初三班主任工作总结

1、初三班主任工作总结 初三班主任工作总结 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以促使我们思考，不如立即行动起来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我精心整理的初三班主任工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 初三班主任工作总结1 对于九班级的学生来说，面临的是人生的第一次选取。如何在繁忙的学习生活中过好初中的最后一学期？我将贯彻学校的指导思想，做到与时俱进，真正做到关注班中每一位学生的成长，提高学生的综合素养，为培育适应社会进展的时代新人而努力。 一、指导思想： 以学校工作计划为指导，紧抓学生思想工作不放，紧抓学生日常行为规范不放，要求学

2、生要搞好学习，先学好做人。 二、班级目标： 结合校德育目标，争创礼貌的班群众。努力营造出一个良好的学习氛围，让每个学生发挥自己的潜能，在中考中考出满意的成果。 三、现状分析 本班共有37名学生，其中男生23名，女生14名。从上学期的班级实际状况看，大部分学生都想考入高中，内心深处想学习，但管不住自己，没有韧性。因此有部分学生仍然惰性很强，有个别学生的行为习惯较差，很容易受外界不良风气的影响，对班级的负面影响很大，要作为教育的重点。争取让有期望的同学尽可能多的考入高中。 四、详细工作： 1、继续加强学生的思想品德和行为规范教育。充分利用课外、班会等时间，促进学生健康的自我意识的构成，能自觉抵挡不

3、良思想行为的诱惑，构成良好的行为习惯和思想品德。开展理想、品德、意志方面的教育，在“升学”“就业”等问题上能正确对待，做到既要有努力方向、奋斗目标，还要有充分的思想打算，理解挑战。 2、加强学生常规工作的管理。 开学初，根据学校要求，做到班级布置的规范化，协作学校的各项检查与活动，专心理解检查，争取改正不良习惯，并在必须基础上培育学生的自治自理潜力，同时培育学生的劳动观念、群众观念和竞争观念。持续教室、校园及公共场所的整洁。本学期将加强宣传的力气，发挥群众力气，提高板报的质量。完成任务坚决做到速度快，质量高。 3、以学习为重点，作好为建设祖国输送人才的打算。开学初要求每一位学生写好本学期的打算

4、，确定好自己的目标，并向着这目标努力。为此，班中首先应创设一个良好的学习氛围，让大家构成你追我赶的局面，常常适时地对班中同学进行激励，不断提高学生的自信心。争取在中考中取得好成果。 4、专心参加学校的各种活动，争取学生全面的进展。协作体育老师上好体育课，加强学生身体素养的训练，争取在中考体育测试中能人人过关。 五、方法措施 根据以上分析，本期工作主要抓以下几点： 1、狠抓理想和前途教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。 2、狠抓平安教育，做到警钟长鸣，避开平安事故的发生。 3、以正面教育为主，树立正面典型，让学生学有榜样，赶有目标。 4、加强学生的心理健康教育，个性是考前教育。既不能过于紧张

5、，也不能过于松弛。让他们做到有张有弛。以正常的心态参加中考。 5、由于是最后一学期，因此要求学生坚持体育训练，个性是中考的三项测试 6、常常与家长持续联系，争取家长的协作。 7、在六月份做好学生的毕业离校工作。 总之，要力争在紧张中、稳定地度过这一冲刺期，让我的学生们以最佳心态迎接中考。 初三班主任工作总结2 转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三（2）班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉。 首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，准时抓住学生点滴的情绪变化，准时解决问题。 作为初三下学期，许多学生开头在思

6、想上出现了极大的变化，特殊是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行乐观教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，准时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而准时解决问题。同时，乐

7、观开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，乐观的投身于班级的各种活动中。 其次，乐观培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，把握科学的学习方法，提高学习成果。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。 与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好。与此同时，增强了学生的个人竞争，也熬炼了学生的能力。 第三，乐观

8、会同各学科老师乐观备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，乐观的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的阅历，取得了较好的效果。 与此同时，乐观同家长联系，准时了解、把握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后，采纳把考试成果乐观同家长汇报，准时反映学生情况，并准时的了解、把握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。 第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级执行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展

