中班社会活动教案：你快乐我快乐教案(附教学反思)

1、中班社会活动教案：你快乐，我快乐教案(附教学反思)中班社会活动你欢乐，我欢乐教案（附教学反思）主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过观看、沟通，明白帮忙别人可以给自己和别人带来欢乐，能尝试用绘画方式表现自己帮忙别人的方法，并能用完好的语言大胆表述绘画内容，合适幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看你欢乐，我欢乐教案吧。设计背景针对如今独生子女一切以自我为中心，不能体验别人的苦痛、主动关爱他人的不良现象特别严峻，常常显现建立在别人苦痛之上的嘲讽。目的是让幼儿在情境化宽松的气氛中，激发幼儿关爱四周人、帮忙他人解决困难、苦痛的欲望和情感，培育幼儿关怀、友好的

2、看法和行为，促进幼儿独特健康进展，为他们以后的胜利人生奠定良好品质。活动目标1、学问目标：通过观看、沟通，明白帮忙别人可以给自己和别人带来欢乐。2、力量目标：能尝试用绘画方式表现自己帮忙别人的方法，并能用完好的语言大胆表述绘画内容。3、情感目标：在自主活动中，体验帮忙别人的欢乐。4、情愿与伙伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。重点难点重点：通过观看、沟通，明白帮忙别人可以给自己和别人带来欢乐。难点：能尝试用绘画方式表现自己帮忙别人的方法，并能用完好的语言大胆表述绘画内容。活动准备课件、与课件内容相对应的图片，记录纸、水彩笔、展现板、实物投影仪。活动过程（一）

3、以我欢乐话题导入，激发幼儿参与爱好小好友平常可以怎样使自己欢乐？（做游戏、和好好友在一起、受到表扬、得到爸爸、妈妈的嘉奖、收到礼品）今日还有一些人，他们也有能使自己欢乐的方式，你想明白是什么方式吗？让我们一起来看一看。（调度幼儿已有经验，感知自己已有的欢乐的方式，是受到别人帮忙可以使自己欢乐，并设疑激趣，自然的将幼儿导入到新的活动中，激发幼儿主动探究让自己欢乐的不同方式。）通过第一个环节可以充足调度幼儿的已有经验，以提问激发幼儿参与活动爱好和动机，为建构新学问做铺垫。（二）通过观看、沟通，明白帮忙别人可以给自己和别人带来欢乐。1、分段赏识课件，初步体验别人遇到困难时的心情。你发现短片里的人都遇

4、到了哪些困难？（幼儿边答复边出示对应的图片：东西掉在了地上、不当心摔倒在地上、坐在椅子上打电话快要摔倒了、无法把沉重的货物拉上斜坡）（依据图片启发幼儿）看一看当他们遇到困难时心情是怎样的？（对应出示表情图片）（通过赏识短片，引导幼儿初步体验别人遇到困难时的心情，激发幼儿帮忙别人的主动情感）2、再次赏识课件，感知帮忙别人可以给自己和别人带来欢乐。你发现他们的困难是怎样解决的？（有人帮忙了他们）这些人是怎样帮忙他们的？幼儿边答复边出示对应的图片（有人帮忙他把掉在地上的捡起来、把摔倒的人扶起来、把快摔倒的人扶起做好、帮忙工人把沉重货物推上斜坡）你发现课件里接受帮忙的人心情怎么样？（开心、欢乐、快乐、

5、快乐）（对应出示表情图片）为什么？（在有困难的时分有人帮忙）你发现帮忙别人的人心情又怎么样呢？（对应出示表情图片）为什么？（自己帮忙了有困难的人）（引导幼儿观看帮忙人的人和接受帮忙人的表情、心情的改变，感知帮忙别人可以给自己和别人带来欢乐。）3、依据图片比照构建：当别人遇到困难时帮忙他们，你欢乐，我欢乐，大家都欢乐。（幼儿依据图片，独立处理信息，自主的构建）通过这一阶段，完成了本此活动的重点，让幼儿在观看、沟通中，感受觉知喜悦发现的欢乐，明白了帮忙别人可以给自己和别人带来欢乐，为突破难点作了铺垫。（三）尝试用绘画方式表现自己帮忙别人的方法，并能用完好的语言表述绘画内容。1、幼儿自由谈论自己帮忙

6、别人的方法2、幼儿尝试用绘画方式表现自己帮忙别人的方法3、幼儿自主沟通绘画内容，体验帮忙别人的欢乐自由沟通绘画内容出示实物投影仪，个别讲解并描述绘画内容这一环节，幼儿通过绘画、沟通，体验了帮忙别人的欢乐。在互动展现中，激发了幼儿主动与伙伴沟通个体经验的欲望，将个体经验最大化的展现、表现。（四）集体构建提升今日小好友帮忙了这么多人，让他们得到了欢乐，自己的心情怎么样？你在欢乐的时分最想做什么？通过这一环节，幼儿原有的个体学问经验，自主构建为集体的学问经验，幼儿在开放、自由的空间中，自主的重整学问结构、完成自主处理信息，构建了帮忙别人可以给自己和别人带来欢乐的新的学问经验的过程，最终突破了活动的重点。教学反思本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间、真实的情景体境，充足发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问经验。而老师坚持做一个热忱而主动的激励者、支持者，有效而审慎的引导者，依据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导赐予启发帮忙