八年级上册的数学教学计划

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 八年级上册的数学教学计划 八年级上册的数学教学计划 时间流逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是我整理的八年级上册的数学教学计划，欢迎阅读与珍藏。 八年级上册的数学教学计划1 八年级是初中阶段最为关键的一年，假如学生在八年级学习抓得对比紧，到九年级时相对就会变得轻松，反之，到了九年级后就会完全放弃，数学特别如此。事实上在七年级时，学生对学习数学的兴趣深厚，也会很努力，但假如效果不是很好时，相当部分学生就会放弃。因此在制定八年级数学教学计划时要充分考虑到这一点。 一、指导思想 坚持党

2、的教导方针，以初中数学新课程标准为准绳，进一步将新课程改革推向更深层次，进一步提高学生的根基知识和根本技能。结合学生的实际状况和教材内容，制定切实可行的教学计划，进一步培养学生创新思维和应用数学的才能。通过本学期的数学教学，激发学生学习数学的兴趣，逐步提高学生的数学成绩，完成八年级上册数学教学任务。 二、教学目标 知识技能目标：认识实数，把握实数有关的运算方法；把握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点；把握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。过程方法目标：初步建立数形结合的思维模式，学会观测、分析、归纳、总结、几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。态度情感目标：从生活入

3、手认识数学，摸索数学规律，并将数学知识回归到生活之中。 三、教材分析 第十一章 三角形 本章主要学习的是与三角形有关的线段和有关的角以及延伸到多边形的内角和， 教学重点：把握三角形的特性，会按角的特征及边的特征给三角形举行分类，三角形的内角和是180的规律。 教学难点：懂得判断三角形三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问题；使学生理解三角形的内角和是180这一规律 第十二章 全等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；把握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析思路、学会

4、运用综合法证明的格式。教学关键提醒：突出全等三角形的判定。 第十三章 轴对称 本章主要学习轴对称及其根本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提醒：突出分析问题的思维方式。 第十四章 整式的乘除与因式分解 本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式举行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式举行因式分解及其思路。教学关键提醒：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。 第十五章 分式 本章主要学习分式及其根本性质，

5、分式的约分、通分，分式的根本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。本点重点：运用分式的根本性质举行约分和通分；分式的根本运算；解分式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。 四、教学措施 1作好课前准备。专心钻研教材教法，细心揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际状况，用心设计探究例如，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。 2营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生把握课堂知识打下坚实的根基。 3

6、搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业举行批阅，指出学生作业中存在的问题，并举行分析、讲解，帮忙学生解决存在的知识性错误。 4写好课后小结。课后即时对当堂课的教学状况、学生听课状况举行小结，总结成功的阅历，找出失败的理由，并作出分析和提升措施，对于严重的问题重新举行定位，制定并实施补救方案。 5加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实根基，发展思维，提高分析问题和解决问题的才能，后进生要激发其学习欲望，针对其根基和学习才能采取针对性的补救措施。 6成立学习小组。根据班内实际状况举行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优

7、辅良，以优促后，实现共同提高的目标。 7组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容举行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在举行试卷讲解时要重点举行分析讲解，力求透彻。 五、课后辅导： 为了更好地提高教学效果，补充课堂教学中的缺乏之处，辅导是必不成少的一环，主要有： 布置作业，即时检查并订正。 2、课后对学生知识把握状况举行调查，教学效果举行咨询，哪些知识点还需进一步稳定，哪些知识还没有讲解透彻，可以从学生那里获得第一手资料，从而调整自己的教学计划。 3、鼓舞学生多问为什么，扩大学生的知识视野。 4、努力开展其次课堂活动，补充课堂教学的缺乏之处，调动学生学习的积极性和学习兴趣。 5、

8、即时了解学生的思想变化，帮忙学生解决学习与生活中的一些难点，即时做好学生的政治思想工作。 八年级上册的数学教学计划2 1、做好理论学习 抓好教导理论十分是最新的教导理论的学习，即时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教导思想。 2、做好各时期的计划 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并对各单元、各课题的进度状况举行细致计划。 3、备好每堂课 专心钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的把握状况，

9、写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结，以便提高自己的教学理论水平和教学实践才能，更好地上好每一堂课，更好地服务学生。 4、做好课堂教学 爱因斯坦曾经说过“兴趣是的老师“。创设教学情境，激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。本学期，我将继续结合教学内容，选一些与实际联系紧凑的数学问题让学生去解决，力求达到教学组织合理，教学内容语言生动。运用各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改好每一位学生的作业，对每位学生的作业订正和把握状况都尽力做到即时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的稳定机遇。 6、做好课外辅导 全面关心学生

