幼儿园“考察”指南

1、幼儿园“ 考察” 指南幼儿园“ 考察” 指南幼儿园不单是爸爸妈妈上班时可以寄放孩子的场所,它更是孩子成长的除家庭以外的第一场所；最重要的,它应当符合孩子的进展需要,帮忙孩子学习,利于孩子的心理和生理健康成长；爸爸妈妈在为孩子选择时,最好能够实地考察 一下,除了要合法、环境良好、交通便利外,仍要看看幼儿园是否具备以下特性：1、幼儿园内有很多物品或设施可供孩子玩耍玩耍是这个年龄孩子的重要工作,一所好的幼儿园不会一味强调 纪律与法规,要求孩子成天静坐在位子上；顽皮是孩子的天性,显 示他思维的活跃和体能的健康；玩耍,促进孩子大脑的活动,是促 进身心进展所必需的；孩子的玩具也不限于在商店里购买的成品,设

2、施都是孩子乐于玩耍的,并且勉励孩子自己制造玩具,这样可以 看出该园教学上的特点；2、孩子有机会从事各种各样的活动不管是唱歌、画画、看书、玩积木或户外活动,幼儿园的课程安 排必需兼顾多样性与时间上的弹性,不该让孩子老做同样的事,而应让孩子常常有新奇感；每周每月应有肯定的方案；3、孩子常常有户外活动的机会户外活动对孩子的心情、体能等方面的进展都有很多的好处,是其他活动和嬉戏所无法取代的；4、让孩子在自然的情境下学习例如：利用排队领点心的机会,灌输孩子听从团体纪律的观念；或在大家一起收玩具的时候,让孩子明白物归原位及分工合作的重要；在郊外春游、秋游时,教孩子熟悉植物与昆虫；利用自然不刻 意的方式,寓

3、教于乐,孩子会有更佳的学习成效；5、老师勉励孩子自由创作试着观看教室内布置的孩子作品,孩子的创作应布满幼稚的纯真 与创意,而不是由于老师刻意订正而显得过于成熟与做作的；勉励 孩子创新而不仅仅是仿照,发挥孩子的想象力,这是孩子珍贵的财 富,应好好爱护；6、老师留意孩子的个性与进展的个别差异老师不应每次都只对全班说话,这样会忽视少数跟不上的孩子,应当有时对全班,有时对小团体,有时对个别人；敬重孩子进展的 个别差异,并有弹性地利用孩子的个人特点来帮忙其学习；7、最好有专业养分师配餐大多数孩子都会在幼儿园吃一顿午饭、两顿点心,每天的菜谱应 符合荤素搭配的原就,保证蛋白质、碳水化合物、脂肪、奶类、蔬 菜

4、、水果等的均衡全面养分；总之,爸爸妈妈必需认真考察,明白一下幼儿园的各种细节,为孩子的学习生活查找一个良好的场所,养成良好的生活习惯,为以 后的健康成长打下坚实的基础；下面有两份表格可供参考,使你评估时有所依据；硬件设备检查表身份牢靠 有训练局核准的办学证书,并且地址相符； 有行政评定的等级 / 环境与设备绩优和教学保育活动绩优的证 书 收费合理,符合政府规定,并在家长的可承担范畴内；环境安全 建筑牢固安全,无倾斜裂缝,地面无凹洞、突起； 桌角、墙角、楼梯都有防护设施,防止孩子碰撞、摔跌； 园区以 1-3 楼为限,地下室不行使用； 有合乎标准的消防设施以及紧急照明和安全门； 通风排水良好,角落

5、里没有堆放杂物等； 四周环境洁净,有防火巷、逃命标志、并定期有防灾的练习； 游乐设施安全,少有棱角、尖角、担心稳的状况,定期保养；环境卫生,设备完善 整体环境清洁有条理,没有过大的噪音； 照明采光相宜,通风良好,孩子拿取饮用水便利安全； 煤气管线、电线、电器摆设适当； 每个孩子有个人专用餐具和清洁盥洗用具和寝具； 有完整的医药箱,并定期为师生做健康检查,消毒措施周到； 供应养分均衡且清洁的饮食餐点,厨房人员皆有口罩,菜渣垃 圾处理妥当； 厕所无臭味,排水通畅,且设计便利小小孩使用； 洗手台适合孩子的高度,有足够的清洁用品及纸巾； 桌椅适合孩子的高度,玩具、书籍开放陈设,便利孩子取用； 寝室无异