9、各种活动时，乐观发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，乐观提高学生的能力。 第五，至于成果方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好；二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成果。当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。 当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的把握，关心、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成果。 初三班主任工作总结3 转眼之间，一月时间又过去，回顾

10、这一期的生活，其中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。 一、树立班级目标和学习目标勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。 我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学习目标：每日学有所得，中考考出应有水平。学生学会做人包括性格特点、心理素养的培育和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不急躁。心理素养包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒散等等不良心理问题，成为一个乐观向上、生

11、活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如专心听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。 二、加强学习目的性和重要性教育，乐观督促学生学习。 学生学习成果差，而更重要的是学习习惯差。针对这种情况，我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育，不断提高学生的学习自觉性。我还采纳各种方法来督促他们在学习上下功夫。详细方法包括充分利用晨会课、中午、下午时间有进步的学生利用课表扬嘉奖，督促学习不努力的同学。 三、努力抓好严抓课堂纪律根治纪律的根本在于两点： 一是督促学生学习，特殊是学习成果差的不要放弃学习； 二是教会学生懂事，学会敬重他人，学会维护

12、自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。 四、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。 自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，我制定了一份日常行为规范表，里面排列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清晰自己和别人的扣分和加分。经过一个月下来，我们的纪律受到授课老师的好评，基本上令人满意，制造了一个良好的学习环境。 五、加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，我常常与家长取得联系，争取乐观作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了

13、解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况，让学生家长也了解一下学生在校的表现，与家长取得了共识，共同督促学生专心学习。学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。 这仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，假如问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。 初三班主任工作总结4 初三，是初中阶段学习关键的一年。创建一

14、个良好的学习生活氛围，将有助于学生们以后的升学和生活。在多年的班主任工作中，我总结出以下三点： 首先，让学生自己来管理自己，让全部的学生都参加到自己的班级管理中，让他们明白班级是每一个人的，任何一个学生都不是在别人的管理下学习。我在班上培育了两位精干的班干部，制定了切实可行的“班级考评制度”。班干部为了证明他们的能力，尽其所能，把工作做得非常到位，这样也给我有更多的时间和精力来考虑其他事情。就拿麻烦的排座位来说吧，班里的纪律委员张梦云说了算。我当着全班同学的面说过：纪律委员绝对要遵守公平、公开、公正的原则，假如大家觉得哪次不够公平，私下可以来找我。至今，从来没有学生在座位问题上闹过情绪。 其次

15、，引导学生自觉地将“快乐学习”理念融入到学习中，让学生自己喜欢学习，喜欢超越别人。我一向反对死看着学生，恐吓学生去听讲，去完成作业。试想，每日在老师的看管下，学生的学习动力能坚持多久呢？我让孩子们专心感受课堂上的“快乐”，品尝到学习的快乐。但是，快乐学习的前提必须是对每一位老师、每一门学科感爱好。我常常利用班会课，让学生们谈谈我们的任课老师，当然最终要逐渐引导他们感受老师的辛苦，并更多地看到老师的优点，他们喜欢老师了，才能喜欢这门功课，自觉地听好课。 第三，教学生学会做人。我传达给学生这样的信息：老师评价一个好学生不是看你考试成果的好坏，而是看你是否诚恳正直、努力上进、热爱班级。我常在历史课、

16、班会课上讲一些伟人的故事，抛砖引玉后让学生进行讨论，讨论中他们就能总结出最基本的做人道理，做事原则。所以，我们班的学生，无论是成果优劣，家境贫富，他们基本都能做到公平的、友好的交往。 现在我们的班级在老师和学生的共同管理下，比过去已有了很大的进步，基本能做到：没有老师的课堂，学生也能主动学习；对于学校的集体活动，学生能踊跃参加；区运动会上，我们班王晨、苗杰两位同学分别取得跳远、800米第一名的好成果，为学校为班级赢得了荣誉！ 应对早恋： 早恋在校园已不再是什么新鲜词语了，对于中学的班主任，对学生之间的早恋，仍颇为头疼。由于像此类事情，班主任介入是深不得，浅不得。 恋爱本身是一件美妙的事情，爱情

