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文档简介

1、中班科学活动水的特性教案反思中班科学活动水的特性教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，感知水没有特定外形的特性，观看瓶中水位上下不同，按照一个标准排序，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看水的特性教案吧。活动目标：1、感知水没有特定外形的特性。2、观看瓶中水位上下不同，按照一个标准排序。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。活动准备：认知准备：明白一些常见动物的生活习性材料准备：水、各种透亮容器，幼儿各自带一个透亮容器活动重点难点：活动重点：在试验中感知水的特

2、性活动难点：激发幼儿利用感官发现水的别的特性。活动过程：一、玩水的经验1、介绍自己玩水的生活经验2、说说你觉得谁是什么样子的？二、玩水1、将水倒入各种外形容器中，说说水的的外形2、商量：为什么水的外形会转变？它究竟是什么外形？3、再现实验证明水没有外形4、幼儿自己操作试验，运用自己带的容器装水相互观看水的外形小结：水是没有外形的，当容器改变了，水的外形也就改变了。三、帮水比多少1、有什么方法才能明白那个容器里的水多或水少？商量：可以用什么方法比拟？2、老师试验同种大小容器不同种容器装水小结：原来比拟多少时，要将水装入同种大小的容器中，然后再看水面的上下，就可以比出水的多少了。3、水除了没有外形外，它还有什么特点？小结：水没有颜色、透亮、没有味道。活动反思：整个活动是以探究水的秘密为主，水是孩子们每天接触，非常熟识的一个物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子们在本次活动中通过自己的观看，发现水的三个特性，这对于他们来说是一件非常有成就感的事，孩子们非常感爱好。活动中老师也注意了让幼儿用完好的一句话答复问题，并且激励更多的幼儿参与思索，试验，商量，充足表达了老师只是教学活动的支持者，引导者，让幼儿真正

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