6、味,有固定空间存放被褥、个人用品；软件设施检查表 师生比例 1：15,如 按幼儿训练法, 4-6 岁幼儿班,老师与同学之比约 一个班以两位老师、 30 个孩子为限； 4 岁以下小托班的师生比例应当更低；师资 受过专业的幼儿训练,具合格老师证书（有男性老师的更好）； 老师对儿童心理及进展有基本的熟悉与热忱,有完整的教案及 课程设计； 老师富有爱心,乐于与孩子接近,如：能倾听孩子说话； 老师的教学态度认真专心, 以孩子为中心 , 用孩子懂得的方式进行活动 , 勉励孩子一同共享、嬉戏和表现； 老师敬重孩子个性差异 , 能够准时回应孩子的问题与困难 , 不作 无理要求； 老师对孩子间的纷争及心情变化能

7、够敏捷觉察 , 能平和地处理 不良行为；学习环境 有足够的空间让孩子进行肢体活动,教室摆设也符合孩子生长 发育的特点,符合人体工学； 角落布置别出心裁,能吸引孩子的留意与爱好； 多以嬉戏方式进行教学； 能供应孩子亲身参加的机会； 供应很多事物如积木、黏土、书籍、幻灯片等创意题材； 课程内容包含美术、音乐、郊游等多样化的活动,不强迫孩子 学才艺、写字、算术；家长与老师的沟通 供应应家长具体的课程方案、活动讯息,以及孩子的成长记录； 透过不同渠道与家长保持联系,愿意说明家长的疑问； 定期邀请家长会谈,沟通共享心得以及观摩教学；当然,大多数的幼儿园不行能百分之百地符合这些条件,以上这 些指标仅供参考

8、；专业人士如是说 受访者：上海市徐汇区托幼办阮惠采写：洪瑾嘉1. 作为非义务训练的学前训练今后将有哪些变化？答：今后,学前训练这个领域会有比较大的变化；第一表现在社 会力气办学将会加大,将成为办幼儿园的主体,而政府办园就具有示范性；政府将依法来要求、规范办学者；对不合法的办学将会取 缔；社会力气是指：民营的、私人的、中外合作的等；由于社会力 量办学的介入,会大大增加学前训练机构的数量,这个数量的掌握,将不在政府,而在学前训练需求的市场上；各种办学机构为了吸引 生源,会自觉地提高自己的办学质量,也会拿出自己的办学特色；这时,家长可以有足够的余地进行选择了；其次,由于国外训练机 构的介入,以及不少

9、有在国外从事学前训练经受的人士回国办学,这就把国外的训练模式、训练理念等大量地带进国内,影响或者碰 撞着传统的办学理念；比如：对学龄前儿童不仅仅有训练的内容,仍有大量的服务内容,而且两者是揉合在一起的；2. 幼儿园的数量增加了,幼儿园的特色也增多了,家长该怎样选 择呢？答：我认为可以从几个大的方面去考虑、去选择：第一,看该园所是否考虑到儿童身心的全面进展；关于这个问题,建议您花点时间同园长或者该园负责人沟通一次,倾听他们对低幼 儿童训练的观点、他们办园的理念、他们对待儿童成长中的问题所 持有的态度；由于,园所领导人的思想观点影响着他的属下,进而 影响着您的孩子；其次,看该园所的服务内容、范畴、

10、品质；您可以浏览一下该幼 儿园的 一日活动支配表 ,然后从自己孩子的特点动身试着向园方 提些要求,比较哪所幼儿园更能满意您的需求；其次,认真观看各 所幼儿园用于设施、布置的材料、材质是否具有环保性、安全性；美丽的、新型的儿童玩具,它的使用率高不高？等等；第三,权衡各园所的收费；随着幼儿园逐步走向市场化,各个幼 儿园的收费将会显现很大的差异,各办园者将会依据自己的投入、供应服务的内容、供应服务的品质来设定自己的收费标准；您就根 据自己的付出,算一算是否得到相应的利益；这是双向的选择,是 建立在自愿的基础上的；3. 据您看,现在的家长在选择幼儿园的过程中,存在哪些误区？答： 1. 认为占地面积大、

