一年级下册统编语文《一个接一个》第一课时精品教学设计

1、3一个接一个一、学习本课7个会写字，13个会认字。二、书写指导。过:半包围结构，共6画。书写时，第五画笔画名称是“横折折撇”，注意要一笔写下来。种:左右结构，是多音字，其中一个音节是“zhng”，另一个音节是“zhng”。书写时注意，当“禾”做偏旁时，第五画的“捺”要变成“点”。伙、伴:左右结构，都是形声字，根据形声字的特点识记。书写时注意在田字格中的位置，可观察老师示范。三、认识偏旁。却左右结构，偏旁名称:“单耳刀”；如:印。四、朗读并识记。接着接力一再再见做梦做伴有趣趣事这样这里各自各种各样【教学目标】1.认识本课13个要求会认的字，读准字音，了解字义；认识1个新偏旁；一个笔画名称。会写本

2、课的7个生字，掌握一个多音字，做到工整干净，结构合理，能够运用所学汉字组词，造句。2.了解生字组成的词语在句子中的意思。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解小作者童年的小小愿望，结合自己实际情况来理解。4.运用多种教学手段教学一个接一个，让学生体会小作者的美好愿望，以及童年时光的欢乐生活。5.在阅读中，体会小作者不喜欢被束缚，每个事情都不希望被打扰，尽情玩耍的心理想法和其美好的愿望。【教学重点】运用多种手段体会学习孩子们想尽情做自己喜欢的事情的小小愿望，运用多种方法识记13个会认字和7个会写字。【教学难点】体会童年生活的欢乐和无奈。【教学准备】1.多媒体课件。2.字卡、词语卡片。【课时

3、安排】2课时第一课时【课时目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文内容。2.随文识字，理解字词大意。【教学过程】一、导入新课。1.提问学生喜欢做哪些游戏活动？引导本课内容。2.教师也可以出示各种游戏的图片，提问学生是否喜欢这些游戏，然后出示课件。(有课件)二、初读课文内容。1.教师泛读，学生听朗读技巧和了解课文的大致内容。2.提出自读要求，让学生借助汉语拼音自读课文，并对照生字表，在课文中圈出本课生字词，并朗读熟练。3.检查自读情况，可以展开赛读，教师指导学生读错的字音和句子，初步让学生了解朗读课文的技巧。4.齐读课文，要求读得正确流利。三、理解课文，并随文识字。1.初步感知课文内容，理解“各

4、种各样”。例如:睡着了可以做各种各样的梦。“各种各样”的意思是种类繁多。2.教学汉字“各、样、种”，了解多音字，“种”和“觉”。教师可出示课件，给予学生生动形象的了解。3.指导书写汉字，要求学生书写规范，姿势正确，学会用笔，认识笔画“横折折撇”。4.初步理解课文第一自然段。(1)“我”为什么不想回家睡觉？还沉浸在踩影子的游戏中，不愿意结束这快乐的游戏。(2)为什么转而又想回家睡觉可以做各种各样的梦呢？因为这是一种自我心理调节。四、知识点延伸。踩影子游戏“踩影子”户外活动可以为孩子们提供一个追逐、奔跑的机会，让孩子们在游戏的过程中提高奔跑、躲闪的能力，体验合作游戏的快乐。五、小结。通过本节课的学习，小朋友们初步掌握了一个接一个这篇课文的内容，了解了小作者的愿望以及遇到自己不喜欢的事的时候，自我调节的能力。六、作业。生活中，你是否也有跟小作者一样的经历，说