一年级语文教学工作总结6篇

1、Word 一年级语文教学工作总结6篇 工作总结是我们工作仔细负责的体现，可以提升自己的工作技能，专心写一份工作总结的同时，信任大家肯定都有所收获，我今日就为您带来了一班级语文教学工作总结6篇，信任肯定会对你有所关心。 一班级语文教学工作总结篇1 本学期是其次次担当一班级的语文教学工作，虽然我的专业是汉语言文学教育，但是很长时间没接触语文教学了，刚开头时还有些害怕，但是接到工作以后我具体的为自己制订了工作方案，俗话说“不打无预备之仗”，所以本学期的语文教学工作还比较顺当，尤其是在培育同学的学习习惯上取得了很好的成效。 一班级的同学可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。因

2、此，如何培育同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。 1、课前预备，要求同学上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。 2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育同学遵守纪律的习惯。 3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 4、回答问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用一般话，要“由于、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答问题时，要留意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能

3、打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的。 5、老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。 6、仔细完成老师布置的作业，书写要仔细规范，不敷衍了事。 7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。 8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。 上面的要求看起来，对同学有点苛刻，过于严厉 ，但我认为这样对同学的习惯养成是大有裨益的。一学期快结束了，孩子们基本上养成了这些好的学习习惯。我自己也留意要多接触同学，做他们的伴侣，让同学知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。

4、还感受到老师和气可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话教育同学“学就学个踏实，玩就玩个痛快！” 一班级语文教学工作总结篇2 本学期我担当一班级语文教学，由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，现将20 xx年学校一班级语文教学工作总结如下： 一、理解课改理念，提高教学质量 一班级是同学从幼儿园到学校的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，一学年来，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速接受学问。当同学把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，沟通的火花拼出了共性的思想；当同学的沟通成了断线的风筝

5、时，老师也要准时遏制，这时老师的权威也是不容置疑的。 同学有着自己的共性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在试验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。每个人都渴望着别人用欣赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，读得极为流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”在同学们的一片热闹的掌声，会让他觉得上课是一件开心的事情。对评价机制的建立和敏捷运用，能充分调动同学的乐观性和学习热忱，活化课堂，让同学的情感得到认可，在评价中促进成长。 “爱好是最好的老师”，只有同学想学爱学主动学了，那么，老师的主导作用和同学的主体性才能充分发挥出来。

6、 二、注意自身形象，提高自身素养 一班级学校生年龄小，对四周事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是奇怪 的，有着极强的仿照力量。“有什么样的班主任就有什么样的同学”，做为试验班的班主任，我注意同学的心灵感受，用爱和进展的眼光来看待每一个同学，建立一套行之有效的班级规章制度。 在制度下，人人公平，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪”；班主任做事做到公正公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师关心。留意自身形象，提高自身素养，在同学心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大

7、的改观。同学乐学了；卫生无死角，地上无纸屑；桌椅整整齐齐；同学之间和谐相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历尚浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，做好工作方案，使工作有条理，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 一班级语文教学工作总结篇3 本学期，我在担当培智班班主任及语文教学的同时，还担当着聋班一班级语文教学工作。在工作中，我不断反思自己，努力使自己不愧于特教老师这个神圣的老师职业。 一、自身素养的提高 1、乐观学习教育教学理论。参与教育处、学校组织的切实有效的学习争论活动，把新的教学方法渗透教学中。教学注意培育同学的创新力量，注意同

8、学需要，培育同学的自学力量。 2、充分利用网络资源上号每一节课。充分利用网络资源，为自己上课做好预备，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、详细教学工作 1、打英雄语拼音的基? 汉语拼音学问是本学期学习的重、难点。如何让同学能把这看似枯燥的学问把握坚固，并为后来的字、词学习打下良好的基础呢？我通过顺口溜、“摘苹果”嬉戏等方式激发同学学习的爱好。正可谓“爱好是最好的老师”，当同学的学习爱好调动了，学习就成了轻松的事了。 2、抓好书写训练 写字教学也是一班级语文教学的难点。因此，在日常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，我用规范的板书文字给同学示范，其次，对于书写的好的作业，在班内公

9、开表扬、全班扫瞄。这对小孩子来说激励作用很大。 3、注意同学的口语教学 在拼音、字、词教学过程中，我不仅要求同学把握手语，而且要读准口型。因此，在今日进行的期末开头第一题：（听）看话写拼音，我用手语打了一个拼音，与此同时，嘴巴也读出了那个拼音。汪新宇忘了那个拼音的手语，聪慧的他叫我再读一遍，而他仔细看了我的口型后，精确 无误地写出了那个拼音。 4、做好培优不差的工作，提高整个教学质量 同学的个体差异性导致了各自的接受力量不同，但我不放过一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们更多的关怀语讲解，让他们在学习有所进步。由于我担当了培智班班主任以及语文教学工作、团队工作，平常工作极为繁忙，所以我在不