10、，这是老师的神圣职责，在课后能对学生举行针对性的辅导，解答学生在理解教材与概括解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱，获得进一步提高；使差生也能即时扫除学生障碍，加强学生信心，尽可能“吃得了。积极开展课外兴趣小组等课外活动，充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的才能。 概括教学措施： 1、教材是教学质量的保证，是教学的根基设施。教学中务必以纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。 2、在课堂中尽量充分调动学生积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。 3、设计好的开头禁令以引趣的形式引入课题集中学生的留神力，在

11、课堂教学中以“练为主。 4、要扭转学生的厌学现象。在平日的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。 5、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向根基不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等举行分层。 6、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课一心听讲，积极发言，作业专心完成。 7、关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。 8、在课堂教学中坚持循序渐进原则，组织课堂教学。 9、做好知识的连接及单元过关工作。即时检查学生把握知识的状况，举

12、行查漏补缺。 八年级上册的数学教学计划3 1、思想状况 绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能专心完成，少数学生需要教师督促，这部分学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不梦想，预习的习惯，举行总结的习惯，自习课一心致志学习的习惯，主动改正(考试、作业后)错误的习惯，对比多的学生不具有，需要教师的督促才能做。 2、知识水平 整个年级已经开头出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为明了，对后进生来说，简单的根基知识还不能有效的把握，成绩较差，学生仍旧缺

13、少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的问题，对几何有畏难情绪，相关知识学得不够透彻。 3、智力非智力因素 我们知道大多数学生认为数学学习跟个人的爱好有关，有了兴趣学起数学就不会那么吃劲，成绩也较为客观、也有相当一部分学生认为数学和老师本身上课方式，其个人是否和蔼可亲，诙谐幽默有关。他们认为老师对学生的影响很大。古者有云，师者，所以传道授业解惑也。当数学与生活实际联系起来，同学们的兴趣明显提高，这位我们的提高了一种教学方法。 4、思想教导 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能；努力培养学生的运算才能、规律思维才能

14、，以及分析问题和解决问题的才能。 5、知识传授 对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为明了，对后进生来说，简单的根基知识还不能有效的把握，成绩较差，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。 6、才能培养 学生的规律推理、规律思维才能，计算才能需要得到加强。 八年级上册的数学教学计划4 教学目标： (1)理解通分的意义，理解最简公分母的意义; (2)把握分式的通分法则，能熟练把握通分运算。 教学重点：分式通分的理解和把握。 教学难点：分式通分中最简公分母确实定。 教学工具：投影仪 教学方法：启发式、探讨式 教学

15、过程： (一)引入 (1)如何计算： 由此让学生复习分数通分的意义、通分的根据、通分的法则以及最简公分母的概念。 (2)如何计算： (3)何计算： 引导学生思考，猜想如何求解? (二)新课 1、类比分数的通分得到分式的通分： 把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分. 留神：通分保证(1)各分式与原分式相等;(2)各分式分母相等。 2.通分的依据：分式的根本性质. 3.通分的关键：确定几个分式的最简公分母. 寻常取各分母的所有因式的最高次幂的积作最简公分母，这样的公分母叫做最简公分母. 根据分式通分和最简公分母的定义，将分式 ， ， 通分： 最简公分母为： ，然

16、后根据分式的根本性质，分别对原来的各分式的分子和分母乘一个适当的整式，使各分式的分母都化为 。通分如下： 通过本例使学生对于分式的通分大致过程和思路有所了解。让学生归纳通分的思路过程。 (三)课堂小结 1.通分与约分虽都是针对分式而言，但却是两种相反的变形.约分是针对一个分式而言，而通分是针对多个分式而言;约分是把分式化简，而通分是把分式化繁，从而把各分式的分母统一起来. 2.通分和约分都是依据分式的根本性质举行变形，其共同点是保持分式的值不变. 3.一般地，通分结果中，分母不开展而写成连乘积的形式，分子则乘出来写成多项式，为进一步运算作准备. 八年级上册的数学教学计划5 一、班情分析 本班学

