幼儿园学前班实施素质教育方案

1、第 第 页幼儿园学前班实施素质教育方案经过了一个平安、开心的假期，我们满怀期望迎来了2022年春季新学期的到来。本学期继续以巧手出聪慧的班本课程为主线，以幼小连接为抓手，立足班级实际，深入落实班岗工作法，扎实有效地开展各项工作，为幼儿四年的幼儿园生活画上圆满的句号。一、以讨论的立场深化班务管理以讨论的思路和立场对待班级的工作，以思索的视角和方法分析班级的现象，提升班级成员的任务意识、目标意识。一积极学习，提升知识水平。积极参与幼儿园集体组织的有效工作方法、消防培训等的辅导。深入领悟、消化学习内容，更好地为班级工作服务。二积极讨论，思索班级工作的思路。以主题教学、园本讨论深化点为班级工作重心，学

2、会发觉问题，基于问题去讨论、去思索。在幼儿园讨论工作化，工作讨论化的工作氛围中，继续做到活动前有想法、活动中有突破、活动后有反思。三环节管理，加强幼儿安全工作。幼儿的安全是我们班级工作的生命线，在加强安全意识的同时，讨论好的做法和预防措施，保障孩子在园的生命安全。为了幼儿午睡时便于观测，老师们经过讨论探讨，决断转变原来睡姿方向。上床、下床的孩子一律头向活动室中心，头部的位置在老师的视线中。二、务实求效地做好幼小连接今年学前班径直面临着幼小连接的问题，如何让孩子从幼儿园顺当过渡到学校，幼小连接工作中我们要切合实际地为孩子们做好以下的预备。一做好孩子入学前的心理预备工作。入学前的心理教育将径直影响

3、到孩子能否适应学校的学习生活。所以，我们会开展一些有关学校生活的主题活动。如：请学校生和孩子们一起座谈、请学校老师为孩子们讲课、参观学校等。在孩子心灵上制造一种新鲜感和新奇感，让他们渴望上学，引起孩子对学校生活的憧憬。二加强孩子交往技能的培育。孩子进入学校后需要重新建立新的人际关系，接受新老师，认识新同伴。因此加强孩子交往技能的培育至关重要，我们在鼓舞孩子交往的同时更会侧重于教育孩子学会自制、谦让、与人友好相处。创设相关的情境，交给幼儿交往的技巧、化解冲突的方法等等。三提高孩子自我管理技能。上学校后，对孩子们来说，很多事情需要自己独立完成。通过背上小书包，教会他们整理图书、玩具，整理小书包和生

4、活用品等，克服孩子的依靠性，提高孩子独立完成的技能。继续以我健康观测角为载体。提高幼儿自我饮水的自觉性，为入学校自我管理打好基础。四培育良好的学学习惯。1.留意力的培育。据调查显示，在学校低班级学习成果不好的同学往往并非智力落后，而是由于留意力涣散。利用鼓舞、加强课堂趣味性、增加有意留意的游戏等形式，培育幼儿的留意力。2.科学合理的安排幼儿座次，定期更换座位，以确保幼儿的眼睛和视力。日常教学活动老师留意提示幼儿保持正确的坐姿及书写姿态，养成宁静倾听的良好习惯。3. 任务提示。给孩子布置一些简约、易记的小任务，回家后仔细完成。第二天老师检查，帮助幼儿养成记作业，完成作业的良好习惯。三、继续深入探

5、究班本课程在巧手出聪慧，动手又促脑的主题思想指导下，深化主题内涵、丰富主题内容。以幼儿自我进展需要为支点，充分整合多方资源，为幼儿多创设一些动手操作的机会，促其思维在操作活动中进展。一主题综合教育为中心，进展幼儿各方面技能。二班本特色活动为主线，培育幼儿综合素养。1.玩玩做做学科学。继续从孩子身边的科学现象入手，引导孩子观测生活，发觉身边的科学。培育孩子擅长发觉，勤于动手，爱动脑筋的好习惯。详细有以下几项措施：1继续开展丰富多彩的科学小试验活动，让幼儿在动手操作中发觉科学原理，明白科学现象，加强科学意识。2建立科学玩具屋。在科学小试验的基础上，调动家长和孩子的积极性，一起废物利用制作相关的科学

6、小玩具，带到幼儿园来与大家共享。以探究科学现象为内容、各种小试验为载体，开展相关的科学试验，使孩子感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣，培育他们对科学的爱好。2.手脑速算促进展。继续深入的开展特色课程手脑速算活动，由于孩子的接受水平，家长的指导程度不同，孩子们到了大班彼此之间的差距已显现出来。大班孩子们应当掌控的算数都已经学会，为了避开有的孩子吃不饱、有的孩子吃不了 的现象，本学期继续进行分层次教学，对不同技能的孩子给于不同的指导、提出不同的要求、分层达到不同的目标。3.巧手创作艺术美。以区域活动为抓手，我是小小工艺师为主题，开展丰富多彩的工艺活动。1以小小工艺区为熬炼巧手的阵地，孩子们个个都是小小工艺师。指导孩子自己设计文案，涂颜色、做手工。在动手创作中，激发幼儿对美工活动的爱好，增长美工活动的技巧，培育制造性。2插板画创意，指导幼儿进行插板创作，既熬炼幼儿的手眼协调又进展孩子的制造力，提高孩子参加艺术活动的爱好。四、家园同心协力，做好教育伙伴1. 做好家访工作，定期召开家长会，听取家长合理的建议。2. 通过家园联系绿色通道、 提示、留言等