小学三年级语文《给予树》原文及教案

1、小学三年级语文给予树原文及教案 【导语】教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。以下是整理的学校三班级语文赐予树原文及教案相关资料，盼望关心到您。 【篇一】学校三班级语文赐予树原文 圣诞节快到了。该选购圣诞礼物了。孩子们热闹地争论这个话题，相互摸索对方的心愿，盼望送出最真诚的祝愿，收到最甜美的笑容。让我担忧的是，家里并不富裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来共享，他们怎么可能买到许多很好的礼物呢？ 圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提示每人至少预备

2、四份礼物。接着，我把他们带到一个商场，分头去选购，商定两小时后一起回家。 回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿示意，我让你摸摸口袋，不断让别人猜想自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅缄默不语。透过塑料口袋，我发觉，她只买了一些棒棒糖那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她究竟用这二十美元做了什么？ 一回到家，我马上把她叫到我的房间，准备和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱处处逛，原来想送给您和哥哥姐姐一些美丽的礼物。后来，我看到了一棵救济中心的赐予树。树上有很多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她始终希望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃

3、，把它和卡片一起送到了救济中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，明显在为没能给我们买像样的礼物而难受。“我的钱就只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到很多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。” 我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们和善、仁爱、怜悯和爱护，以及一个生疏女孩如愿以偿的笑脸。 【篇二】学校三班级语文赐予树教案 学习目标 1、熟悉“予、圣、诞”等10个生字。会写“予、担、宽”等12个字。能正确写“赐予、摸索、心愿”等20个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容。 4、体会金吉娅的和善、仁爱、怜悯和爱护的特点，感受富有爱

4、心给人们带来的真情的欢乐。 教学重难点 理解生字词的意思；感情地朗读课文；知道母亲变化的心情及其为什么会有这样的变化。 课前预备 1、反映圣诞节的录像带或图片。 2、生字卡片。 教学课时 两课时 第一课时 一、导入新课 1、同学看录像（或图片） 2、了解圣诞节。 3、谈话：你了解圣诞节吗？ 4、出示课题。今日我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事，5、齐读课题：“赐予树”。 6、理解课题。“赐予”是什么意思？你是怎么理解这个题目的呢？读了这个题目，7、你还想知道什么？ 二、初读课文，整体感知 1、按要求把课文读两遍。 要求： a、把课文读正确，读通顺，特殊留意生字的读音。 b、边读边思索：课文

5、写了一件什么事？ c、把自己不懂的词句画出来与同学争论。 2、检查读书状况。 a、出示下列词语，读一读，记一记。 赐予摸索心愿祝愿甜美担忧富裕前夕提示兴高采烈 马上卡片希望拥抱仁爱怜悯爱护如愿以偿 b、指销售员读课文。 提示同学：仔细听读，留意发觉读错或读得欠通顺的句子，评议时提出来。 3、同学争论：课文写了一件什么事？ 三、同学自主再读课文 老师提出自主阅读要求：请你仔细读读想想，看看对哪部分内容最感爱好，你从中能感受到什么？还有哪些不理解的？可以用笔在课文上画画写写。下节课我们来争论沟通。 四、指导写字 1、屏显要求会写的12个字，先读读，再组词。 2、请同学做小老师，指导写字。 这12个

6、生字，你哪个字写得？请你上黑板在田字格中板演给大家看，再谈谈写好这个字的阅历。 3、同学写字写词。 先把生字写两遍，再把词语表中列出的本课词语抄写一遍。 其次课时 一、复习 1、听写词语。听写后同座相互批改。 2、指名分段朗读课文。用自己的话说说课文主要内容。 二、沟通感悟 1、组织同学沟通上节课自主阅读的感受。 你对哪些内容最感爱好？又有什么感受呢？ 2、老师相机出示以下句子，引导同学体会。 a、回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿示意，我让你摸摸口袋，不断让别人猜想自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅缄默不语。 可引导同学抓住“缄默不语”来质疑、释疑。 b、让同学充分地读第四、五自然

7、段，感悟金吉娅和善、仁爱的品质。 3、沟通不理解的问题。 师生相互合作释疑。 三、总结全文 读了这篇课文，你肯定很感动，请你谈一谈自己的感受。 四、布置作业 1、抄写自己喜爱句子。 2、假如你是那个小女孩。 3、肯定特别感谢金吉娅。 4、请你替那个小女孩给金吉娅写几句感谢的话。 【篇三】学校三班级语文赐予树教案 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 熟悉“予、圣、诞”等10个生字。会写“予、担、宽”等12个字。能正确读写“赐予、摸索、心愿”等20个词语。 理解课文内容，体会金吉娅的和善、仁爱、怜悯和爱护的特点，感受富有爱心给人们带来的真情和欢乐。 教学重难点： 体会金吉娅的和善、仁爱、怜悯和爱护的特点 教学过程： 一、复习 听写词语。听写后同座相互批改。 指名分段朗读课文。用自己的话说说课文主要内容。 二、沟通感悟 组织同学沟通上节课自主阅读的感受。 你对哪些内容最感爱好？又有什么感受呢？ 老师相机出示以下句子，引导同学体会。 a、回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿示意，我让你摸摸口袋，不断让别人猜想自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅缄默不语。 可引导同学抓住“缄默不语”来质疑、释疑。 b、让同学充分地读第四、五自然段，感悟金吉娅和善、仁爱的品质。 沟通不理解