大班科学教案小猪请客

1、Word - 45 -大班科学教案小猪请客1、大班科学教案小猪请客活动目标：1. 利用故事，学会比较大小显然的三个同样的物体。2. 了解排序的容易办法。(大中小、小中大)活动预备：1. 小猪、小熊一家头饰2. 大中小号碗、叉子、礼物盒、球、玩具、生日蛋糕等。3. 大中小三个大小不一样的字卡。4. PPT课件活动过程：1. 展示幻灯片。请幼儿观看，图片上是什么?师：大家看，教师给小伴侣预备了什么美味的食物?幼：蛋糕。师：小伴侣知道什么时候吃蛋糕吗?幼：过生日的时候。师：那么，大家猜猜看，今日是谁的生日?()幼：小猪2. 展示幻灯片。师：对，今日是小猪的生日，一大早，小猪穿上美丽的小裙子预备迎接她

2、的好伴侣来参与自己的生日聚会?大家知道小猪的好伴侣是谁吗?幼：3. 展示幻灯片师：小猪的好伴侣是小熊一家，请小伴侣说一下，这位戴着大大的眼镜，身段也是大大的，是小熊家的谁?中间的其次大的，穿着美丽衣服的是谁?个子小小的是谁?(容易灌输给幼儿大中小的概念。)幼：熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝4. 展示幻灯片师：再一次出示熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，让幼儿自己说出大大的熊爸爸，小小的熊宝宝，其次大的熊妈妈。5. 展示幻灯片师：接着讲故事，收到小猪的邀请，小熊一家带上自己的礼物盒预备动身了，请幼儿说出礼物盒有什么不一样的地方。幼：大中小6. 展示幻灯片师：请幼儿说出哪些礼物盒是熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝带的?7.

3、展示幻灯片师：收到礼物，聚会马上也要开头了，小猪要请好伴侣们开头吃蛋糕了，请幼儿协助小猪来分餐具和蛋糕。二、引领幼儿学会思量，养成物品用尽，要随时收拾整齐的好习惯，知道如何将物品罗列整齐。1. 展示幻灯片师：吃饱了，喝足了，小猪的家里成什么样子了?幼：乱糟糟。师：那我们怎样协助他们整理一下呢?幼：把相同的物品摆放在一起。2. 展示幻灯片师：出示大中小三种不同的柜子，请幼儿说出这三种柜子有什么不一样地方?幼：大中小师：展示幻灯片，出示大中小三个字，让孩子熟悉大中小三个字。师：展示大小不一样的大中小字卡。巩固熟悉。师：现在我们把物品摆放到这三个大小不一的柜子里(礼物盒、球、碗、叉子)幼：师：物品摆

4、放整齐了，屋子里整洁整齐了无数，大家也要养成物品摆放整齐的好习惯。三、活动延长整理完屋子，天也黑了，小熊一家要回家了。这一天，大家玩的太愉快了。小伴侣也要学习小动物们团结亲爱的精神，也要养成物品随时摆放整齐的好习惯。活动反思：从囫囵活动看，我认为囫囵活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的，幼儿在课堂的参加情趣不是很高，这可能是由于我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有的偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、开心的活动中学到学问。我还会多加熬炼自己的语言表述能力，会在今后的工作中使自己一般话说的更好。森林里有一只小猴，它特殊爱交伴侣，

5、它想要无数无数的伴侣，可是，森林里的小动物们都不肯意做它的伴侣。小猴觉得很惊奇，可就是不知道缘由。2、大班数学活动教案：小熊请客教案活动目标：1、操作中发觉物体不同的组合办法，进展幼儿的初步推理能力。2、感知数学活动的好玩。3、进展目测力、推断力。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、进展幼儿规律思维能力。活动预备：1、黑板、老师用笔、纸2、操作材料人手一分：每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。活动过程：一、小熊弟弟过生日1、老师边画图1边提出问题情景： 小熊弟弟过生日，要请好伴侣来做客，预备了许多糖果。为了让每个伴侣都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。伴侣来了，

