备课组学期工作总结语文8篇

1、Word 备课组学期工作总结语文8篇 在工作总结中，对个人的不足肯定要分析到位，保证质量，在当下的社会会写工作总结是每个人都应当具备的技能，下面是我为您共享的备课组学期工作总结语文8篇，感谢您的参阅。 备课组学期工作总结语文篇1 回顾三年来的教学，特殊是初三复习过程。有几点体会，我代表10级语文备课组介绍如下： 一领导重视，管理科学。 学校领导特殊重视初三工作，多次召开初三工作会议，部署复习工作，每期进行3-4次月考，每次月考后即召开成果分析会，准时分析学情，制定相应的策略，指导复习。 二、群策群力，团结协作。 我们始终坚持集体备课，我们从平常备课到复习方案的制定、修改落实，以及资料的编辑，各

2、专题训练题的编写，都协同完成，资源共享。相互学习，取长补短，没有丝毫保留。由于我们深知团结协作，齐头并进才是提高整体水平的保证。 三、目标明确，擅长取舍。 在我们的复习方案中，特别明确的把目标定位为争取中考全区第一。目标明白，动力才足。我校09级同学入口成果并不是很好，在初一初二统考中，成果排名也不领先。到中考时能否争取到第一，起初我们也不敢明确定出，后来在区教育局的督导鼓舞下，我们反复分析了学情：我们初三上期末统考，特优生突出，中等生面大且挤，后进生少。只要我们抓得好，争取第一是完全有可能的。于是在复习方案中我们毅然写下了争取中考语文全区第一的目标。 语文学科内容多，考题敏捷，大面积提高成果

3、难度大。如何在有限的时间里提高效率，这就需要娴熟把握教学大纲明确考纲考点。我 们反复钻研考纲和中考样题，坚决的将复习的重点放在文言文阅读、古诗词的积累、赏析上，放在现代文的阅读方法的指导上，放在作文的训练上。对现代文课文大胆删除。确定了重点，我们将复习分三个阶段： 第一阶段复习课本，重点在古诗词的背诵赏析，文言文的背诵理解，逐课进行。另外关注各课生字词句，作家作品，记叙文说明文谈论文的文体学问，小说诗歌戏剧常识，附录的名著、课外诗歌记忆，语法常识。把记叙文说明文谈论文的课内阅读复习大刀阔斧地砍掉了。这样，我们在六周内完成了课本的复习。 其次阶段分专题复习，分为基础学问及运用专题、阅读专题（包括

4、现代文阅读和古诗文阅读）。作文训练专题（这一项贯穿于整个复习过程中，间周一次，作文题班级统一，侧重于命题作文、半命题作文、话题作文、给材料作文四种类型）这阶段大约四个周完成了。 第三阶段，结合时事做些补充练习，并模拟冲刺，查漏补缺。同时对同学进行考试心理素养，考试技巧培训。 由于复习目标明确，重点突出，擅长取舍，指导方法得当。所以复习学问到位，效率高。 四狠抓基础，注意力量。 在复习中，我们狠抓基础学问的积累，如生字词、文学常识、病句修改、古诗词背诵默写、文言文背诵理解翻译（将全部课文重新打印，让同学解释关键字，有选择的翻译重点句）各班都让同学逐一过关；对于阅读则重在教给方法，结合课外美文做阅

5、读训练，在观赏美 文中，归纳各类文体的考点，和答题的方法。提高了答题的精确 率。将中考样题、上届的中考题在复习之前就让同学领会，也增加了同学自信念。提高了同学的应试力量。 五、关爱同学，融洽情感。 我们每个老师都特别关爱同学，邓主任的风趣幽默，梅老师的循循善诱，牟老师的温声细语，陈老师的苦口婆心，都赢得了同学们的宠爱。俗话“士为知己者死”，由于爱语文老师，他们也爱语文课。在复习阶段，在老师的激励下，同学的学习乐观性空前高涨。比如课间经常是自觉排队找老师要求背书。 六、存在不足，引以为戒、 1、同学的书写，有部分较差，直接影响作文得分。加强规范书写训练是我们今后要特殊留意的。 2、a卷上90分的