17、生数学根基较差，虽经七年级的数学学习，根本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的才能，但在知识生动应用上还是很欠缺，同时作答也对比马虎。从上学期期末数学测试成绩可以看出，与本校及兄弟学校优秀班级相比，还存在的很大的差距。 二、指导思想 以初中数学新课程标准为指导，贯彻党的教导方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教导，切实激发学生学习数学的兴趣，把握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的才能，提高学习数学、应用数学的才能。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。 三、教学目标 1、知识与技能目标 学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一

18、次函数、整式乘除和因式分解，把握有关规律、概念、性质和定理，并能举行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用才能，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。 2、过程与方法目标 把握提取实际问题中的数学信息的才能，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图才能；通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式。 3、情感与态度目标 通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决

19、实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个布满观测、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的优良贡献，加强民族的骄傲感，加强爱国主义。 四、教学措施 1、作好课前准备。专心钻研教材教法，细心揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际状况，用心设计探究例如，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。 2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生把握课堂知识打下坚实的根基。

20、 3、搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业举行批阅，指出学生作业中存在的问题，并举行分析、讲解，帮忙学生解决存在的知识性错误。 4、写好课后小结。课后即时对当堂课的教学状况、学生听课状况举行小结，总结成功的阅历，找出失败的理由，并作出分析和提升措施，对于严重的问题重新举行定位，制定并实施补救方案。 5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实根基，发展思维，提高分析问题和解决问题的才能，后进生要激发其学习欲望，针对其根基和学习才能采取针对性的补救措施。 6、成立学习小组。根据班内实际状况举行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学

21、习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。 7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容举行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在举行试卷讲解时要重点举行分析讲解，力求透彻。 五、课时安排 第十二章平面直角坐标系 约6课时 第十三章一次函数 约21课时 第十四章三角形的边角关系 约10课时 第十五章全等三角形 约10课时 第十六章轴对称图形和等腰三角形 约15课 八年级上册的数学教学计划6 一、 教学要求 全级组老师应以高度的集体神相互促进。专心细致备好每一章节的课，全面透析知识与才能要点，归纳概念规律，总结方法技巧，精讲精练，突出重点知能的整理与提炼。教会学生独立思考，动手

22、实践，自主摸索，激发学生学习数学的兴趣与加强学生学好数学的信心。 二、 本期教学任务 通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上应当要上一个台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃专心的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的喜欢，对生活的喜欢，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉开心，感受学习的开心。在过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发觉知识，发觉知识间的内在联系，让学生经历发觉知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解把握知识的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底的境界，在经历这些活动中，

23、提高学生的动手实践才能，提高学生的规律推理才能 三 提高学科教导质量的主要措施 1、专心做好教学六专心工作。把教学六专心作为提高成绩的主要方法，专心研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩展教材内容，专心上课，批改作业，专心辅导，专心制作测试试卷，也让学生学会专心学习。 2、兴趣是我们最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、共享发觉开心的高效的学习课堂，让学生体会学习的开心，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源

24、于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的才能，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教导理念，不同的教导理念将带来不同的教导效果。 6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教导就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 7、指导成立“课外兴趣小组的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。 8、开展

25、分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照料好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。 四 全学期教学进度安排： 章节 课时 教学起止时间 第十三章 一元一次不等式 4 第一周四其次周三 第十四章 分式 25 其次周四第五周一 第十五章 轴对称 28 第五周二第十周一 期中考试 第十六章 勾股定理 24 第十周四第十五周一 第十七章 实数 14 第十五周二第十七周二 第十八章 平面直角坐标系 十八周十九周 第十九章 随机事件和概率 二十周 期末总复习 二十一二十二周 八年级上册的数学教学计划7 一、指导思想 在教学中努力推进九年义务教导，落实新课改，

26、表达新理念，培养创新精神。 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能；努力培养学生的运算才能、规律思维才能，以及分析问题和解决问题的才能。 二、教材内容及特点 本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下： 第十一章三角形 本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十二章全等三角形 主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角

27、形全等的特别条件。更多的重视学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的根基上，从几个根本事实出发，对比严格地证明全等三角形的一些性质，摸索三角形全等的条件。 第十三章轴对称 立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经历，从观测生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十四章整式的乘法与因式分解 在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经历实际问题“符号化的过程，发展符号感；有关运算法则的摸索过程为摸索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解

28、和根本运算技能的把握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。 第十五章分式 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 三、学生根本状况 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根基的好坏，直接影响到将来是否能升学。班级学生十分活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。学生单纯，有部分同学根基较差，问题较严重。要在本期获得梦想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，重视方法，培养才能。 教学方法和手段 1、坚持实施学校要求的“四清措施，让每位学生每堂课、每天所学的知识务必学懂。 2、兴趣是最好的

