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文档简介

1、中班科学活动奇妙的磁铁教案反思这是中班科学活动奇异的磁铁教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、了解磁铁的一些根本特性，产生连续探究的欲望。2、情愿记录试验结果并与伙伴沟通。3、初步了解磁铁的广泛作用。4、对科学探究感爱好，体验主动探究带来胜利的心情。5、能客观地表达自己的探究过程和结果。活动准备：1、幼儿（幼儿食品）自己认为能被磁铁吸住的各种物品2、磁铁记录板、纸、笔3、老师准备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。活动过程：一、导入：通过一些好玩的演示（如纸娃娃在玻璃上跳舞）引起幼儿进一步探究的欲望。二、介绍自己准备的材料。师：刚刚，我们

2、在玩磁铁的时分发现磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁铁的本事可真大呀！小好友们都找来了很多认为可以被磁铁吸住的东西，请介绍一下好吗？幼儿逐个介绍。三、做试验并记录试验结果。这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。老师这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西后，也可以试试老师准备的东西，别忘了把你做的每个试验记录下来。幼儿操作，老师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发现了什么，是怎样记录的，有的孩子画帮玩钓鱼游戏等，进一步了解磁铁的根本特性。六、延长活动。在生活中查找磁铁的好友，进一步了解磁铁的广泛作用。师：做了那么多的试验，我们发现易拉罐、图钉、锁、剪刀、回形针等都是磁铁的好友，都能被磁铁吸住。你们明白在我们的生活中，还有什么东西也是磁铁的好友呢？那些东西里用到了磁铁？磁铁在这些东西中是做什么用呢？幼儿答复。老师总结谈话。教学反思：本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出剧烈的爱好。由于事先准备的操作材料比拟多，所以幼儿始终在动手操作中观看、发现、比拟，整节课心情高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发现的规律，老师再进行引导，做最终的总结。在活动过程中仍有缺乏之处，老师在讲解并描述表格填写标准时语言不够清楚，目标不够明确，仍然有些幼儿将推测和验

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