11、房子美丽、又备有游泳池的就是好幼儿 园；一所幼儿园的环境宽阔、美丽当然重要,但也要看这样的环境 中是否向孩子传递着温馨、安全的信息；您要站在孩子的角度去审 视这样的环境；2. 不关怀该幼儿园的训练理念和治理水平；其实这些看不见的东西却直接影响着您的孩子,影响着孩子一生的 子将来的期望； 成长,影响着您对孩3. 关怀幼儿园的特色却不知道自己的孩子是否适应；幼儿园的特 色是办园者善于的一面,而孩子中存在着个体差异,不能人云亦云；4. 认为选到抱负的幼儿园后,训练的责任就转移到幼儿园了；事 实上父母的训练责任是谁也不能替代的,不管什么情形下都不能推辞的；不过是您所选的幼儿园的训练理念、方法与您的训练

12、观点比较接近,这对孩子成长有好处；妈妈的体会共享跟着孩子的感觉走一郎太太（日本籍,随夫君来到中国,为送 儿园）：3 岁的儿子上学选幼这是一所美丽的幼儿园,有花、有水、有滑梯,而且对我接送孩 子便利；我就让 3 岁儿子进了那所幼儿园；可是,儿子每天不情愿 去,每天哭；我想或许是儿子太小,不适应新的环境,就带儿子回 家了；不久,我又带着儿子去离家较远的一所幼儿园看看,当我的儿子 牵着一只螃蟹走进幼儿园时,被正在草地上玩耍的孩子们包围上了,尽管语言不通,我的儿子却靠着感觉与中国的孩子玩起来了；我就 摸索着问儿子愿不情愿上这个幼儿园,儿子点点头,我要他保证不 能哭,他又点点头；我环顾了这所幼儿园,有点

13、陈旧；但是,我想 儿子同意,我就同意吧；其次天,儿子要求牵着一只比昨天更大的 螃蟹进幼儿园,我想只要那幼儿园不反对就让他牵吧；自那天起,我的儿子真的没有哭过,而且很兴奋；事后,我回想起去前一所幼儿园时,我的儿子趴在美丽的花坛边 玩水时,被那园长温顺地劝阻了,当时儿子很不高兴地躲在我的身 边；可能是这个缘由,被孩子认为是感觉不好；体会共享：孩子的感觉是最直接的,他完全是从他感受的角度出 发,而成人的感觉就是复杂的,搀和着多种的因素；假如从成人的 角度动身,我会选前一所幼儿园；但是,孩子每天有 6-7 个小时在幼儿园,而我们家长只在接送孩子的6-7 分钟中接触幼儿园,所以这种 感觉 要敬重孩子,要

14、跟着孩子的感觉走；试上几天幼儿园,再作打算；选幼儿园也要 货比三家 刘慧林（新加坡籍,在新加坡为3 岁的女儿选幼儿园）：新加坡的稚嫩园、托育园很多,足够年轻父母们选择；这些稚嫩 园、托育园为了争取生源开足了优惠条件,比如：量身定做式的托 儿时间、免费试上几天幼儿园等等；父母们就完全可以利用这些优 惠条件细心地、耐心地选幼儿园；我为女儿的入托就花费了两周的时间,仍免费上了三家幼儿园；当我打算上这所幼儿园时,我观察了令我不快的一幕：有位老师在 家长快来接孩子前,把孩子水壶中的水倒掉；这就给家长一个假象,孩子在幼儿园喝完了一壶水（由于气候的关系,新加坡家长很重视 孩子一天喝水的量）；于是,我毅然舍弃

15、这家幼儿园,去了另外的 一家；体会共享：每家幼儿园都会说自己好,多么有特色,是不是这么 回事？有必要自己认真观看几天再作定论；我是先带女儿悄悄地坐 在一边,看着老师带领其他小伴侣上课、嬉戏,当老师招呼女儿一 起去嬉戏时,我只是在一边看着女儿与小伴侣一起嬉戏,即使女儿 与小伴侣间发生了冲突,我也不急着去帮忙,让老师去解决；我就 观看幼儿园老师这些具体的操作,同时也让女儿试着适应幼儿园的 生活；只有这样,我才能放心啊！遇上懂得孩子心理的老师很重要魏萍（中国籍,在中国为4 岁的儿子选幼儿园）：按我儿子以前老师话语的意思,我儿子是一个奇怪的、不合群的 孩子,要我带他去医院检查一下是否有心理问题；我很苦闷；由于搬家的缘由,我让儿子上了一所重视孩子个性培育的幼儿园；有一次,我去接儿子,他的老师告知我： 你的儿子很聪慧； 我怕自己听错了,让老师再说一遍；老