大班数学公开课教案《年妈妈的一家》

1、大班数学公开课教案年妈妈的一家大班数学公开课教案年妈妈的一家设计意图：班上有部分孩子再过几个月之后就即将升到小学成为一名小学生了，在老师给孩子们渗透小学的一些知识时，很多孩子就提出了这样一个问题：“老师，几个月是多久啊？有多少天呢？”面幼儿对于“年、月、日”这样抽象的要领掌握起来有很大难度，而数学教育能激发着孩子多方面智能的发展，因此，我从孩子们的问题入手，设计了这个“年妈妈的一家”这个活动，将“年、月、日”人物化并带入到故事中，设计十二座漂亮的月房子，以礼物的“形式”出现，以童话般的生动形象的画面展示了12个月、大月、小月、365个日娃娃等场面，使原来抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解

2、，为幼儿更好地理解“年、月、日”这一抽象概念。活动目标：1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。3、培养幼儿观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。活动准备：1、字卡（年、月、日）各一份、自制外型似房子关的1月12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分）；年历、台历和挂历各一份；2、小字卡（年、月、日）和数字卡片（12、28、30、31、365）铅笔、人手一份；3、20 xx年年历人手一张；活动过程： 一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座“房子

3、”，引起兴趣。1、说一说，你发现了什么？2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？二、以“年妈妈”赠礼物的方式，出示数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。1、幼儿摆弄数字卡并认读。2、T：你认为数字与房子有什么关系？（鼓励幼儿大胆想象）三、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。1、教师利用大字卡（逐一出示）讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小“房子”里日娃娃数量的差异和联系。2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？妈给房子起了什么

4、名字？大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大？小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小？最小的月是几月？为什么二月房子是最小的？四、学习查看年历的方法。1、认识日历、台历和挂历。2、学习查看年历的方法：认识年份、生肖、月份3、幼儿尝试在年历上找节日和自己的生日（五一、六一）。附故事： 年妈妈的孩子真多呀！她给孩子起了一个奇怪的名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃呢？数呀数呀，一共有365个日娃娃。这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了12座小房子，让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月。三月十二月。咦？这

5、些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这究竟是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿，每座有30个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就人一月房子开始数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重

6、复过着同样的生活教学目标：1.了解狗的外型特征和主要习性。2.知道狗是人类的好朋友，增进幼儿热爱狗的情感。教学准备：课件、视频。教学过程：一、说说狗的外形特征和习性。1.你在什么地方看到过狗?它是什么样的?2.谁和小狗一起玩过?你和小狗发生过有趣的事情吗?狗有什么本领?二、说一说狗的本领。1.教师讲故事小狗和小猫，幼儿讨论：2.小狗怎么知道家里煮肉骨头的?3.小狗怎么知道山坡那边鲜花很多?3.小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了?4.狗的鼻子这么灵，它还可以帮我们做什么呢?三、认识不同类型的狗。1.观看视频。2.这些狗都帮人们做了什么事情?我们称它们是什么狗?四、狗是我们的好朋友。狗能帮助我们做这么

7、多事情，你们喜欢它吗?狗是我们的好朋友，我们应该怎样爱护它们?附：故事小狗和小猫小狗和小猫在草地上追赶蝴蝶，忽然，小狗停住了，它用鼻子嗅了嗅，对小猫说：不玩了，快走，到我家啃骨头去!它们急急忙忙朝小狗家走去。路上，小猫一边咽口水，一边问小狗：你怎么知道家里正在煮骨头?是瞎猜的吧?小狗说：不是瞎猜的，我闻见肉味儿了。小狗说得一点儿不错，家里果真煮了一锅骨头。见小狗领来了小猫，狗妈妈热情地请小猫一起啃骨头。啃完骨头洗洗手，小狗、小猫又出去玩了。小狗、小猫来到山脚下，小猫说：我们去采花吧?小狗用鼻子嗅了嗅，说：翻过这个山坡，有好多好多的花。于是，它们翻过山坡，果然看到了漫山遍野都是鲜花。小猫问小狗：

8、你怎么知道这里有好多花?小狗说：我们闻到香味儿了。太阳落山，该回家了。小狗到小猫家，小狗说：糟糕，你家的米饭糊了!小狗、小猫冲进厨房一看：煤气灶上，饭锅已经开始冒烟了.小猫忙喊妈妈。听到喊声，正在看电视的猫妈妈急忙跑来，关了火。猫妈妈对小狗说：谢谢你，多亏你发现得早。猫妈妈问小狗，你怎么知道米饭糊了?小猫抢着回答：小狗的鼻子很灵，它一定是闻到糊味儿了。幼儿园大班数学公开课教案彩旗飘飘含反思预设目标：1、尝试观察，感知寻找的快乐2、学习按物体的颜色和图形排序3、能发现物体的排列规律，并能按一定规律接着拍4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展目测力、判断力。活动准备：1、不同颜色

9、的彩旗1套。2、不同形状的彩旗图标每人1套。活动建议：一、游戏“声音接龙”师：森林里的小动物们要开运动会了，我们也要去参加它们的运动会，你们听！这是什么声音？咚咚、锵、咚咚、锵幼儿回答：敲鼓的声音，师：小朋友们仔细听，除了敲鼓的声音。还有一种声音，那是敲锣的声音，小朋友们认真听，鼓敲了几次啊，锣敲了几下。引导幼儿回答，师：真棒，我们接着敲好不好。和老师一起做，我们为声音配上动作，再敲一次。引导幼儿做动作（如拍两次手跺一次脚，或排两下肩，拍一次手）师：在刚才的游戏中，大家接得非常好！小结：引导幼儿说出声音是有规律的二、插彩旗师：小朋友们，请看，小动物们正在布置运动会场呢，可是他们的彩旗还没有插完，请大家帮忙，把彩旗按一定规律插起来。幼儿自由插旗，教师引导，请幼儿欣赏，出示彩旗的排列顺序，做游戏，要求：看到红旗拍手，看到黄旗拍腿。教师指旗，幼儿做动作。动作由慢到快。师：会场其他的彩旗也需要小朋友来完成幼儿自由插旗，教师引导按一定的规律插彩旗。师：小朋友做的非常棒，鼓励鼓励自己。运动会就要开始了，会场上的彩旗挂起来了，可是，小朋友们想一想，空白的彩旗应该用