每天地过去了，小动物们相亲相爱地生活在一起。突然有一天，森林里着了大火，烧死了很多很多树，小动物们的家没有了。小鸟和小猪悲伤地哭了起来，大家都很难受。小猴突然想起一样东西，那就是欢乐口袋!小猴飞速地取出欢乐口袋，静静地解开了口袋上的绳子。啊!奇怪的事情发生了，小伙伴们一下子想起了从前许很多多的事情，脸上慢慢露出了笑容。小象站起来说：大家别难受了，从前我们的生活多么欢乐，如今我们一起动手盖新居子，我们还会和从前一样生活得快欢乐乐。对，对!小伙伴们一齐容许，它们赶紧动手盖新居子。过了几天新居子盖好了，它们又开头种