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文档简介

1、第一章 绪 论Aesthetic Nursing护 理 美 学PAGE-21. 掌握护理美育的概念、作用及特点。2. 熟悉护理美育的原则和任务3. 了解护理美育与人文护理的关系学 习 目 标PAGE-3 现代护理学的发展，对护士认识美、鉴赏美、运用美的能力都提出了较高的要求。学习本课程，对培养护士健康的审美情趣、训练思维能力、拓展相关知识、提高人文素养，让护士在“美育”中成长，都有重要的意义。PAGE-4第一节 美 育美育意义及研究对象二美育概述3一美育途径3三PAGE-5一、美育概述（二）美育与人的发展（三）美育与其他教育 （一）美育的概念PAGE-7（二）美育的意义和研究对象美育意义和研究

2、对象美育的意义美育的研究对象是素质教育的重要内容是陶冶情操、完善人格的手段 是激发创造热情、培养新型人才的强大动力是进行情感教育的重要途径一、美育概述PAGE-8（三）美育途径（一） 家庭美育（二） 学校美育（三） 社会美育一、美育概述PAGE-10第二节 护理美育护理美育四、护理美育与人文护理 三、护理美育与相关教育一、护理美育概述二、护理美育原则和任务 PAGE-11一、护理美育概述（一）护理美育的概念（二）护理美育的作用（三）护理美育的特点PAGE-12 一、护理美育概述（一）护理美育概念 护理美育：是通过一定的方式和设施，培养护士健康的审美观和审美情趣，提高护士鉴赏美和创造美的能力的教

3、育。PAGE-14 一、护理美育概述（三）护理美育特点 护理美育的特点：1.美育方式生动形象 2.注重内涵愉悦情感 3.行为引导潜移默化 4.接受美育主动自由PAGE-15原则：1.护理教育中的真、善、美相统一原则 2.护理实践中的主题与客体相适应原则 3.专业建设中的理论与实践相结合原则 4.健康教育中的情感与认识相一致原则任务：1.帮助护士树立正确的审美观 2.引导护士塑造高尚的人格 3.启发护士提高自身审美能力二、护理美育原则和任务PAGE-17四、护理美育与人文护理（一）人文的相关概念（二）（三）护理美育与人文护理人文护理缺失的常见原因和表现PAGE-18人文的相 关概念 12345人文人文学科人文修养人文护理人文精神（一）人文相关概念 PAGE-19（二）人文护理缺失常见原因与表现常见原因主要表现PAGE-20（三）护理美育与人文护理 1.强化和重塑护士人文护理理念2.历练和提升护士人文修养3.调整和完善护士知识体系 4.规范和加强人文护理能力训练 5.加强和落实人文护理制度建设与执行通过美育PAGE-21思考题思考题 1.什么是美育和护理美育？ 2.简述美育与其他教育的关系。 3.简述护理美育的作用、特点以及与人文 护理的关系？PAGE-2

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