6、特尖生数量还没有达到预期水平，今后我们还要加强特尖生的训练，争取在这一方面有所突破。 3、a卷谈论文、说明文的阅读还要进一步加强，尤其要避开过失性丢分。 4、b卷记叙文的阅读同学感觉还有很大的难度，我们将群策群力争取突破这一升考瓶颈。 备课组学期工作总结语文篇2 20 xx20 xx学年度其次学期工作已经结束，本阶段，我们五班级语文组全体老师，立足岗位、求真务实、孜孜以求、团结协作，仔细完成各项教育教学任务。下面，我从“专业学习、课堂教学、开展讨论”三个方面把我们组一个学期来的工作向各位领导和老师作个汇报。 一、专业学习不放松 “问渠哪得清如许，为有源头活水开”，学习是开展一切制造性活动的不竭

7、动力，而惟有不断创新，才能为我们的教育教学工作注入生命活力。这是我们备课组在开学伊始便达成的共识。 我们在书本中学习。本学期，我们阅读沟通了老师教学科研指南、学校语文老师等教育教学书刊。苏霍姆林斯基说：假如你想让老师的劳动能够给老师一些乐趣，使上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事一些讨论的这条幸福的道路上来。苏氏高瞻远瞩，指出了讨论对于老师工作的重要性。 李冲锋博士依据自身教研实践撰写的老师教学科研指南一书从剖析老师教学科研现状入手，揭示了教科研的意义，指出了教科研的原则以及突破逆境的方法，引领我们走上教科研之路。在阅读沟通中，我们明确了阅读对于教科研的重要性，并学

8、到了一些详细的提高阅读效果的策略。更使大家受益的是本书详细介绍了教科研的选题、申请、科研资料的猎取和利用以及家科研的方法、成果方式、发表等操作性很强的流程。这学期，大家每周研读一本专业类杂志，相互传阅，共同学习，汲取了新的养分，引发了新的思索。 我们在沟通中学习。今年我们的备课组可以说有着丰富的人力资源，分别刚教过低、中、高三个年段的老师聚集在一起。大家沟通探讨、集思广益，碰撞出不少火花，也产生了一些新的思路。为了解决教学中消失的问题，我们总结上学期教学中的一些珍贵阅历，结合目前同学的学情，不断探究更为科学的方法，尤其是围绕“读写一体，提高教学效率”这一主题进行的研讨和实践较有成效。 一阶段来

9、，虽有喧嚣之乱耳，案牍之劳形，但每日的学习丰厚着我们的底蕴，充实着我们的生活，不断为我们的工作注入了活力。 二、课堂教学下硬功 本阶段，在组内老师的共同努力下，我们较好地发挥了备课组的作用。除了共同学习，共同进步外，本学期我们照旧沿袭合作研讨“四会”制度，即每天早上碰头会，每天下午沟通会，每周集体备课会，每月检查反思会。每天早上，我们一般是利用带同学做操的时间碰头，主要是沟通教学进度，就当天教学内容进行二次备课，还有就是沟通前晚作业状况，争论疑难问题。每天下午，主要沟通当天的课堂教学状况，争论作业布置。每周的集体备课我们都是严格根据学校规定的流程进行。每月的检查反思会主要是依据月考状况查找差距

10、，总结反思一个阶段的教学，并确定下阶段的努力方向。正由于如此，即使某次考试存在差距，但通过总结下阶段就会消失后来居上，就这样既通力合作，又你追我赶，可以说是良性竞争，合作共赢。 我们深知要使工作取得成效，必需要有脚踏实地的务实精神。一阶段以来，我们组全体老师克服繁重的班主任工作带来的压力，坚持每天备好课、上好课，向四非常钟要质量；细心设计仔细批改每次作业，力求练得科学、练得有价值。平常，注意对同学学习习惯的培育，从一句话到一次作业，做到急躁引导，严格要求。一学期来，我们和同学教学相长，在学问领域和精神领域都获得了进步。 三、开展讨论氛围浓 本学期，我们依据年段特点，以“阅读”和“作文”为重点，

