班主任经验交流《将思考和实践化为一个个生动的教育故事》

1、班主任经验交流将思考和实践化为一个 个生动的教育故事当老师是我从小的梦想，2002年毕业后走上了教育的 三尺讲台。参加工作以来，我一直担任语文教学和班主任 工作。回首近二十年的工作，一路付出，一路播撒，一路 收获。一、凭借热爱和执着，在摸索中前行作为一名班主任兼语文老师，在教学中，我不断总结 经验，改进教学方法，更新教育理念，用心探索教育教学 规律，为早日形成自己的教学风格而努力。我认真学习新 课标，钻研教材，认真备课、上课，及时批改、讲评作业， 耐心做好课后辅导工作，始终坚持“以学生为主体”的教 学原那么，把素质教育真正落到实处。对于成绩好的同学， 对他们提出更高的要求；对于成绩一般的同学，

2、多给予关 怀和鼓励；对于行为习惯不好的同学，适时的给与鞭策激 励，做到因材施教，平等对待每一位学生。课下，我及时 与家长沟通，使家长了解状况，配合学校工作。我不仅仅 局限于把课教好，还带着学生博览群书，坚持阅读和写作， 我不放过学习和成长的时机，只要有教育教学讲座，我都 会积极参加，认真学习。作为一名班主任，通过这几年的摸索，在班级管理中， 我也逐渐掌握了一些班级管理技巧。我坚信身教胜于言传。 因此，每接到新的班级，要求学生做到的，我首先要做到； 班里明令禁止的，我也不能违反。学生只有通过活动去体 验、感受，才能真切地提升认识，润泽心灵。我注重学生 的德育工作，利用一周一次的班会，开展丰富多彩

3、的活动， 使学生养成良好的行为习惯，良好的品行。我除了将学校 活动的育人价值最大化，还结合本班实际，开展独具特色 的班级活动，通过丰富的活动营造积极主动向上向善的班 风。二、坚守理想和信念，在探索中进步初登讲台，我就成为一名班主任。我将满腔热情和赤 诚的爱心都献给了学生。我随时随地俯身与学生交流兴趣 爱好、家长里短，看似没有目的的闲聊，其实增进了师生 的了解，拉近了师生距离。谈心不能等问题出现才进行， 闲聊其实不“闲”，亲其师方信其道，和谐的师生关系为班 级工作的开展打下了良好的基础。教育家魏书生曾说过： 教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界 的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世

4、界中耕耘、播种、 培育、采摘，流连忘返。我非常认同魏老师的观点，并在 工作中时时提醒自己。但凡和学习有关，触碰纪律、做人底线的事情，我总 是“严”字当头，时刻保持育人的敏感性，一些特殊时间 节点发生的小意外，我也适当“锚铢必较”，挖掘“事故” 中的德育价值，适当“小题大做:作为语文老师，我发挥 学科优势，将学科德育渗透到班级建设中。比方我们班的 课前三分钟演讲，演讲的主题总是结合班情确定，力争每 一次演讲就是一次德育活动。作为班主任，一定要善于利用表扬与批评的艺术管理 班级，多跟家长有效沟通。使管理班级一定要从“无法” 到“有法”，因为万事万物没有其永远不变的“法”，班主 任要处处留心，积累经

5、验，向优秀班主任进发。三、实施科学管理，引导全面进步班主任的思想境界决定了班级开展可能到达的境界。 班主任要克服畏难情绪，因为只有站得高，才能看得远。 所以我们的规那么教育一定要渗透在那些平凡而琐碎的常规 工作中。然而，我渐渐发现，仅有爱与热情是不够的。从 刚入职碰到问题学生的一筹莫展，到后来面对各种突发情 况的冷静处理，我收获甚多。这一过程的转变也离不开那 些老教师们的指点。在此，由衷的感谢在工作和生活中帮 助过我的前辈们。“暮春者，春服即成，冠者五六人，童子 六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归J孔子的教育境界， 永远是我内心无比执著的追求。一切的成绩只能代表昨日，毕竟我还有很多缺乏，我 不会满足于现状，在今后的工作中，我将改善缺点，发扬 优点，不断努力。未来在班主任这条路上还要走很长，我 深知自己身上承载的不只是每天的上课任务，更有众多个 家庭殷切的期盼。