6、小熊真愉快!可是直到伴侣走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人，它在收拾房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。2、引领幼儿思量：(1)客人一共吃了几个糖果?(2)帮小熊弟弟算一算，今日可能来了几位小动物?(3)假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?(4)假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?(5)假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人?3、幼儿操作。4、比较三种分法，最多来几人，最少来几人?二、小熊哥哥请客1、老师边画图2边提出问题情景： 小熊哥哥也要请客了。它为每一位客人预备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它

7、发觉废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。2、思量：猜猜看来了多少客人?(1)客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?(2)假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?老师操作。(3)假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。3、进一步思量思量：想想还有没有有另外的分法，假如每个客人有些吃两样有些吃三样食品的话，那来了几个客人呢?4、比较一下，最多来几人。最少来几人?三、总结：今日我们帮小熊弟弟和哥哥解决了难题，他们都夸小伴侣聪慧，下次有困难还请你们来帮忙，假如小伴侣碰到这样的困难，我们也可以用这样的办法来算。3、大班语言故事活动教案：熊妈妈请客教案教学内容：幼儿故事

8、熊妈妈请客教学目标：1.让幼儿理解故事内容，感触故事的趣味性。2.引领幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓舞幼儿大胆举行情境表演。3.利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。5.让幼儿大胆表述自己对故事内容的猜想与想象。教学预备：小动物图片，小动物头饰，ppt课件教学过程：1.师：(小伴侣们，今日林教师给大家带来了一位新伴侣，你们想不想熟悉它啊?)幼儿：想!老师展示小熊图片师：小熊说了，今日是熊妈妈的生日，他想邀请小伴侣们一起去参与熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?幼儿：好!师：那在去之前，教师来问问小伴侣们你们生日时都是怎样过的呢?老师让幼儿按照自己的

9、生日体悟，大胆乐观的发言。师：小伴侣们都说的很好，现在就让我们快快去参与熊妈妈的生日聚会吧!2.分段播放ppt课件，让幼儿认识故事内容，教师提出问题：(都有谁来参与熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎么知道的?)老师复述谜语让幼儿学念，并引领幼儿根据故事人物的挨次把对应的小动物图片粘到黑板上。3.继续播放课件，提出问题：诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢?引领幼儿说出是由于把菜送错了，老师出示错误的配对关系图。小伴侣们真聪慧，现在让我们接着看看小熊是怎么做的。4.继续播放课件至结束，师：小伴侣们，你们知道客人们都爱吃什么吗?引领幼儿举行动物与食物的正确配对 。5.活动延长：情境表演熊妈妈

10、请客师：小伴侣们，今日我们参与了熊妈妈的宴会，大家愉快吗?幼儿：愉快!师：那现在教师就要请小伴侣们来分离饰演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一起来举行情境表演好吗?老师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观看揣摩人物的动作表情，鼓舞幼儿大胆举行情境表演。4、大班表演嬉戏活动教案：小熊请客教案(附教学反思)活动目标：1、利用反复感触，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的爱好和愿望。2、把握各角色的对话及动作。3、知道各角色的出场挨次，能集体分大组表演。4、培养幼儿看表演的好习惯。5、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的嬉戏表演。活动预备：1、布置嬉戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐

11、狸的头饰。2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好小熊请客的表演。活动过程：一、展示字卡“小熊请客”举行认读，引起幼儿活动的爱好。二、第一遍观察表演，并提问。1、提示幼儿看时要做文明的观众。2、刚才表演的叫什么?3、小熊请了谁到它家做客?三、其次遍观察表演。1、表演中讲了一件什么事呢?2、各种小动物都是怎么说的?(引领幼儿说说各只动物的对话)四、第三次观察表演，并学习角色间的对话及动作。1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说?怎么做的?鼓舞幼儿用动作、语言表现各种动物。2、当狐狸来时，小熊是怎么说?怎么做的?请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。五、幼儿分大组表演，老师指导。1、提示饰演小动物们的幼