11、借鉴别人的思路，注入自己的想法制造性地开展了一些工作。比如“化整为零”式的每日积累，有方案有步骤地引导同学背诵精彩句段，丰富同学的语言积累，同时，也关心同学养成日有所诵的习惯。在作文方面，一方面，我们集思广益，设计贴近同学生活的题材，或是好玩的嬉戏，以此进行片段训练，教给写作方法；另一方面，引导同学自由日记，迁移写作方法，积累写作素材，激发写作爱好。从现在的状况来看，同学的确获得了不同程度的提高。但也消失了一些问题，就是同学现在的写作水平参差不齐，有的差距还很大。另外，同学作文中消失的一些细节性硬伤也急待解决，比如错别字、误用标点等。 详细的工作总是琐碎的，我只能从我们一个阶段的实践与思索中捡

12、捡起这四个词语对工作做个简要的回顾和汇报。今后，我们还将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，争取把工作做得更好！ 备课组学期工作总结语文篇3 这学期我连续担当七(一)班和七（二）班的语文教学工作。一学年来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，细心备课，仔细上课，细心批阅作业，急躁辅导同学。对同事以诚相待，虚心谨慎；对领导敬重有加，领命不误；对同学关怀爱惜，教书育人。教学成果是明显的：同学对语文课的学习爱好较高，考试平均分明显高于其它科目。总结本学期的工作，我有如下体会： 一、为师者肯定要有高度的责任心，肯定要严格要求自己，到处做同学的表率 我家离学校较远，而且有一段路不大好走，但我从来没有

13、迟到过。我坚持每天提前到校，到校后我马上进入教室，查看同学状况，提前布置预习任务。七班级的同学学习自觉性还不是很强，需要老师的提示和关心。我总是上课前提前进班，准时下课，从不拖堂。在同学面前我时刻留意自己的一言一行，从不说脏话，也从不讽刺同学。叶老说过：“老师的全部工作就是为人师表。”我努力用自己的行为为同学作表率。 二、教学要遵循同学的身心进展规律，要让同学爱学，要时时到处替同学设想 我始终认为：假如教学不顾同学的身心进展规律，不替同学设想，只从主观设想动身，那么这样的教学确定会失败。 备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给同学什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些

14、内容是同学可能感到很困难的，哪些内容可能是同学想不到的。必需讲的内容，可以根据怎样的步骤来讲，怎样才能引起同学的学习爱好；对于同学感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动同学的生活体验、阅读阅历来理解文本。 上课时，我努力调动同学的思维，鼓舞同学学思结合，教给同学阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我准时检查同学的学习状况：或询问，或查看，以求准时调整教学方法，补缺补差。我极力避开满堂灌的状况消失，因而同学上我的课一般不会感到累。我很留意让课堂节奏适合同学的学习心理变化：开头上课时，同学的心是不安静的，这时要想方设法让同学尽快进入学习状态。我的做法是：提前进班；把

15、任务写在黑板上；对那些不能准时进入学习状态的同学进行劝说教育，说明提高学习效率的重要性。上课非常钟左右，同学的心安静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进同学思索。这中间我留意不断变换教学方法，从不一讲究竟，也不会总是让同学争论。总之，老师、同学的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采纳什么方法，肯定不能让同学脱离文本，不能脱离对语言的感悟。接近下课时，同学有些疲乏了，这时，我会提示同学整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。 三、语文课要常备不懈 我经常想，为什么语文老师这么辛苦，可许多同学的阅读力量、表达力量还是这么差？归根结底还

16、是与老师本身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么教学参考、教材全解、参考教案相互对比着看，一篇课文要读好几遍，有时遇到疑难之处，还要上网查询一番。试想，假如我们和同学们一样，同样面对完全生疏的课文，我们会读懂到什么程度，我们比同学又能多理解多少。语文课不同于数学课，我信任数学老师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不同，哪个语文老师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？语文课包罗万象，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界。哪个语文老师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文老师，有一项比其它科目老师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内

17、的东西，还要备课外的东西。作为一名语文老师，课外书要常读，日记要勤写，这是不言而喻的。惋惜的是，我在这方面做得不够，我觉得惭愧。 本学期的教学也有一些不足之处，表现在： 一、教学进度把握不太好,复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时同学写作业也占用了一些课堂教学的时间。 二、个别成果较差的同学进步很慢；同学作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍旧存在。 我想，在今后的语文教学工作中应当留意以下这些方面： 一、加强理论学习，提高理论水平 二、多读多写，提高文学水平 三、勤于反思，积累教学阅历 四、进行教育教研，解决实际问题 备课组学期工作总结语文篇4 一、备课组工作基本状况 1、高