29、老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的才能，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教导理念，不同的教导理念将带来不同的教导效果。 5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教导就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别

30、适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照料好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。 7、举行个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根基知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。 八年级上册的数学教学计划8 以初中数学新课程标准为指导，贯彻党的教导方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教导，切实激发学生学习数学的兴趣，把握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的才能，提高学习数学、应用数学的才能。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根基的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学根基特差，问题较

31、严重。要在本期获得梦想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，重视方法，培养才能。上学年学生期末考试的成绩平均分为38分，总体来看，成绩只能算一般。在学生所学知识的把握程度上，整个班级已经开头出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为明了，对后进生来说，简单的根基知识还不能有效的把握，成绩较差，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习才能上，学生课外主动获取知识的才能较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的才

32、能没有得到培养。在以后的教学中，对有条件的孩子应激励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，好玩儿的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的才能。学生的规律推理、规律思维才能，计算才能需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在适合的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能专心完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不梦想，预习的习惯，举行总结的习惯，自习课一心致至学习的习惯，主动

33、改正(考试、作业后)错误的习惯，对比多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教导就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 二、教学目标 1、知识与技能目标 学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，把握有关规律、概念、性质和定理，并能举行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用才能，通过全等三角形的学习初步建立数形结合的思维模式。 2、过程与方法目标 把握提取实际问题中的数学信息的才能，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图才能；通过对整式乘除和因式

34、分解的探究，培养学生发觉规律和总结规律的才能，建立数学类比思想。 3、情感与态度目标 通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个布满观测、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的优良贡献，加强民族的骄傲感，加强爱国主义。 三、教材分析 第十一章 本章主要内容初步了解三角形有关的概念及多边形有关的知识。为下一章全等三角形的学习打下根基。多边形的内

35、角和的推导过程表达了数学中的转化思想。 第十二章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的重视学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的根基上，从几个根本事实出发，对比严格地证明全等三角形的一些性质，摸索三角形全等的条件。 第十三章 轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经历，从观测生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十四章 整式的乘法与因式分解 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经历

36、实际问题“符号化的过程，发展符号感；有关运算法则的摸索过程为摸索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和根本运算技能的把握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。 第十五章分式是解决问题的一种模式，它与数，因式分解和一元二次方程有着密切的联系，因此可以加强它们知识间的纵向联系。可以培养学生的合情推理和代数恒等变形才能，重视自主摸索合作交流的才能的培养。 四、教学措施 1、专心学习钻研新课标，把握教材；课堂内讲授与练习相结合，即时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。 2、专心备课、用心授课，抓紧课堂四十五分钟，专心上好每一堂课，争取充分把握学生动态，努力提高教学效果。

37、3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生才能上下功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺。 4、不断提升教学方法，提高自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 5、教学中重视自主学习、合作学习、探究学习。 6经常听取学生良好的合理化建议。 7以“两头带“中间战略思想不变。深化两极生的训导。 6、精选例题，重视例题的代表性，典型性。练习题应有层次性，既有根基的性的，又有拔高性的。 五、教学进度 八年级上册的数学教学计划9 一、指导思想 从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科数学。数学是一门自然科学，跟平日的实际生活对比接近，本着“生活中的数学这一思想来举行教学，让学生在形象

38、生动中体会到数学的乐趣，也为以后的学习打下根基。 二、教材分析 本册教材共五章分别是：一、声现象，二、光现象，三、透镜及其应用，四、物态变化，五、电流和电路。概括章节又可分为：探究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、动手动脑学数学几大个板块。这样编排更有利于教导教学的开展，更有利于学生的认识和学好数学知识。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到数学知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。通过一学期的教导教学，使学生能

39、进入数学的世界里来，在把握根基知识和技能的同时，对四周的数学自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。 三、教学要求 1、进一步了解当前新课标的改革方向及趋势，学习新的数学教导观念。要围绕新的数学课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累阅历。 2、进一步突出应用数学知识教学，树立知识与应用并重的观念。数学教学要“从生活走向数学，从数学走向社会，留意培养学生应用数学知识解决生活中简朴实际问题的才能，对生活和社会有进一步的了解、认识。 3、理论联系实际，还要留意适应新状况，加强时代感，加强数学教学的针对性和现实性，表达本学科教学的显明特点;要重视紧跟时代步伐，把握时代脉