12、儿根据挨次出场。2、鼓舞能力弱的孩子大胆表现各角色。 六、结束。师：今日，我们观察了表演小熊请客，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗?活动反思：幼儿对这个故事的主要情节已比较认识，也比较喜爱，能比较宁静的观察幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，商议能力还得有所加强。5、大班表演嬉戏活动教案：三只小猪盖房子教案嬉戏目标：1、乐观参加表演，试试与伙伴构思想象新情节的表演，把握各角色的对话及动作，合理运用道具举行表演。2、能发觉表演中浮现的问题并能商议解决。并能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有协助的建议，不断提升表演水平。3、在表演过程中，分工合作，完成角色任务

13、，为观众提供周到的服务和精心的协助。4、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。嬉戏预备：自制草房、木房、砖房，鼓、自制头饰、衣服若干件。嬉戏过程1、分配角色、提出嬉戏要求师：今日小伴侣插牌都选了什么角色?请你们先向大家介绍一下。提出问题，鼓舞幼儿试试解决。师：在上一次嬉戏中，有一个观众看了我们的表演给我们提了一个建议，说我们4只大灰狼在吹那个风的时候风很小，不太像很大很大的风。那你们觉得怎样才干像更大的风来了呢?需要什么道具?风可以做哪些动作?做风的小伴侣什么时候上场什么时候下场?那里有一个百宝箱，里面我们收集了一些东西等会尝试能不能用得着。师：那等会

14、团长在给大家开会的时候就可以商议一下这个风的问题，再给YY演出团的团员们提出一些要求。2、幼儿自由开会提出今日嬉戏规章和要求，并预备好道具、头饰。3、童话剧表演开头：1)团长宣布演出开头。2)表演。3)工作人员中场服务。4)结束表演，谢幕。4、师生共同点评今日嬉戏状况。6、大班音乐活动教案：三只小猪教案(附教学反思)活动目标：1. 聆听音乐，试试随乐表演故事三只小猪的基本情节-盖房预备、房子建筑、大灰狼来了。2. 在盖砖房子动作的基础上，试试探究盖木房子和草房子的动作。3. 在大灰狼来了的情境中，按照不同的小猪角色做出相应的动作反应。4. 熬炼迅速反应和保持造型的能力。5. 认识、感触歌曲旋律

15、和内容，学歌唱曲。活动预备：1.阅历预备:幼儿已听过三只小猪的故事。2.物质预备:三只小猪音乐。活动过程：一、 故事引入,激活幼儿参加的爱好。老师:小伴侣,你们都有听过三只小猪的故事吧,那最厉害的是哪一只猪呀 ? 猪老三是怎样盖房子呢? 今日我们来学学吧。二、初步感触乐曲,尾随音乐表现猪老三盖房子的动作。1.完整聆听音乐一遍,学习打地基、搬砖头的基本动作 提问:小猪盖房子,用了哪些动作,怎么做?2.再次聆听,并随音乐做动作。提问:刚才猪老三造了四个房间,哪四个房间?3.再次聆听音乐,引领幼儿说说盖一个房间需要搭几个砖头。4.师幼饰演小猪盖房子的角色,试试用打地基、搬砖头等 动作表现音乐中小猪盖

16、房子的故事情节。三、试试创编猪老大和猪老二盖房子的动作, 随音乐表现小猪 盖房子的故事情节。1.引发幼儿依据木房子试试自编盖房子的动作老师:猪老三的房子是一块砖一块砖的往上叠,那猪老二的木 板房子,怎么叠呢?2.随音乐表现猪老二盖房子的故事情节。3.引发幼儿依据草房子试试自编盖房子的动作。老师:猪老二的房子是一块一块的木板往上叠,那猪老大的草 房子,怎么叠呢?4.随音乐表现猪老大盖房子的故事情节。5.随音乐完整玩小猪盖房子的嬉戏。四、循环嬉戏老师：砖头房子盖得太坚固了,大灰狼没辙了,看来只能换个地方去抓小猪了。活动延长：区域活动：小舞台表演中可以继续巩固这个嬉戏，也可以按照角色来举行童话剧表演

