【2022初三语文教师下学期教学工作计划5篇】

1、第22页 共22页【2022初三语文老师下学期教学工作方案5篇】初三语文上学期教学工作方案2022初三语文老师下学期教学工作方案5篇 初三语文老师下学期教学工作方案2022一 本学期九年级语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文知识，使学生结实地掌握和灵敏地运用，增强学生中考应试的才能，进步学生的学习成绩，特制定该复习方案。 本期教学时间约18周，用五周时间完成新课，十一周时间复习。三月到四月底进展第一轮复习，五月分进展冲刺练习，六月余时就热点题押题和考前准备。 一、分册复习用时两周 中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散

2、杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。 复习要点：1、课文的字、词 2.掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、 3、掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。 二、专题复习三月下旬和四月共六周 一根据中学语文教材编排，文体分类，进展专题复习大概用时五周 1.古诗文专题复习两周 2、记叙文专题复习 3、说明文专题复习 4、议论文专题复习 5、语言运用其他专项练习 二作文训练一周 让学生熟悉假期搜集的大量写作素材 学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完好地交代清楚。 找一些典型范文，引导学生分析p ，从审题立意、选材等入

3、手进展详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，进步学生的写作才能。作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练 三、模拟冲刺三周时间 此时离中考的时间已不多了，应对学生进展强化训练，应多发试卷让学生大量练习，进步心理素质，沉着应考。老师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地答复完所有题目要求。 四、猜题、押题六月余时 再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目的更明确，一切为了分数，考前对学生进展答题技巧的培训。 附：教学指导思想 本学期语文的教学重点是复习

4、迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。现备课组有如下考虑： 一、突出学习习惯的培养，学生做到今日事今日毕 对于九年级学生来说，多半已有了自己的学习习惯，但极少局部没有养成。所以老师指导催促学生有每天的学习方案、目的，并对应过手的知识进展自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。 二、功夫用在每一节课上 九年级下学期的时间本身就很紧张，指望学生课下在语文上花很多时间是不可能的。为此，要特别注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的根本知识.诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发现问题及时补救。 三、不忘学科的特殊性，注重语文的人文性 1、虽然在

5、九年级的语文教学中，“填入”式的传授不可少，但还应要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式，才能形成真正答题才能，应对85%主观题目的考试。 2、在教学中，始终突出语文的人文性。让学生在潜移默化中，进步思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。让学生在学习过程中积累思想，对生活对社会有更深的认识，才能写出高程度的作文。 四、学生学会分析p 归纳的才能 在教学中，指导学生运用比拟、分析p 、归纳等方法，让他们成为一个学习上“会考虑”的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝招。 五、冲刺阶段：培优辅差 努力挖掘优生的潜能，完成知识的系统化

6、，进步他们的应试才能。在抓优的同时，也注重进一步稳固并进步中等生的学习成绩。帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步自己的学习成绩，形成语文根本才能。从而，让整体学生的语文素养和语文成绩得到进步。 初三语文老师下学期教学工作方案2022二 初三的教学是学校的生命线，是检验学校整体教学质量和能否进步人气的最重要时期。如何使学生在初中阶段的最后一年学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三老师面前的不可回避的课题。为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经历和先进做法，特制定初三下学期语文教学方案如下：

7、一、指导思想 以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、进步教学质量为重点，不断总结完善，培养学生热爱祖国语言文字的感情和听说读写才能，争取在进步学生语文素养和中考两方面获得较好成绩。 二、现状分析p 1、时间方面：初三教学时间短，各门功课都将陆续进入总复习阶段。从多年经历看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。 2、学生方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文根本知识零碎或一知半解。思想浅薄，思维单一，缺少灵敏性和深化性。阅读理解才能、文字组织和表达才能、写作才能不强。语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少标准。语文学习态度

8、不正确，认为凭自己现有的知识程度即可应付。 3、自身方面：传统观念根深蒂固，仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢掌握着课堂教学的话语权，给学生自主学习、考虑和活动的空间很小。课内无视对课文的深化解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了理论，其实是舍本逐末。没有初三教学的实际工作经历，思想上有畏难情绪，家长和学校的期望值不断进步，给自己带来较大压力。语文学习，需要一个逐渐积累的过程，学生语文才能的进步，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩获得较大打破，尚需进一步的探究。 三、措施和设想 总体要求是：宏观上要活，微观上要实。教学的重点准备