40、博，懂得即时运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留神创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。 4、重视培养学生的创新精神、观测才能和实践才能，重视培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的才能。单纯地把握课本知识，不是教学的最终目的。而应当通过教学使学生在把握根基知识的前提下，使其才能和情感特别是创新精神和实践才能获得充分地发展，并运用拥有的才能和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、才能和情感相辅相成、协调发展。把学生培养成全面发展的新世纪人才。 四、教学目标 (1)第一章声现象使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音

41、调越高;振幅越大，响度越大;实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地操纵噪声。 (2)其次章光现象本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色;光的反射规律;光的折射和跟现代生活特别密切的两种看不见的光红外线、紫外线及其应用。 (3)第三章透镜及其应用这一章主要陈述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应当对它们有所了解。 (4)第四章物态变化通过这一章的学习，应当使学生了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温

42、度。知道熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。 (5)第五章电流和电路电流和电路的根本概念是本章的核心，通过让学生研究根本的串、并联电路和根本的测量，初步经历科学探究的过程，初步领会科学研究的方法。在电流和电路概念的根基上，通过家庭电路的学习，使学生在了解电流和电路知识应用的同时，受到了安全用电的教导。 五、教学措施 (1)专心研究新教材，根据新课标的要求恰当确定教学内容，选择教学方法，把“从生活走向数学，从数学走向社会的教学理念运用到教学法中。 (2)专心分析学生状况，

43、确定出优生与待努力生的层次，制定相应的教导方案。 (3)充分发挥课堂效率，做到突出重点，突破难点，使学生各方面的才能得到培养，使学生成为真正的学习主子。 (4)重点举行科学探究才能的培养。举行学生自主探究的训练。进一步激发他们学习数学的积极性。 八年级上册的数学教学计划10 一、教学目标 (一)知识目标 1.会用计算器求平方根和立方根. 2.经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的才能. (二)才能训练目标 1.激励学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲. 2.激励学生自己摸索计算器的用法，并能熟悉用法. 3.能用计算器摸索有关规律的问题，体验数学活动布满着摸索与创造，感受

44、数学的严谨性以及数学结论确实定性. (三)情感与价值观目标 让学生经历运用计算器的活动，培养学生摸索规律的才能，发展学生合理推理的才能. 二、教学重点、难点 1.摸索计算器的用法. 2.用计算器探求数学规律. 三、教学方法 学生自主探究法. 四、教学过程 (一)新课导入 我们在前几节课分别学习了平方根和立方根的定义，还知道乘方与开方是互为逆运算. 譬如23=8，2叫8的立方根，8叫2的立方，有时可以根据逆运算来求方根或平方、立方.对于10以内数的立方，20以内数的平方要求大家牢记在心，这样可以根据逆运算快速地求出这些特别数的平方根或立方根，那么对于不特别的数我们应怎么求其方根呢?可以根据估算的

45、方法来求，但是这样求方根的速度太慢，这节课我们就学习一种快速求方根的方法，用计算器开方. (二)新课讲解 【师】请大家相互看一下计算器，拿类型一致的计算器的同学请坐到一起.这样便于大家相互探讨问题.假如你的计算器的类型与书中的计算器的类型一致，请你依照书中的步骤熟悉一下程序，若你的计算器的类型不同于书中的计算器，请拿一致类型计算器的同学先要摸索一下如何求平方根、立方根的步骤，把程序记录下来来，好吗?给大家8分钟时间举行摸索. 五、课堂小结 1.摸索用计算器求平方根和立方根的步骤，并能熟练地举行操作. 2.经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的才能. 八年级上册的数学教学计划11 一、

46、教学目标 1、类比分数约分，把握分式约分方法,熟练举行约分 2、经历从分数的约分到分式的约分的类比摸索、归纳过程，明确分式约分的概念和依据。渗透数学中的类比数学思想. 3、在对分式约分的过程中，由繁到简，使学生感受数学的简单美。 二、重点：如何举行分式约分 难点：分子分母为多项式的分式如何约分 三、教材分析 本节课是冀教版八年级上册第十四章第一节的其次课时，它是分式根本性质的运用，也是后面学习分时乘除法运算的根基，起着承上启下的的作用 四、学情分析 学生在小学学过了分数的约分，七年级学习了因式分解，上节课又学习了分式的根本性质，这些都是学好分式约分的根基 五、教法学法 自学点拨 小组合作 六、

