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文档简介

1、中班科学神奇的水教案反思这是中班科学神奇的水教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、了解水由于温度的上下，会发生改变的孩子现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。2、通过试验验证水的三态改变，进展探究力量。3、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。活动准备：1、请孩子在家里用冰箱做水和冰的试验。、准备一只煤炉、锅、烧杯。、挂图一幅。活动过程：一、朗诵散文诗会变的水，引导幼儿思索水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发孩子的探究爱好。二、回忆生活经验和在家做的水变冰的小试验，讲解并描述水是怎样变成冰的。三、孩子观看水遇热的改变老师操作试

2、验，引导孩子观看：、你们发现水烧热后有什么改变？、你们看到杯口冒出了什么？、水气是从哪里来的？、水变成水蒸汽后到哪里去了？、杯子里的水有没有少？、水在什么时分变成水蒸气的？四、引导孩子商量怎样把水蒸气变成水？、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？、孩子商量，提出自己的想法。、利用试验材料进行操作验证。五、帮忙孩子梳理有关水的三态改变规律的经验：当水的温度在度以下时，水就变成冰。冰溶化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。六、跟读散文诗会变的水，启发孩子在日常生活中进一步观看水的改变。活动反思：反思一：创设环境有利于孩子反思二：追随孩子的爱好，激发孩子的学习爱好反思三：当提问不利于孩子活动时，按时引导，加以调整反思四：重视幼儿的探究让孩子，在操作中取得学问和解决问题。存在问题：、我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观看的材料，如每组准备一只酒精炉、烧杯，让每个孩子都能亲自进行试验探究，从而能更加引发孩子们的探究欲望。、在活动中还应仔细的观看孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的爱好和经验，激发孩子们主动学习。、对活动的组织调控力量还有待提高，调整的孩子行为还比拟谨慎，不够大胆。如在这次活

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