18、二语文备课组由刘立龙、张从容两位老师组成，担当高二班级5个班的教学工作，其中张从容老师担当高二（1）（2）（3）三个班的语文教学工作。学期初，由于张从容老师本学期刚到学部工作，了解学部基本状况和高二班级同学学习状况是快速开展工作的前提。为此，我们先达成一个共识，首先要加强学习，认同学校的办学理念，学习广东新课标和考纲的要求，将其内化并转化到我们的实际工作当中。我们仔细学习了校、部的有关文件，仔细领悟杨启华副校长、学部杨新文主任、赵萍主任关于教学的指示精神，在领导的引领下，做正确的事，正确的做事。 2、在学部教学工作方案的基础上，制定详尽完备操作性强的高二语文教学方案，使本学期的教学工作在方案的

19、指导下有条不紊地绽开。在备、教、批、复、考各教学环节中，严格根据校、部要求，将措施落实到细处，努力打造有效课堂、进行有效教学。 3、在讨论状态下工作学习，以自身专业水平的提高来带动教学质量的提高。 讨论同学，了解学情，努力创设适合同学进行语文学习的良好环境。 讨论校、部教学文件，把我们的教学纳入到“做正确的事，正确的做事”的运行轨道。 讨论新课标和新考纲，更新观念。 讨论教材，吃透教材，将新课标的理念转化为有效教学，探究有效教学的模式。 倾听专家报告，反思自身教学得失，努力提升教学水平。 讨论教学中的实际问题，制订详细可行的有效教学措施。 讨论高考新动向，讨论2022年高考语文试题，把握教学的

20、新动向。 乐观参与每一次的市区教研活动和本课组教研活动，将教研成果准时贯彻落实到教学工作中。 4、较好地完成了高中语文选修2、选修4和选修11三本本教材的教学任务。并进行了结业考试和学分评定，完成了正常进度教学。 5、开设了阅读课，开展了丰富多彩的课内外阅读活动，引导同学读好书、读名著、看报，并写作读书笔记、发表读书心得。加强文化积累，引导同学关注现实社会，提升运用语言的实际力量。 6、早读得到了较好的利用，真正地起到了作用。能很好地落实高二语文早读方案，有短期目标和长远目标的结合，有调控反馈，有实际效果。 7、加强积累的同时，做好专题的教学工作，如“古诗词鉴赏专题”“古诗文专题训练”“语言规

21、范运用专题”“小作文（主观题）专题”，有方案有步骤有梯度有讲评有反馈。 5、乐观参与教学讨论活动，参与汇报课、讨论课活动，参与学校、区、市的各级教学讨论活动，听专家报告。加强教学反思，如刘立龙老师写了题为专家引领方向反思突破困局学习特长削减圆满的反思文章，张从容老师写了人文性教学是开启同学才智大门的金钥匙新课程语文教学感受与反思。 6、备课组建设有特色，全组两位老师团结合作，工作踏实有效。首先我们统一思想，提高熟悉，仔细学习校部的有关文件。其次，严格要求自己，要做到踏实严谨，取得真正的效果。注意团结合作，依据老师各自的优点做到合理的分工，老师们的才能得到很好的发挥。集体备课抓得紧，形式活泼。

22、二、备课组建设亮点 1、经过本学年的工作，高二同学已经初步构建适合高考的语文学问体系，同学对高考的语文学问点与题型有了较详细的了解。 2、同学与老师的沟通渠道畅通，师生彼此了解，协作默契，关系融洽。 3、落实杨启华副校长关于进行有效教学的要求，实施有效的教学策略，抓住“三个关键”：关键是要有详细的措施，关键是要把措施落实到位，关键在于要解决问题。结合学情，探究教学的有效途径。注意分层施教，分类推动。贯彻刘特关于打造大语文意识下的生命化课堂的教学教研要求。 4、结合学情，支配有特色有针对性的教学内容。“先读后默”的语文早读课、“简快作文”专题训练、“引出观点+分析+总结引申”的小作文训练、古诗文