47、教学过程 一)导入 上节课，我们利用类比思想，由分数认识了分式，由分式的根本性质通过观测、猜想、验证、归纳等环节得到了分式的根本性质，这节课，我们利用分式的根本性质继续探究新知，板书课题：14.1分式(2)约分 【设计意图：通过简单的开场白，使学生留神力集中到课堂上，头脑中立刻回想上节课的内容，而且知道了要利用分式的根本性质来探究新知，明确了学习的方向。】 二)知识储存 设计意图：通过第一个小题，使学生回想分数的约分方法，为类比引入分式的约分服务，其次小题的设置是为了让学生回忆因式分解的方法，假如忘掉了，旁边给了小贴士，帮忙回忆 三)类比引新 【设计意图：课上的检测很重要，但有时由于课上的突发

48、事件而不能完成，看状况而定】 终止语：数学的美无处不在，今天，我们学习了分式的约分，这个由繁到简的过程中，充分展示了数学的简单美，然我们继续努力，去发觉，去体会数学的美吧! 八年级上册的数学教学计划12 一、指导思想 贯彻初中数学新课程标准的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践才能为重点的素质教导，摸索有效教学的新模式。义务教导阶段的数学课程，其根本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并举行解释与应用的过程

49、，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 二、教材分析 义务教导课程标准试验教科书，人教版八年级数学上册共五章，16大节。 我们并不陌生，但是三角形的内角和等于180度如何证明和怎样运用这个结论求出多边形的内角和，这些问题可以在本章中得到解决，而且能学到研究几何图形的重要思想和方法。 会率领同学们认识外形、大小一致的图形，摸索两个三角形外形、大小一致的条件，了解角平分线的性质。 在我们周边的世界，会看到大量对称的现象，怎样认识轴对称与轴对称图形?十三章会告诉答案。 在中，我们可以用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系，解决更多与数量关系有关的问题

50、，加深对这个由概括到抽象的过程的认识。 我们知道数有整数和分式之分，式也有整式和分式之别。在这章中你将看到分数的影子。学习了分式，你会认识到它是我们研究数量关系并用来解决问题的重要工具。 三、教学措施 1、专心学习钻研新课标，把握教材，编写好。 2、专心备课，争取充分把握学生动态。 专心钻研大纲和教材，做好各章节的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的把握状况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践才能。 3、专心上好每一堂课。 创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：激发学生的学习兴趣，是

51、数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧凑的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。 全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学举行针对性的辅导，解答学生在理解教材与概括解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能，获得进一步提高;使差生也能即时扫除学习障碍，加强学习信心，尽可能。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的才能。 5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6、经常听取学生的合理化建

52、议。 7、深化两极生的训导。 八年级是承上启下的十分关键的一年，学习习惯、学习方法的养成在此一举。因此，在教学中要密切留神学生的思想动态，即时引导，使好的更好，差的迎头赶上。尽可能多的抓学生，面广，量大，同时也要留神保质保量的完成教学任务。 希望各位教师能够专心阅读第一学期八年级数学上册教学计划，努力提高自己的教学水平。 八年级上册的数学教学计划13 一、学生状况分析： 本学期我教八年级35，36班的数学。上期末数学考试两班的最高分都为100分，最低分9分，平均分35班85.7分，36班83.6分。总体上看，学生的数学成绩中等，在学生的数学知识上看，根本概念，根本计算，以及根本的空间与图形知识

53、都有所欠缺；数学的思维有些混乱；独立思考问题较差，大部分学生对数学兴趣较高。 二、教材分析： 1、体系结构： （1）数学内容的引入，采取从实际问题情景境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，把握解决数学问题的技能和方法。 （2）教材内容的浮现，努力创设学生自主探究的学习状况和机遇，适当编排应用性、摸索性和开放性的，发挥学生的主动性、留给学生充分的时间与空间，自主摸索、促进学生数学思维才能、创造才能的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的根基。 （3）教材内容的编写，把握课程标准，同时又具有弹性，编入一些选学内容，以适

