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文档简介

1、中班科学活动水宝宝不见了教案反思中班科学活动水宝宝不见了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，激发幼儿的探究爱好，使幼儿乐于在活动中动手操作，让幼儿通过动手操作，发现生活中有些东西是可以吸水的，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看水宝宝不见了教案吧。活动目标：1.激发幼儿的探究爱好，使幼儿乐于在活动中动手操作。2.让幼儿通过动手操作，发现生活中有些东西是可以吸水的。3.进展观看力和动手操作的力量。4.情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动准备：1.学问经验的准备。（1）老师应充足了解生活中有那些东西可以吸水。（2

2、）幼儿已熟悉一些常见的操作材料。2.物质材料的准备。（1）八宝粥瓶子人手一个（里面装有毛巾，盖子上开一个小口），杯子人手一个。（2）每组一盆水，海绵，布，棉花，沙，石头，水果网，泡沫，积木，毛线等材料若干.图表一张。活动过程：1.以变魔术的形式，引起幼儿的爱好.（1）将一杯水倒入八宝粥瓶子里，请幼儿猜猜水能否倒回杯子，并以试验证明.（2）出示另一个瓶子（里面装有毛巾），猜猜看结果是否一样，并验证.（3）集体商量水到那里去了？2.引导幼儿自己变魔术，查找原因.（1）激励幼儿像老师一样变魔术.（2）打开瓶盖，发现水是被毛巾吸掉了.（3）幼儿商量，生活中还有那些东西可以吸水.3.幼儿自由选择材料一至两种，再次试验.4.沟通自己是用什么材料吸水的，并以结果记录在图表上.5.老师总结，结束活动.让我们在外面去找找还有哪些东西可以吸水的.活动延长：回家后，连续研讨可以吸水的材料.活动反思：新纲要强调：科学教育应亲密结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的爱好。通

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