9、放在阅读和写作两个方面。 宏观上要活，是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和理论性。微观上要实，就是在详细的每一堂语文课上，要创造条件让学生认真安心读书，积极创设情景让学生深化研究问题，精选各类练习让学生进展扎实有效的根底训练。 阅读教学的重点： 1、阅读是学生的个性化行为，要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的才能，从而进一步培养他们探究性阅读和创造性阅读的才能。 2、要重视朗读和默读，让学生学会精读、略读和阅读。语法和修辞等语文知识，采用随文学习的方法，让学生有深化的感性印象。 3、培养学生广泛和浓重的阅读兴趣，做到“多读书，好读书

10、，读好书，读整本的书”。让学生自己感觉到阅读是搜集信息、认识世界、开展思维、获得审美体验的重要途径。 写作教学的重点： 1、培养学生对阅读内容和生活现象进展独立考虑，发现蕴涵其中的意义；能从自己的学习、生活实际出发，随时写下自己的感受，表达自己的见解，书写自己的感情；能根据自己的程度和生活积累展开想象，表达自己对学习和生活的考虑和对将来的憧憬；养成写日记的习惯和积累语言材料、生活材料的习惯。 2、在写读书笔记的根底上写出对所读作品的感受或评论，做到有观点、有分析p 、有根据，并逐渐形成自己的见解。 3、综合运用表达、描写、议论、说明、抒情等表达方式，写出有感情、有内容、有中心、有条理的文章，做

11、到语句连接穿顺，构造完好，标点符号使用正确。 4、逐步培养专题写作的意识，对一个题材或范围，能从与别人的不同角度、不同方面写出自己的感受和认识。会写简单的自己熟悉的有关学习的规划和总结等。 5、突出学生的理论活动，指导学生主动地获取知识，采用启发式和讨论式方法，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，尝试互批共批，以改促写，防止繁琐的分析p 和琐碎机械的练习。 四、详细单元或体裁的教学 把课本每一篇课文上好，之前都要深化钻研教材，明确重点难点，找好切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、考虑和训练。不能为了赶进度而早早完毕新课，然后让学生大量做复习题，这种题海战术只会引起学生的厌倦，从而导致学

12、习兴趣的提早丧失，考试兴奋点的提早消失。初三上学期教材所选篇目都有很强的文学性，教学时要注意文学欣赏的感悟性、审美性等特点，通过本册教材的学习，使学生的文化品位和审美情趣得到进一步提升。 古代诗文。教学时要从朗读入手，培养学生的文言语感，同时要继续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让学生注意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点个性化的评点和赏析。 当代诗歌。重点是要引导学生体会诗歌表达的思想感情，感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌的语言，还要展开想象和联想，进入诗歌的艺术境界，与诗人展开心灵的对话。教学时要从朗读入手，品味和赏析诗歌的思想、语言、节奏、韵律以及技法等，进步

13、学生的朗读和鉴赏才能。 散文。重点是体会作者的思想感情，欣赏文中人物、事件、景物的描写，品味精妙的语言。 小说名篇。重点是欣赏小说的细节描写、环境描写、语言描写。教学时要引导学生抓住小说中的主要人物，深化讨论和研究课文是如何运用这些描写手法的，从中展示了人物怎样的精神相貌和性格特征。 五、加强执行力 方案方方面，执行是关键。新的学年新的起点，在教学理论中，我要做到详细问题详细分析p 详细落实，不断总结不断修正使方案更加完善。要在与同事其他老师团结协作集体备课的根底上，心往一处想劲往一处使，一切为了学生一切为了学校，继续充实进步自己，与学生打成一片，满腔热情地去迎接新的自我挑战。 初三语文老师下

14、学期教学工作方案2022三 初三的语文教学工作，不仅要抓好素质教育，还要进步学生的语文综合素养，最大限度的进步学生的语文成绩，学生面临的是中考，要的是成绩，因此要精心制定好本学期的语文方案，不打无准备之仗，才能使学生以优异的成绩，考入高一级学校。 一、 学生根本情况 初三四班共有学生四十六人，男生二十人，女声二十六人，在所有的平行班中，语文成绩不突出，尤其是男同学，在课堂上表现不积极，总是让老师或同学逼着答复下列问题，无论是答复下列问题还是读课文都不主动，须在课堂上煽动，或鼓励；也曾和他们座谈，大都是自信心缺乏，怕别人笑话。一定要让第一名蔡福昌，发挥带头作用，起到引领作用，使男生同学敢于积极发

