幼儿园幼儿艺术活动方案

1、第 第 页幼儿园幼儿艺术活动方案幼儿园幼儿艺术活动方案1 变废为宝 活动目标 对利用废旧材料小制作感爱好能利用废旧材料制作购物袋，并加以简约的装饰 能在制造过程中感知变废为宝 活动重点 重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感爱好 活动预备 阅历预备：对购物袋有初步的了解 物质预备：各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水 活动过程 一、引出主题，激发爱好 “今日我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)” 1.你在超市买了东西装在什么地方带回来? 2.你见过什么外形的购物袋?它们是用什么材料做的? 3.你们想设计一个怎么

2、样的购物袋?(幼儿自由争论) 二、观测环保购物袋，讲解制作方法 出示购物袋，让幼儿观测并争论制作购物袋的好方法。 1.“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应当有一个什么?” 2.其他三面应当怎么样? 3.粘好了要装上什么东西才可以拎? 三、幼儿制作购物袋 1.鼓舞幼儿大胆选择自己喜爱的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简约的装饰。 2.援助技能较弱的幼儿完成重点部分。 3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。 四、欣赏展评 1.找找谁的袋子有趣又好看。 2.提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜爱的物品，装在袋子里。 活动延伸 在美工角中放置活动剩余的材料，让有爱好的幼儿继续制作。 活动评析

3、一、设计意图 从环保教育出发，从幼儿的生活阅历出发，我将幼儿熟识的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活阅历，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作爱好，设计各式各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即表达了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有技能制作各式各样的购物袋，虽然老师没有径直示范如何粘贴袋子，但幼儿依据自己的生活阅历想出了各种粘贴的方法，并设计了别出心裁的拎环。充分表达了幼儿的制造性。最末的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物，事实上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到胜利的满意

4、。最末的环节在幼儿体验胜利的同时，可以在“购物”的过程中观赏同伴的袋子，老师也可以检测制作的完成状况。 二、效果分析 在整个活动中充分表达了幼儿主体作用，老师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由争论袋子的做法，独立地完成作品到最末的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的爱好，心情一贯特别饱满。 幼儿园幼儿艺术活动方案2 活动目标 了解有关动物的习性，对食物链感爱好 尝试在色纸上作画，涂色用力、匀称 对运用色纸作画产生爱好 重点难点 重点：懂得动物和动物之间生存关系，对食物链感爱好 难点：在色纸上进行作画匀称地涂色 活动预备 阅历预备：简约了解有关动物

5、的习性，会画猫头鹰等夜间活动的动物 材料预备：已经上好黑色的幼儿画过的画纸，油画棒，范画 活动过程 一、出示范画，让幼儿体验色纸画的特征效果，引起幼儿作画的愿望。 1.“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样?” 2.“这样的画看上去有什么感觉?” 3.说明色纸的由来，让幼儿体验到废物利用的好处，懂得要节省纸张。 “这些画纸都是你们以前用过的，老师在上面涂黑色，让你们再来画画。这样，一张纸我们可以用多次，减削了糜费。” 二、观测画面内容，提问： 月光下，黑夜中，动物们会在干什么?谁会在活动?谁又在休息?在活动的动物它们又是怎么活动的，和谁一起活动?(让幼儿自由争论，充分发挥幼儿的想象力，通过老师

6、参加的争论让幼儿了解动物之间的相互联系。) 三、提出作画要求 大胆地画出夜间活动的动物;色纸作画时涂色要用力、匀称。 四、幼儿练习 老师边巡察边提示幼儿作画的要求，对于难以达到满足效果的个别幼儿，可做个别示范。 六、讲评 让相互讲讲所画的小动物在于什么。 活动延伸 要求幼儿搜集夜间活动的动物资料;在美工角中提供色调不一的纸，供幼儿作画，使幼儿尝试不同的色纸作画的效果。 活动评析 一、设计意图 “月光下”是个范围很广的美术活动，基本上是让幼儿自己进行想象和制造。幼儿在作画之前的自由争论中，了解了动物之间所存在的不可分割的联系，为后面的创作打下了基础。幼儿喜爱亲近兔子等小动物，厌恶大灰狼和老虎等食