17、。活动反思：三只小猪是孩子们十分认识并爱慕的故事，三只小猪的音乐给孩子们呈现的就是故事的情节。音乐节奏鲜亮，诙谐好玩，非常符合孩子们的观赏口味。在囫囵活动中，孩子们都能够心情高涨地参加到活动中去。在盖房子的活动中，孩子们利用感触和嬉戏，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懒。我发觉老师的投入在活动中非常重要，老师仿照小猪动作不能忸怩作态，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一样嬉戏，带动和感染孩子，有些幼儿不擅长或不敢表现，老师要准时赋予鼓舞，因为这一音乐活动是以比较开放的活动形式浮现，无数时候是幼儿利用自己的理解来举行表现，所以老师的应变能力很重要，要能跟得上孩子们的思路，并尽可能地走在孩子的前面

18、，支持他们在活动中的表现，协助他们解决碰到的困难和问题。老师在活动中应注重提高幼儿的表现力，准时地绝对和鼓舞幼儿做出来的动作，同时规范幼儿在嬉戏中的动作节奏。本节课的教材强调同学在音乐中的体悟，这包括形象体悟、肢体体悟、情感体悟等多方面，而作为观赏课，老师的教与同学学的过程与结果其实就是倾听时的体悟、倾听后的感悟。其教学目标都围绕“听”绽开，如何听、听的结果如何。在本节课的教学中，我掌握好重点，确保以音乐为主线，用听、唱、演等形式开展，达到较好的教学效果。一班级同学音乐表演技能堆积较少，能力有限，同时也缺少创编表演阅历，还不能在短时光内创编出一个比较完整节目的能力，因此我在教学中因按照同学学习

19、状况，引领同学观赏学习表演，鼓舞同学创设情境表演，并举行层次的设计，让同学由易到难。7、大班语言活动教案：三只小猪教案(附教学反思)活动设计背景小伴侣最喜爱三只小猪的故事，这个故事，它生动好玩的故事的情节，笨拙可爱的小猪令人捧腹，孩子最喜爱仿照小猪盖房子的动作，假如把这些创编到三只小猪乐曲中，孩子一定很感爱好。于是我就设计了这节课。活动目标1、利用嬉戏，感触乐曲欢快、诙谐的心情。2、利用创编搭建不同的房子的动作，进一步感触乐曲中跳动、顿挫的节奏。3、主动参加创编嬉戏活动，体悟合作的欢乐。4、让幼儿试试讲述故事，进展幼儿的语言能力。5、鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。教学重点、难点重点：主动参加

20、创编嬉戏活动，体悟合作的欢乐。难点：感触乐曲诙谐的心情，感触乐曲中跳动、顿挫的节奏。活动预备1、录音机、三只小猪乐曲磁带、小猪头饰、小猪尾巴。2、各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形，供幼儿嬉戏时使用。活动过程一、幼儿听音乐，自然进入活动室。二、观赏音乐三只小猪三、观察情景表演：老师按照音乐的节奏和心情举行表演，表现出小猪盖房子时的情形。四、幼儿试试创编“盖房子”情景。五、表演嬉戏六、活动结束：小猪盖房子累了，我们歇息吧。小猪伴着舒缓的音乐慢慢睡去。教学反思1、三只小猪是孩子们十分认识的故事，三只小猪的音乐给孩子们呈现的就是故事的情节。音乐节奏鲜亮，诙谐好玩，非常符合孩子们的观赏口

21、味。在囫囵活动中，孩子们都能够心情高涨的参加到活动中去。2、在盖房子的活动中，大家利用感触和嬉戏，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懒。3、老师在仿照小猪动作时，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一起嬉戏，带动和感染孩子。4、音乐活动是以比较开放的活动形式浮现，幼儿利用自己的理解来举行表现，所以老师的应变能力很重要。要能跟的上孩子们的思路，协助他们解决碰到的困难和问题。5、老师应准时的绝对和鼓舞幼儿做出来的动作。8、大班美术活动教案：三只小猪造房教案(附教学反思)活动目标：1、试试用粘贴的办法装修金色房子的屋顶、墙面等部位。2、能用折叠、填画等办法布置装扮屋子周围的景物，体悟制作活动的乐