54、应较高程度学生学习的需要，使不同水平的学生都得到发展。 （4）教材内容的表达、行当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，引导学生体会数学的文化价值。 （5）现代信息技术的应用在教材中占有适当地位，有利于学生理解概念、自主摸索、实践体验。 2、教材体例。 （1）教材的正文中，根据教材内容的实际需要，适当设置了一些相应的栏目。如“观测、“思考、“试验、“想一想、“试一试、“做一做等，给学生适当的思考空间，让学生通过自主摸索，获得体验和感受，把握必要的知识。 （2）结合教材各块内容，安排一些有关的阅读材料，涉及数学史料、数学家故事、实际生活中的问题

55、、数学趣题、知识背景等，扩大学生的知识面，加强学生的应用意识和对数学的兴趣，对学生举行爱国主义和人文主义精神教导。 （3）操纵习题总量，降低难度，增加摸索、开放、实践类型的习题，依照不同的要求，编制不同水平的练习题，按课时给出随堂练习，每一节设置习题，每章的复习题设程度不一的A、B、C、三组，以满意不同层次的学生的发展需要。 （4）加强了研究性课题学习，给学生更多的发展空间，让学生自己动手，提高解决问题与合作交流的才能。 （5）每一章的开头，设置有呈现该章主要内容的导图与导入语，以期激发学生的学习兴趣与求知欲。 三、教学方法及措施： 让学生明确学习目的、端正学习态度，给学生以梦想前途教导，培养

56、学生对数学学科的学习兴趣，教给学生学习方法，多与学生勾通，多和学生一起分析问题，培养学生解决问题才能。深入钻研教导教法，用心备课，用心设计教学环节，习题降低教学坡度和教学难度，专心反思自己的教导教学过程。 四、培优、转差措施： 根据学生的不同根基状况分别给予学生不同教学要求，按学生的不同根基布置不同的作业，因材施教。多与差生交流，与差生交朋友，分析差生差的理由，给差生以信心和关心，尽量给差生降低学生上的坡度；对于优生教师利用课余时间拓宽学生知识面，培养学生分析问题解决问题才能。在教学中适当对知识举行拓展，给优生以充分思考的空间，多让优生自主摸索，激励优生合作交流。 八年级上册的数学教学计划14

57、 一、学情分析 在七年级数学教学中发觉，本班学生兴趣保持的还是对比好，绝大多数学生学习能够专心听讲，积极思考，反复练习。十分上学期，大部分学生通过自己的努力，根本把握了学习数学的方法和思维模式，成绩有较大的进步。在上学期期末考试中，圆满完成了我期初制定的教学任务。优秀率突破了两位数，有 12 人，达到 20%，合格率也上升到 55%。但也有小部分学生由于根基较差，正在丧失学习数学的信心。 二、指导思想 坚持党的十七大教导方针，以初中数学新课程标准为准绳，进一步将新课程改革推向更深层次，进一步提高学生的根基知识和根本技能。结合学生的实际状况和教材内容，制定切实可行的教学计划，进一步培养学生创新思

58、维和应用数学的才能。通过本学期的数学教学，激发学生学习数学的兴趣，逐步提高学生的数学成绩，完成八年级上册数学教学任务。 三、教学目标 知识技能目标：认识实数，把握实数有关的运算方法;学习一次函数的图像、性质与应用;把握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点;把握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。过程方法目标：初步建立数形结合的思 表示数学关系。态度情感目标：从生活入手认识数学，摸索数学规律，并将数学知识回归到生活之中。班级教学目标：优秀率：20%;合格率：60%。 四、教材分析 第十一章、全等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与判定方法及其应用。本章重点内容是全等三角形性质与判定

59、方法及其应用;把握综合法证明的格式。教学难点是领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。 第十二章、轴对称 本章主要学习轴对称及其根本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。本章重点内容是轴对称性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点是轴对称在生活中的应用。 第十三章、实数 本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数和实数。本章重点内容是平方根、立方根、无理数和实数的概念与性质。教学难点是平方根及其性质;有理数、无理数的区别。 第十四章、一次函数 本章主要学习一次函数及其三种表达方式，包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。学

60、会用函数的观点认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点是培养学生初步形成数形结合的思维模式。 第十五章、整式的乘除与因式分解 本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式、多项式的因式分解。本章重点内容是整式的乘除运算与因式分解。教学难点是对多项式的因式分解及其思路。 五、方法措施 1、用心设置教学情境，激发学生学习数学的兴趣，从生活入手，总结数学规律，立足于用数学知识解决生活中存在的实际问题。 2、加强对学生的课后辅导，发展优等生应用数学知识的才能，稳定中等学生的根基知识和学习成绩，促进后进生的进步。 3、成立互助学习小组，以优