7、肉动物，他们不了解食物链。本次活动能使幼儿知道食物链，动物中有肉食动物，有草食动物也有腐食动物，他们之间是相互联系的，没有好坏之分。另外，选择了幼儿用过的纸掩盖上颜色来作为幼儿的作画材料，从本次活动题材考虑选用了黑色黑夜，这样幼儿能够理解，也能够接受。当然，目的不仅为了让幼儿更好地表现主题，取得良好的画面效果，而且也为了对幼儿进行节省纸张的教育。考虑到食物链和环境有关，节省用纸也和环境有关，两者的结合是很不错的，可以收到事半功倍的效果。 二、效果分析 从幼儿所作的20张作品中可看出，他们充分发挥了自己的想象力和制造力，展示了多种不同的生物之间的联系，说明幼儿已懂得动物之间有着某种不可分割的联系

8、，不是人为可以破坏的，假如其中的一个环节有所损坏，将对许多动物产生影响。在讲评作品中通过幼儿自我介绍，进一步丰富了有关食物链的知识。色纸的运用，也提高了幼儿的作画爱好。 幼儿园幼儿艺术活动方案3 设计意图： 为了让幼儿认识自己的家乡，这个主题从认识家乡的风光、家乡的物产和家乡的文化三个方面开展教学，我们以山东快书的形式，让幼儿了解水浒名著中武松这一人物形象。但中班的孩子对山东快书见得不多，所以应给孩子提供合适的音像资料，通过观赏并尝试仿照其中的语言，让幼儿感受快板说唱艺术的特点。 活动开始，把孩子带入一个说快板、有节奏的氛围;通过观赏山东快书并尝试仿照其中的语言，让幼儿感受山东快板的说唱艺术特

9、点;在学习快板的运用方法时鼓舞幼儿大胆尝试、相互仿照，在不断的探究中总结阅历。作为一节艺术活动，我把活动的终点落到艺术表演上，鼓舞幼儿把学过的儿歌用说快板的形式表现出来。 活动目标： 1、了解山东快板说唱艺术的特点，对民间曲艺产生爱好。 2、感受快板独特的节奏韵律，初步学习竹板简约的运用方法。 活动预备： 1、快板用具假设干，鼓一面。 2、山东快板武松打虎的录象资料，活动前熟识武松打虎的故事。 活动流程： 一、老师打快板，说节奏儿歌组织幼儿进入场地。 儿歌：小伙伴，走走走，挺起胸，抬起头;小伙伴，来来来，大大的眼睛看过来;轻轻坐到椅子上，我来和你一起玩。 二、认识快板，知道快板的作用。 1、老

10、师手里拿的是什么?用什么做的?有几片竹板?什么样子? 2、你在什么地方见过快板?用快板来做什么?(打节奏、表演节目) 三、观赏山东快书录象资料，感知山东快书的说唱特点。 武松打虎的故事听过吗?老师给小伙伴预备了一段不一样的武松打虎，我们来看看它而后老师讲的故事有什么不一样?“ 1、观赏完录象后提问：里面的叔叔是怎么表演的?(打快板，说山东话) 2、知识渗透：这种打着快板、用山东话说唱表演的节目，叫山东快板，也叫山东快书。 3、仿照感受 “我们也来学着说两句刚才看到的山东快板。”老师带领孩子学说“闲言碎语不要讲，表一表好汉武二郎”，并拍手掌控节奏。 四、初步学习快板的运用方法。 1、幼儿自由尝试

11、：“老师给小伙伴预备了快板，试一试怎样让快板发出悦耳好听的声音?” 2、个别幼儿示范表演，老师实时指出孩子打板的不足。 3、老师讲解打快板的要领，集体仿照。 练习儿歌：大拇指，钻中间，小小手，夹住板，往上抬，打起来。 4、老师敲鼓，幼儿打快板，感受快板的基本韵律。 “打竹板真好玩，我想和小伙伴一起合作，不过老师表演的不是快板，(出示鼓)是敲鼓。”提要求：小伙伴在打竹板时和老师敲鼓的速度、节奏是一样的。 老师以不同的速度和节奏敲鼓，幼儿练习有节奏地打竹板。 五、尝试快板表演 1、放下竹板，幼儿说武松打虎。 2、老师打竹板幼儿有节奏地说武松打虎。 3、鼓舞幼儿打着快板有节奏地说武松打虎。 4、老师