22、趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：房子模型三间、浆糊、稻草、木质纸张、砖型纸张贴面，人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。活动过程：一、导入部分，回忆故事。提问;三只小猪中小猪们分离造了三间怎样的房子?二、分析不同的房子的构成，演绎不同房子的打扮。1、了解不同房子的构建特点与材料2、提问：(1)建筑草房需要哪些材料?怎么打扮上去?(2)建筑木头房子需要哪些材料?我们可以怎么来打扮?(3)砖房和其他两间房子有什么不同，真的用砖吗?我们可以用什么材料来替代?3

23、、幼儿个别试试演示给不同的房子举行打扮。师：这里有三间房子的空壳，请三只小猪挑选不同的材料分离来打扮一下。三、幼儿集体参加打扮，体悟制作打扮的乐趣。1、幼儿自选小黑、小花、小白猪不同角色，组建不同的工作小组参加不同的房子的建构打扮2、指导孩子粘贴砖房时横竖对整齐，把房子建牢固一些。3、提供盒子栏杆，鼓舞一组孩子折剪树木、花卉等布置房子周围的景色。四、作品出示1、猜一猜，这是什么房子?你喜爱哪间房子，为什么?2、小组举行童话表演活动反思：作为特色内容之一的道具制作旨在不断提升孩子们的动手能力，因为中班孩子的动手能力比较欠缺，虽然孩子也参加举行一些小制作和打扮活动，但是在童话表演过程中的大型道具往

24、往更多是由教师包办替代的，本次活动让孩子试试利用教师半成品的提供，自己也能制作一些美观可用的道具，在激活孩子参加打扮的同时，提升动手解决问题的能力，体悟打扮的乐趣，我觉得这样的试试很受孩子的欢迎，但是因为童话道具制作所耗的时光是比较长的，而我们活动的时光又比较紧，而中班孩子在合作分配活动中反应的能力弱等因素都制约了道具制作速度的快慢。我觉得集体道具制作打扮的试试应当是为孩子打开了一种思路，制作假如以小组举行，教师参加辅导或许更简单获得成效。9、大班数学教案：小猴请客幼儿园大班数学教案：小猴请客活动目标1、操作中发觉物体不同的组合办法，进展幼儿的初步推理能力。2、感知数学活动的好玩。活动预备1、

25、动物头饰小猴、小松鼠各一张。2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。活动过程一、展示图片小猴。1.老师：小猴弟弟过生日，要请好伴侣来做客，预备了许多糖果。为了让每个伴侣都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。伴侣来了，小猴真愉快!可是直到伴侣走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人，它在收拾房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。2.提问：客人一共吃了几个糖果?3.帮小猴弟弟算一算，今日可能来了几位小动物?请小伴侣想想?4.假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?5.假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?6.假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖

26、果，那来了多少个客人?7.幼儿操作。请小伴侣每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人?8.比较三种分法，最多来几人，最少来几人?二、再次展示图片1.现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人预备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它发觉废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。2.现在请小伴侣猜猜看来了多少客人?3.客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?4.假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?老师操作。5.假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。6.现在请小伴侣想想还有.没有有另外的分法，假如每个客人有些吃两样有些吃三样食

27、品的话，那来了几个客人呢?现在请小伴侣动动脑，算一算。请幼儿上前操作。7.请小伴侣比较一下，最多来几人。最少来几人?三、老师总结今日我们帮小猴和小松鼠解决了难题，他们都夸小伴侣聪慧，下次有困难还请你们来帮忙，假如小伴侣碰到这样的困难，我们也可以用这样的办法来算。10、大班嬉戏小熊请客教案反思活动之二：表演嬉戏：小熊请客活动目标：1、引发幼儿乐观参加表演嬉戏活动。2、培养幼儿学会与伙伴商议，轮番饰演角色。活动预备：物质预备：小熊家的家具、餐具、用品(见p391)头饰等;学问阅历预备：幼儿已有接待过客人或到别人家做客的阅历。老师预设与幼儿活动状况：一、谈话引题。师：你有没接待过客人或到别人家做过客