15、言，努力表现自己，树立自信。在女同学当中，孙丹丹，田如楠，郭佳萌，史子倩，这几位同学课堂上积极主动，学习兴趣高，作业完成好，也非常认真。在课堂上，应使她们充分发挥作用，师生共同努力，使课堂轻松，自由，和谐，使学生愉快的学习，进步自己。学生的缺点在于理解才能差，对文章读的少，很多学生认为，学习课文无用，尤其是现代文，根本考不着，/喜欢做点题，但对阅读是囫囵吞枣，一知半解，再加上不求甚解，阅读理解就成了难点。很多学生已养成了记日记的好习惯，对于写作有一定的进步，但还需进一步加强。还要让他们养成积累的习惯。 二、 教材分析p 初三下学期的教学内容，以复习为主，练习为辅，考试催促；以学生掌握方法为主，

16、老师讲为次；结合县里安排，学校实际，抓牢根底，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让学生搞好积累，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在心。并建好积累本，随时积累，养成好习惯。第二轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让学生掌握方法，明确记叙文，议论文，说明文考试的“点”，能做到理解准确，表述确切，明晰，答复到点子上。第三轮用时两周，掌握技巧，做好心理准备。 三、 采取措施 1、 精心备课，在备课时，无论学生，教材、教法尽量考虑周全。 2、 虚心向同年级、同科老师学习，和他们一起研究教材，设计教法，多听他们的课。 3、 多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。 4、 兴

17、趣是最好的老师，努力把学习和学生的生活，事实，学生关心的联络起来，调动学生学习的积极性，是他们自己产生对语文的兴趣。 5、 平时多和学生座谈，理解他们对语文学习的要求，尽量满足他们。 6、 尽最大努力采用新的教法，和多媒体教学，。 7、 上课时，充分发挥学生的个体作用，使他们乐学，会学，善学。 四、 详细方案 第一周 初中语文第一册 第二周 初中语文第二册 第三周 初中语文第三册 第四、五周 初中语文第四册 第六、七周 初中语文第五册 第八周 期中考试讲评 第九、十周 初中语文第六册 第十一十四周 短文阅读复习 第十五、十六周 训练，心理指导 初三语文老师下学期教学工作方案2022四 光阴荏苒

18、，在我们不断慨叹光阴流逝的同时，三年级的教学工作已经进入了紧张的复习阶段。经过上学期的工作，学生在语文知识的学习和语文技能方面都有了明显进步，但其中也存在着一些缺乏。因此，本学期打算针对上学期存在的问题，有意识地进展解决与改良。并且认真全面地作好复习工作。本学期的方案如下： 一、指导思想 转变思想观念，强化质量意识，继续深化贯彻根底教育课程改革纲要精神，以新课改为契机，以进步质量为主题。坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深沉，语文才能强的现代中学生。 二、教学内容 本学期将进展全面的复习。对三年来所学语文知识进展系统复习。有意识地进步学生的语文阅读技能和

19、写作程度。 三、详细工作及措施 一进步自身业务才能 新的教育形势需要老师具有较高的文学素养和丰富的文化知识，更需要老师有足够丰富的教育教学理论和较强的教学才能，因此，本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论知识，以便使自己更快更好地适应新课改教学；有意识地加强自身业务才能训练，主要可从以下几方面进展： 1、认真学习新课改理论和教学方法 教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学理论。平时教学注重教学方法的积累与运用。有意识地学习优秀课的成功的教学方法。把握一些重要的复习方法，做好初三语文复习工作。 2、认真备课 本学期将在上学期的根底上，加大备课力度，结合复习材料，认真领

20、会教材内容，明确教学目的，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点打破，使学生对当堂所练内容能当堂消化。保证复习课的质量。 3、认真学习新的好的辅助教学手段，尽力付之于理论，以激发学生的学习兴趣。 二认真做好指导和修改工作 局部学生的学习根底太差，对语文知识的承受才能也较差，但是大局部同学的语文学习才能还是很高的，并且有很大的积极性。因此，我常鼓励学生如有疑问要及时问老师，鼓励学生多到教室问题，以求及时解决。指导学生多做题。指导正确的做题方法。本学期将有目的、有目的地加大对局部学生的课后辅导，尤其是作文的指导。这样使他们能跟上老师的步伐，更快地进展语文复习。 认真做好作业修改和反应工

21、作。课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况，因此本学期要精选课后作业，并且及时修改，认真记分析p 学生的作业中存在的优缺点，并及时反应，杜绝学生作业重复犯同样的错误。以进步学生的作业质量。 有目的地做好作文指导和修改工作。作文一直是语文教学的一大难点，更是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将改变上学期的做法，认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平时多给学生创造写作的气氛和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文修改力度，分析p 好学生作文中的优缺点，在反应时让学生注意