12、示范表演快板武松打虎，要求幼儿观测老师表演时的动作、手势和表情等。 5、幼儿尝试带动作和表情表演快板儿歌。 六、结束活动： 鼓舞幼儿像小小艺术家一样，加入表情和动作集体表演快板武松打虎。 幼儿园幼儿艺术活动方案4 活动目标： 1.理解歌词内容，学会用正确的姿态、自然地声音演唱歌曲。 2.理解、掌控附点音符的演唱方法。 3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的欢乐。 活动预备： 1.阅历预备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的欢乐。 2.物质预备：自制我是中班小伙伴的图谱。 活动过程： (一)律动郊游入室。 师：小伙伴现在是中班小伙伴了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室

13、吧。(律动入室) (二)练声大猫小猫。 师：在小班时小伙伴们都学过了歌曲大猫小猫。现在请小伙伴们跟着老师的琴一起唱大猫小猫。 (三)播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。 1.老师完整播放音乐幼儿观赏。 师：今日老师带来了一首好听的歌曲我是中班小伙伴，现在我们一起来听听歌里唱了什么。 2.老师出示图谱。 (1)师：刚才的歌曲里唱了什么?(个别幼儿回答) (2)师：哦，小鸟那小鸟在干什么?(个别幼儿回答) (3)师：对了，小鸟在喳喳叫。接下来又有谁?(个别幼儿回答) (4)师：说对了，是太阳公公，太阳公公的表情怎么样?(个别幼儿回答) (5)师：太阳公公在咪咪笑。最末还有谁?表情是怎么样?(个别幼儿回

14、答) (6)师：最末是小伙伴，他很兴奋，那小伙伴要去干什么?(个别幼儿回答)(我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小伙伴) (7)师：原来呀是开学了，小伙伴很兴奋的去幼儿园。小鸟喳喳叫，太阳公公咪咪笑，小伙伴多兴奋，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小伙伴 3.老师完整念一遍歌词。 (1)师：现在老师来念一遍歌词，请小伙伴们仔细听歌词里是不是和刚才小伙伴们说的一样。 (2)师：现在请小伙伴们跟着老师一起念歌词。(老师带领幼儿有节奏的念歌词) (四)老师完整演唱歌曲，幼儿观赏。 师：现在老师来完整演唱一遍歌曲我是中班小伙伴，请小伙伴们仔细听。 (五)幼儿学习歌曲。 1.

15、师：接下来请小伙伴和老师一起唱歌曲我是中班的小伙伴，但在唱歌前老师有几点要求，小伙伴们在唱歌时要用好听自然的声音演唱，还要正确的坐姿，要做的漂美丽亮的。(老师带领幼儿完整演唱歌曲) 2.分组演唱。 (1)师：等一下我们来分组演唱歌曲，第一组第二组的小伙伴唱前面一句“小鸟喳喳”，三、四、五组的小伙伴唱后面一句“太阳咪咪笑”。第一组第二组的小伙伴唱一句，三、四、五组的小伙伴接下去唱后面一句。 (2)幼儿分组接唱。 (3)师：刚才小伙伴们唱的很好，接下来三、四、五组的小伙伴唱前面一句“小鸟喳喳”，第一组第二组的小伙伴唱后面一句“太阳咪咪笑”。和刚才一样的演唱方法。 (3)幼儿分组接唱。 3.请个别幼儿演唱。 (1)师：刚才小伙伴都唱的很棒，现在我请坐的看的小伙伴来唱这首歌。(个别幼儿演唱) (2)个别幼儿演唱。 4.幼儿集体完整演唱一遍。 师：小伙伴都唱的很好听，接下来请小伙伴跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲我是中班小伙伴。 (六)律动出室我是中班小伙伴出教室。 师：小伙伴们都会唱我是中班小伙伴，现在我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听。 幼儿园幼儿艺术活动方案5 活动目标： 1.利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。 2.进展乐于设计乐于创作，喜爱绘画的学习品质。 3.培育幼儿的观测、操作、表达技能，