28、，你是怎样接待客人的?二、老师叙述故事。让幼儿利用故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。三、引发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。(本节重点让幼儿认识故事内容，学会复述，初步把握角色对话。)注重：活动调节可以让幼儿分组饰演角色举行对话表演。教学反思这次教学活动选自语言小熊请客。教学时，发觉内容虽然有的容易，但孩子利用观察课件的形式，爱好还是挺高的，在教学活动中，我先设计故事情景，同时用角色语言举行配音。然后让幼儿学习故事里小动物的礼貌、礼仪，培养孩子从小养成讲礼貌的好习惯。在教学中，教师首先应当明确：预备教具材料目的是让幼儿观看画面， 按照画面所传达的信息来学故事，那么幼

29、儿在听、看故事时应当在符合故事大意的基础上，来理解礼貌的益处。至于故事内容利用课件就可以了解。如何让孩子学会懂礼貌呢?这就需要教师适时引领、鼓舞孩子能够自己说。这个故事比较容易，无数重复的话，幼儿一学就会。应当让宝宝以角色的形式，把故事中的礼貌用语表演出来，这样就达到了教学目的。在做这些活动时，老师可以先选出几个胆大的孩子来仿照，当众教给他们如何表现更好些!托班孩子小，在挑选角色时需要教师准时的指导，比如：有喜爱熊猫的都站起来学熊猫，然后让他们仿照小熊的语气去说话等。在我的教学预备中，事先支配了让幼儿动手操作，去给好伴侣送食物，但因为我的紧急、疏忽造成了遗漏。总的来说，十几分钟的课，既要突出重

30、点又能充分发挥孩子乐观主动性，是有的难度的，所以对教学活动中对教材和教学对象要把握好，重难点和孩子的认知能力要做到心中有数。11、大班语言小熊请客教案反思一、设计思路对于小熊请客这个故事，大班的幼儿大多基本把握了故事情节，认识人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知阅历，有礼貌。对于“好吃懒做”(又谗又懒)有一定的理性基础。我班幼儿已有了一定的表演阅历，因此我把这节课设计为以下环节。二、过程实录(一)活动目标：1、能在集体中有表情地表演出文学作品小熊请客中角色的动作和语言，态度自然大方。2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。(二)活动预备：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。2、小

31、盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。3、录音机、磁带。4、场地预备：幼儿围坐在场地四面，中间空出作为表演场地。(三)活动过程：1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注重力。评析：利用这一环节集中幼儿的注重力，为活动做预备。按照幼儿当初状态打算。2、师：“小伴侣们听过了小熊请客的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结亲爱的小动物小猫、小狗、小鸡和小熊。今日教师请小伴侣和教师一起表演这个故事。”评析：利用语言引起幼儿的爱好，回忆对故事的已有阅历。3、老师饰演狐狸，再请四个表述能力强的幼儿举行第一次表演，以起到示范作用。表演过程中不举行评价，只举行提醒。

32、师：“教师和这四个小伴侣先表演一遍，小伴侣们认真看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。”表演后，请幼儿对教师和小伴侣的表演举行评价。先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿赋予表扬鼓舞，对于评价不太恰当、或语言表达不清晰的幼儿举行引领，并表扬他们的大胆乐观的参加。评析：在这一环节，按照幼儿的已有基础，选择几个能力强的幼儿与教师示范表演，给幼儿一个初步阅历。并且请幼儿评价让他们也参加到活动中来，引领他们认真看表演，发表自己的看法，这也熬炼了他们的观看思维能力，为下个环节自己的表演堆积一定的感性阅历。3、其次次表演。请上五名幼儿表演，老师依旧起提醒引领作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然