22、发扬优点，改正缺点；上好作文修改课，让学生互相修改，让他们自己发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而进步学生的作文热情和作文才能，也从而进步学生自己修改作文的才能。 三努力做好提优补差工作 在所教的班级学生中，有几名学生其它科成绩较好，但他们最不理想的却恰好是语文，为进步学生的语文成绩，本学期决定加大力度，做好优生的进步工作，主要措施如下： 1、稳固根底知识，把七至九年级的语文根底知识进展有方案的稳固。 加大字词的理解掌握。 3、加大阅读才能的培养，有局部学生从未看过什么文学书籍，因此知识面太窄，平时做题理解才能上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析p ，鼓励他们

23、广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文学视野。 4、进步作文程度，鼓励学生多写多练，力争三天一篇，并且保证质量。老师做到及时修改，并尽量找一样题目、一样体裁的例文让其比拟，以扬长避短，进步作文才能和作文质量。 四、结合相关材料，重点文章，进展思想教育 在所做材料中，有很多做为德育教育的好素材。因此，教学中要合理地把握这些文章的特点进展思想教育。通过学习，使学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。保护自然是每一个人的责任，从环保材料中教育学生树立环保意识。所以，通过选文的学习，增强学生对生存环境的忧虑与考虑。学习古代感事抒怀

24、，借景言情的名篇，帮助学生掌握重点文言文。学习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。 五、有意识地进步自身业务才能 教学中注重进步自身业务才能，精心备课，认真上课，根据学生开展特点采取行之有效的措施。平时加强课外阅读，扩大积累，拓宽知识面。在阅读名著时，有意识地做读书笔记，不断进步自己的阅读才能。课上指导学生阅读理解时，有意识地训练自己的才能，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼进步语文素养。这样对以后的教学会有很大的帮助。 初三语文老师下学期教学工作方案2022五 迎来了初三新学期，这下学期的教学工作格外重要，要充分的重视，汲取上学期的语文教学教学和经历，把这个学期的教学工作方案做好

25、。以下是本学期的语文教学工作方案： 一、指导思想 培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，开展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字才能，阅读才能，写作才能，口语交际才能，并重视进步学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐开展。 二、教材分析p 九年级语文下册是按照新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给学生和老师提供了丰富的语文资，向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。全书共六个单元： 1、诗的激情 2、文学魅力3 、关注自然和生命 4、戏曲欣赏 5、古文诗词 6、古文诗词 三、学生分析p 学生

26、有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求，局部学生对语文知识较感兴趣，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。此外，学生的层次参差不齐，存在两极分化现象。优秀生有一定的根底，上课愿意积极参与，但大局部人比拟懒散，没有很明确的学习目的，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。口头才能和写作才能一般。 四、教学策略 1.坚持上好教材上的阅读课，充分尊重学生，建立平等民主、和谐轻松、对话交流、互相协作的师生关系。 2.坚持在复习阶段充分开掘语文教材资和身边的教学资，注重突出语文的综合性和理论性，培养学生的综合理论才能和社会生活才能。 3.充分发挥学

27、生的自主能动性，利用好小组的作用，把培养自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。 4.充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反应，促进教学效率的进步。 5.充分重视学生的情感、态度、价值观的取向，注重培养学生的人文精神和文化内涵，培养健全的人格和较高的素养。 6、充分发挥讲学稿的导向作用和复习作用，使它既是学生学习的好工具，也是复习迎考的好帮手。 五、主要教学工作 一在上期已经提早完成了一二单元的教学的根底上，完成九年级上册其余四个单元的语文教学的任务。略 二指导学生进展初中毕业程度考试的系统复习和模拟考试。详 这是本期的重点，也是整个初中语文学习成果的最终

28、表达，因此我制定了较为详细的方案。如下： 1、认真研究xxxx中考总复习，明确考试的范围与目的，对出题动向和题目类型作出科学的分析p 和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。按课程标准要求进展知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，精选有代表性的训练题和模拟题进展训练，培养学生独立分析p 、解决问题的才能。 2、有方案地进展两次模拟考试，针对学生考试当中出现的问题，查漏补缺，及时稳固。并且指导学生能灵敏、创新地掌握知识， 3、更多地关注那些根底不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。 4、大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识，然后让学生进一步明确要求，防止学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些根本的技能和方法。 5、分阶段进展 第一阶段：对知识点进展归类复习： 根底知识及语言运用 这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练