23、鉴赏专题训练、双基专题训练等。 5、乐观建设校内文化，并结合语文学科特点，加强班级文化建设。刘立龙指导同学制作高二语文“同学优秀习作展讨论性学习成果”主题展板，在学部领先进行讨论性学习成果展览，促进了校内文化建设，同时也激发了同学学习语文的爱好。张从容老师也对所带班级的墙报作了详细指导。同时两人乐观进行宣扬撰稿工作，提升班级、学部形象。 6、进行丰富多彩的语文学习活动，本学期高二班级进行了“古诗文积累与阅读”的专题训练，全体同学在长达一学期的训练中在古诗文阅读方面获得了全面的提升。刘立龙、张从容老师还在各自班级进行各种类型的语文学问竞赛活动和简快作文竞赛。高二（5）班坚持了一学年的读报活动，开

24、头显现成效。 7、方案的制订做到了长期方案和短期方案相结合，有分类工作方案的进一步细化和落实。刘立龙老师制订了学期总的工作方案，又制订了分期、分类的工作方案，如高二语文早读方案、高二古诗文积累与运用竞赛实施方案、高二语文六月教学备考支配表。做到了过程的细化，并能狠抓方案和措施的落实，坚持“将落实进行究竟”。 8、乐观参与教学讨论活动，坚持在讨论状态下工作。乐观进行汇报课、讨论课活动，坚持参与各级教研活动，并各自确立了讨论课题。 三、存在的不足与下一阶段的主要任务 1、经过月考与期中考试的检测，成果较差的同学群体进步缓慢，辅差的任务依旧较重。 2、如何利用较短的时间通过阅读课扩高校生的学问视野，

25、解决作文立意低俗、材料单薄、内容空洞、思索问题肤浅的难题。 3、连续加强答题规范的指导，以达到高考中不该失分的绝不失分。 4、关注中等偏上同学的学习状况，指导他们解决影响成果提升的疑难学问点，达到考试成果最优化。 5、亲密关注其它学科较优而语文较弱的同学，要使语文学科成果有效、高效，不能低效乃至无效，乐观进行教学的整体合作。 6、连续讨论同学、讨论教材、讨论考试说明、讨论广东高考题型示例，力争在较短的时间内使每一个同学的成果获得较大的提升。 四、下一阶段的教学设想 1、利用暑期补课完成语言规范与运用选修模块的教学，强化语文基础学问的积累。 2、指导同学构建基于考点的语文学问体系，同学要明白哪些

26、学问点必考，哪些不是重点，然后对比自己的学习状况，做到心中有数。 3、完成2022广东高考语文题型示例的学习揣摩，让同学尽快熟识高考题型。 4、大部分同学的语文难点在作文与古诗文部分，强化这两部分的专题教学与训练成为下阶段工作的重中之重。 5、结合政治、历史、地理学科的论述题，强化小作文训练，练语言表达、练思维的条理性周密性。 6、连续指导同学读书读报，关注社会热点问题，提高看问题的精确 性、分析问题的深度，为作文训练积累材料，为提升阅读理解力量供应学问与力量的平台。 备课组学期工作总结语文篇5 一、指导思想 二、主要工作状况 （一）、团结协作、相互敬重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。

27、1、严格根据永威的教学模式进行备课、上课，提高老师的备课质量和教学效益。 本学期我们仔细学习“先学后教，当堂训练”高效课堂的教育教学理论，仔细分析我们的学情校情，结合我校的课时支配，具体的设计出每节课的教案框架及适合我校同学的课件，做到提前备课，课前做好充分预备。课后仔细地反思教学过程，准时地整改，并把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑如何做的更好。从而不断提高课堂教学水平。 3、乐观协作班级组做好月考、中段考试的命题和阅卷分析工作。 （二）、不固步自封，担心于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。 备课组活动对班级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又

28、是最基本的团体，他能在第一时间内发觉问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化绽开教科研、更深化开展突破教学难点方面的沟通、讨论。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。 三、不足之处 1、教育教学力量和创新力量还有待于加强。公开课质量也有待提高。 2、集体备课还未能充分发挥出集体的才智，备课质量还需提高。 备课组学期工作总结语文篇6 本学期，我们三班级语文备课组根据学校语文组的工作支配，乐观开展各项工作，形成了良好的教研氛围，取得了比较抱负的成果，总结如下： 一、常规工作总结 1.本学期，我们的训练卡出卷方法有了改进，增加了周末训练卡，重点在提