10、值班的状况下，将两个后进生带到我的办公室进行补缺补差。经过将近两个月时间的努力，他们的学习进步了。 5、留意反思、总结 每一次测试，我都会仔细加以分析，用书面的形式写出存在的问题，一边在以后的教学过程中，准时改进方法、补缺补差，有效地提升自己的教育水平。 作为一名年轻老师，我也知道自身存在很多不足，我会利用各种机会，不断充实自我。季候我还会再教学中不断改进，以适应特教的进展、同学的需要！ 一班级语文教学工作总结篇4 随着时间的消逝，转瞬我和这些同学已经相处了一个学期了，回顾这一学期的工作，我觉得，有苦，有甜，有笑，有泪，现将详细工作总结如下： 一、抓好同学的学习习惯： 一班级是同学从幼儿园到学

11、校的转换点，许多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是非常重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从持续正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，透过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。 二、抓好同学的基础学问教学： 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，务必要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读

12、书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注意汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动搞笑，又能很好地把握，我与其他老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得简洁、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每一天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，透过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 (2)抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我共性留意对同学写字的要求。首先，要让同

13、学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。共性是习惯方面的要求，如怎样握笔，持续怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。 (3)抓好读书训练。 如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动同学读书的专心性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了同学读书的爱好;其次，我注意在阅读教学

14、的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。 总之，在新课标精神地指导下，我将连续更新观念，开拓课程学习的宽阔天地。但是，由于一小部分同学年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上消失了一些问题，因而本班消失了两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一班级的语文教学再上一个新台阶。 一班级语文教学工作总结篇5 XX年即将结束，回顾一个学期来的语文教学，比较以前任教一班级语文的状况，这个班的语文学习有以下几个成果：拼音把握较扎实、书写规范工整、识字量较大、对语言文字的领悟力普遍较高。下面将我一学期来语文教学的状况总结汇报 一、拼音教学 以往我教拼音时，总是要用8、9个星期完成，然后学课

15、文时几乎是匆忙而过。这个学期，我依据同学的把握状况而定：发觉孩子们单韵母都会认、会写，我便把四个声调加上，先让他们按挨次读出带调单韵母，重点让孩子们记住四个声调的模样一声平着走，二声上坡了，三声转个弯，四声下坡了。然后让孩子们回家用家长预备好的卡片写好带调单韵母，打乱挨次把它读出来。其次天，我利用早自习的时间进行检测，过关了，就开头学新学问。就这样，发动家长，检测同学，表彰嘉奖，同学爱好浓，我的教学进度也基本跟上方案，用6个星期便把拼音学完了20 xx年一班级上学期语文教学工作总结20 xx年一班级上学期语文教学工作总结。 为了巩固拼音的把握，我建议家长为孩子们选购带拼音的故事书（最好是孩子们

16、感爱好的故事），每天让孩子拼读一个自然段，这样做还能使他们熟悉一些消失频率较高的生字，达到一举两得的效果。 二、生字教学 针对以前教学中孩子们生字书写的规范化及笔顺欠佳的状况，从一开头学习写“一、二、三”时，我就强调每个笔画在田字格的什么地方起落，不合格的肯定重写；笔顺的问题有家长跟我反映，说发觉孩子写字时笔顺难得有对的时候，其实上课他们练写时，我都留意了，很少有错的啊后来，我估量他们是在平常写字时只要样子对就行，差不多成了习惯了。于是，在每学完生字时，我都要求孩子们把笔顺写出来，让我准时地发觉，准时指出来，要求其改正。这样一来，虽没有根除这一现象，还是有肯定成效。 “我会认”的生字一开头同学

17、把握还好，到后来数量增多，字形也简单起来，孩子们就有点吃力了。我把教室四周墙上贴好白纸，将要认的生字按“独体结构”、“上下结构”、“左右结构”各贴在一个版块上，将数量较少的“半包围结构”、“全包围结构”、“品字形结构”贴在一起每学完一课，就准时将生字认读、分类贴好。并且要求同学自觉地每天与生字“见个面”。（这一点没有落实好，下学期有待改进） 三、阅读教学 通过这样的教学步骤，同学的学习主动性得到培育，也让我发觉孩子们的领悟力量不差。以至于，现在复习做短文阅读题，85%的同学能精确 地按要求完成。 当然，回顾一期的语文教学，也存在肯定的不足，如对待学习较困难的同学，给他们补习这项工作由于收效不大

18、，就有点急躁。既然知道哪里有问题，我想，下个学期我肯定仔细做好辅导学困生的工作，并持之以恒地做下去，争取不让一个孩子掉队！ 一班级语文教学工作总结篇6 本学期，我又担当_班的语文教学工作。一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结： 一、不断提高专业素养，与时俱进。 为提高自身的业务水平，本学期我仔细参与组内群众备课活动，专心找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结合本班同学的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己自立备课，因此在课前的预备是很充分的，为加强教学常规的养

19、成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以同学为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主猎取学问。经过这段时间的训练，同学们已经学会带着问题仔细地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我专心参与各级各类组织的教研活动，还常常阅读一些教学书籍，汲取一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的进展。 二、专心开展语文活动，全面激发同学学习语文的爱好。 一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，嬉戏识字，编故事识字等一系列同学喜爱的识字教学方法。平常，我尽量让同学多识字。除了课内识字外，我还鼓舞同学在课外识字，引导同学平常留心观看，随时随地识字。课外书，同学伴侣的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一班级小伴侣识字的好地方。低班级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的