33、后老师再举行表扬式评价(包括幼儿的评价、幼儿的表演)。评析：这个环节同上个环节类似，不过有一定的提高，角色所有由幼儿表演，幼儿评价，再老师评价，增进幼儿能力的进展。4、第三次表演。评价。评析：这个环节紧扣上个环节，继续幼儿的表演，在表演中不断堆积幼儿的阅历，进展幼儿的观看、思维、动作、语言能力。要求幼儿在表演时大胆自信。5、今日小伴侣们合作的很好，教师希翼小伴侣们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳英勇、团结亲爱、又有礼貌。评析：对于幼儿的表演能力赋予表扬与绝对，并且加强情感教导。6、活动延长：师：“虽然大家没能都参与表演，不过教师在表演区预备了这个故事的道具，回来区域活动时，有爱好的小伴侣可

34、以到这个区去表演。教师还在美工区预备了这个故事中小动物的头饰图片，喜爱绘画的小伴侣，到这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面表演了。评析：因为活动时光的限制，把这一 活动延长到课外，满足幼儿的表演爱好，照看到全体幼儿，并且渗透到美术领域，增进幼儿各方面能力的进展。三、活动评价在活动中每个环节我一步步逐渐提高，让幼儿的爱好集中到活动中来。并且让幼儿利用观察别人的表演，评价别人的表演，来堆积感知阅历，为自己的表演堆积一定的素材，不但熬炼了观看、思维、语言、动作能力，又培养了幼儿的自信念。活动反思：因为活动时光的限制，把这一活动延长到课外，满足幼儿的表演爱好，照看到全体幼儿，并且渗透到美

35、术领域，增进幼儿各方面能力的进展。在活动中每个环节我一步步逐渐提高，让幼儿的爱好集中到活动中来。并且让幼儿利用观察别人的表演，评价别人的表演，来堆积感知阅历，为自己的表演堆积一定的素材，不但熬炼了观看、思维、语言、动作能力，又培养了幼儿的自信念。12、大班数学小熊请客教案反思活动设计背景结合大班幼儿本学期在学习量的守恒和面积的守恒课程的状况下，把本节课作为一节课程的活动延长，让幼儿在现实生活中知道等分的办法。活动目标1.在操作中发觉物体不同的组合办法，进展容易的推理能力。2.增强数学活动的趣味性，感触学习乐趣。3.培养幼儿比较和推断的能力。4.进展幼儿规律思维能力。5.引领幼儿乐观与材料互动，

36、体悟数学活动的乐趣。教学重点、难点1. 找出在不同条件下的组合办法2. 按照提醒举行容易的推理活动预备玩具小熊，小兔各一个，每组一个盘子，每人10粒玉米豆，3个饼干袋，4个糖纸，5个果冻壳活动过程一.手指嬉戏导入主题1. 手指嬉戏十个手指变变变2. 玩具小熊引出课题内容老师：小熊过生日，邀请好伴侣来做客，她预备了许多的玉米豆，为了让每个客人都可以吃到，它为每个客人预备了一个或者两个 玉米豆，伴侣来了，小熊真愉快，直到伴侣走了，小熊也没有搞清晰今日家里来了几位客人，他在收拾房间时发觉，盘子里的玉米豆少了10个 。二.感知物体的多种组合办法1. 在嬉戏中初步感知物体的不同组合办法1) 利用提问引领

37、幼儿感知物体的组合办法老师提问：客人一共吃了几粒玉米豆?请小伴侣帮小熊算算，今日可能来了几个客人?假如每个客人只吃了一粒玉米豆，那来了几个客人?假如每个客人吃了两粒玉米豆，拿来了几个客人?2).幼儿操作练习：请小伴侣每人自己盘里的10粒玉米豆，分一分，算一算来了几个客人?3).比较三中分法，最多来几个人，最少来几个人?2.嬉戏中巩固对物体组合多样性的熟悉，进展容易的推理能力。1).展示小兔子，设置故事情境现在小兔子也要请客了，它为每一位客人预备了两个或三个食品，知道客人走了，小松鼠也不知道来了多少客人?在整理屋子时，它发觉垃圾桶里有3个饼干袋，4个糖纸，5个果冻壳。现在请小伴侣猜猜看来了多少客