29、高同学的课外阅读量和语文综合素养，效果较好。 2.仔细制定方案，上好组内讨论课课，陈根龙老师乐观参与校男老师磨课活动，胡萍萍老师乐观参与县40岁以上老师赛课活动。 3.扎实开展了集体备课和业务学习工作。组内老师准时沟通沟通，讨论氛围较好。 4.组织同学参与学科内的各项活动，在市、县各项竞赛中取得了较好的成果。 二、重点工作总结 （一）连续开展“网络环境下集体备课讨论”的试点工作。在原有的基础上不断改进，连续查找最合适高效的备课模式。 （二）结合研训中心的要求，组织支配了40周岁（包括40周岁）以上语文老师参与课堂教学大赛的复赛和决赛。 （三）根据学校的支配，组织进行“义务教育阶段同学学习质量测

30、试”省级测试的第一次模拟测试和分析工作。 （四）依据校20 xx年高淳县试验学校“读书节”活动方案的相关要求，开展了丰富多彩的阅读活动： 1.营造阅读氛围，推举师生阅读书目。利用黑板报、红领巾角等阵地，利用晨会、主题班会等活动形式，开展读书节活动主题宣扬。 2.推介阅读书目。 必读书目：我要做个好孩子和伊索寓言。本学期利用阅读课时间上好这两本书的推举、指导和沟通课。 3.各语文老师结合学校要求和自身状况制定个人阅读方案，坚持撰写读书笔记。 4.组织同学参与“中国移动杯”20 xx年南京市中学校生“读书节”亲子阅读征文活动。 5.6月上旬进行校级美诗文诵读竞赛。 （五）鼓舞组内老师在“大家语文”

31、网上建立自己的博客，支持学校博客圈的建设，乐观参加，让网络教研活动成为组内老师提高教学水平的有效途径。 （六）组内老师乐观预备，接受了县和校级的教学工作视导，被视导的老师们的备课、上课、改作等都受到好评。 三、工作实绩 1.老师执教公开课状况。 2.老师教学实绩统计表。 备课组学期工作总结语文篇7 初二语文备课组一学期来，在教务处的直接领导下，团结协作，充分发挥备课组的教学讨论和集体备课功能，使初二语文教学质量在原来的基础上有所进步。 1团结协作，相互敬重，不断切磋，共同提高。 全组老师没有发生过任何教学及管理之外的任何冲突，而在有关业务上、语文问题上则又充分争鸣，有些详细语文问题之争从个别探

32、讨到小组争论，非常活跃。大家都虚心谨慎，努力钻研，严谨治学。在关于如何突破难题，不仅在每周的备课组活动上争论，在其他时间这种探讨也时常进行。特殊是每上完一堂课，常常切磋，沟通课后个人反思。正是这样，才使得班级各班齐头并进、整体水平不断提高。 2紧急有序，步调全都，学案导航，以学定教。 大家认仔细真，从备课，写教案到练习作业的批改都一板一眼地做好，乐观参与备课组活动，紧急的工作，从不影响备课组活动。除了单元策划分工合作之外，还常常给备课组出谋献策。学校、教育处布置的工作，我们备课组无一拖拉，教学进度准时，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调全都。 3在岗进修，严谨反思，借助妙方，为我所用。

33、 通过远程网络进修学习、外出听课及日常教学中的观看、思索，我们进一步明确了“顺学而教，以学定教”的教育理念，在教学中敬重同学的共性进展，关注每一个同学的身心健康，注意教学资源的生成性，注意老师相机诱导的才智性。懂得如何让同学在欢乐中学习，在严谨的思维中有收获，给我们以很大的启发。本学期，班级的顾xx老师为xx和xx客人开设了一堂生动精彩的公开课，课题是蓝蓝的威尼斯，顾琴老师向校外学校开设了雁门太守行，孙xx老师开设了校内公开课结尾也需点睛记叙文结尾抒情谈论，他们的课受到了校内外老师的全都好评。 4通过多种活动，努力培育同学语文综合实践力量。 一学期以来，结合学校德育处教务处本组开展了以下语文活动：长城专题小报制作评比活动，中同学与社会作文竞赛，争章夺星阅读竞赛，让同学接受了几次爱国主义精神洗礼，取得了可喜的进步。 总之，备课组活动对班级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发觉问题并解决问题，实实在在地进行学科教研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化绽开教研、更深化开展突破教学难点方面的沟通、讨论。我们坚信，抓好备课组活动