17、原来就是千百年来人类亘古不变的主题。而中学生又处于青春期，随着身体、生理的成长。对异性他们渴望了解、渴望交往。人是情感动物，在交往过程中难免产生感情，而对感情他们又是无法把握，于是，早恋了。 早恋的情况有许多中，对待这样的事情一定不要急，切忌方法简洁粗暴。曾经我的一个男同学和一个女同学，两人的关系很好，但没有到恋爱的关系，只是整天打打闹闹，玩玩笑笑。但我们的班主任确认为他们恋爱了，谈过几次话，效果不佳，于是就在班会上，含沙射影，甚至点名批判。最后，这两个同学像是报复，竟真地谈起了恋爱。毕业后就结了婚，现在他们说起还是班主任做的媒。如何鉴定学生之间的关系，是比较难的，两人的关系到底是友谊还是爱情

18、，靠主观的判定是很难完成的。与其对这类问题回避，不如摆出来大大方方的谈，谈透谈明白。 于是我在本学期的一次班会上，开了题为：“我真的爱你，毕业后我们再相爱”的主题班会，在这次班会上我与学生公平沟通，就爱情这个问题大家畅所欲言。我不知道是谁了，记得她说：“我喜欢与男孩子交往，由于他们宽宏大量，不斤斤计较，要说到恋爱似乎头脑里没有这个概念。”有一个同学这样问我：“我们在语文课中常常学习爱情作品，爱情都是神圣的，那为什么对我们谈恋爱如此反对？”我很感谢这位同学的问题，于是借此机会，我说：“我们每个人，在人生中都有不同的阶段，在每个阶段中都有不同的生活内容，而此时我们的生活目标是努力充实自己，首先让自

19、己心身成熟。而爱情迟早都会来的，但学习的机会却是一纵即失，抓住机会，才能赢得明天。” 在全班讲透恋爱后，还对个别有此类苗头的同学重点帮助。我班里有一个女生，一次偶尔的机会，她在作文透漏她在苦恼中，开头我没有理只是在给他推举了些文学作品。后来从侧面打听了他们二人的事，然后就事论事与她谈了许多。这是一次非常成功的谈话，由于谈话中没有武断地训斥，也没有不分青红皂白的批判，而是以“理”打通学生的思想，使这位男生沿着“理”的道路重新找回了自我的位置，重又回到正确的轨道上来。这一番谈话产生了巨大的效果，由于，把道理说得透，讲得清。用道理解开了学生心中的死疙瘩，自然会取得好效果。许多班主任在实际工作中忘记了

20、这个教育原理，在实际工作中，不通情理，不讲道理，只会发脾气。动不动就是请家长，动不动就把冲突上交政教处。学生口服心不服，表面听从，而内心逆反。 唐代伟大诗人杜甫一首“好雨知季节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”常常被我们的班主任老师引用来说明班主任工作的渗透艺术，我认为非常贴切。我们大都有过雨中春游的经历，细细的春雨，柔柔的春风，说是雨又像雾，说是雾又分明听到了雨声。不用打伞，但过不了多久，衣却湿透了。这就是春雨。班主任的工作应该像春雨一般滋润学生的心田。班主任对待学生，尤其是对那些感情迷茫的学生，不要简洁粗暴，不管学生接得接不住，受得受不了。 列尼托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱，

21、那么他是一个好老师，假如老师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的老师。” 我做不了完善的老师，但我会努力使自己成为一个亲近学生的老师。我认为做好班主任工作的前提是具有高度责任心，同时还要有爱心，并讲究科学的管理方法。我在工作中主要从两方面着手： 第一方面是老师： 也就是与各任课老师协调好关系，充分发挥团队战斗力，常常与各科老师沟通，了解每个学生作业情况，听课状态，最近表现等，为了深入了解有时还随堂听课。每次开学初我都向学生介绍我班任课老师都有哪些优势，让学生仰慕老师并留下第一好印象，协调好学生与各科老师关系，这样为良好课堂纪律奠定基础。为了加强课堂纪律课代表要充分发挥作用，每科代表不仅协作老师布置并收发作业，而且负责课堂情况记录，