38、人?2).操作并联系客人一共吃了几个食品?让我们一起数一数。假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?教师操作。假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人，我们也来算一算，请幼儿操作。3).请小伴侣比较一下，最多来几人，最少来几人?三.小结:今日，我们帮小熊和小兔子解决了难题，她们都夸小伴侣们聪慧，下次有困难还请你们来帮忙，假如小伴侣碰到这样的困难我们也来可以用这样的办法来算。现在，小班小伴侣也在为教师发给它们的糖不知怎么分而发愁呢?我们一起去帮帮它们怎么样。教学反思1. 课堂中重复语言过多，语言不够精炼 ，教学对于大班孩子而言可以直接开门见山没有须要再做手指嬉戏来导课2. 在活动中没有注重每个

39、孩子的探究进展状况。3. 囫囵教学思路比较清楚，但是结束时有点草率，没有浮现小组操作巩固的环节，4. 最后西安市高新幼儿园的园长听完此课点评时讲到希翼作为我们农村的幼儿园教师在学具预备时尽可能挑选随地可取的才来用，可以拿动物的图片来等分等等，希翼可以从繁琐的教学具预备过程中将教师解放出来。她认为教学学问形式，进展孩子才是关键。好的是我的教学解决了现实生活中孩子的等分物体困难。13、大班数学小猴请客教案反思活动目标1、操作中发觉物体不同的组合办法，进展幼儿的初步推理能力。2、感知数学活动的好玩。活动预备1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。3、蛋糕纸杯5个、4个空易拉

40、罐、3个饼干袋。活动过程一、展示图片小猴。1.老师：小猴弟弟过生日，要请好伴侣来做客，预备了许多糖果。为了让每个伴侣都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。伴侣来了，小猴真愉快!可是直到伴侣走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人，它在收拾房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。2.提问：客人一共吃了几个糖果?3.帮小猴弟弟算一算，今日可能来了几位小动物?请小伴侣想想?4.假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?5.假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?6.假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人?7.幼儿操作。请小伴侣每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人?8

41、.比较三种分法，最多来几人，最少来几人?二、再次展示图片1.现在小刺猬也要请客了。它为每一位客人预备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它发觉废物箱里有蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。2.现在请小伴侣猜猜看来了多少客人?3.客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?4.假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?老师操作。5.假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。6.现在请小伴侣想想还有没有有另外的分法，假如每个客人有些吃两样、有些吃三样食品的话，那来了几个客人呢?现在请小伴侣动动脑，算一算。请幼儿上前操作。7.请小

42、伴侣比较一下，最多来几人。最少来几人?三、老师总结今日我们帮小猴和小刺猬解决了难题，他们都夸小伴侣聪慧，下次有困难还请你们来帮忙，假如小伴侣碰到这样的困难，我们也可以用这样的办法来算。教学反思：从囫囵活动看，我认为囫囵活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的，幼儿在课堂的参加情趣不是很高，这可能是由于我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有的偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、开心的活动中学到学问。我还会多加熬炼自己的语言表述能力，会在今后的工作中使自己一般话说的更好。14、大班主题小猴请客教案反思大班数学：小猴请客一、活动目标1、操

43、作中发觉物体不同的组合办法，进展幼儿的初步推理能力。2、感知数学活动的好玩。3、有爱好参与数学活动。4、培养幼儿比较和推断的能力。重点：发觉不同的组合办法。难点：按照提醒举行容易推理。二、活动预备1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。三、活动过程：1、展示图片小猴。(1)老师：小猴弟弟过生日，要请好伴侣来做客，预备了许多糖果。为了让每个伴侣都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。伴侣来了，小猴真愉快!可是直到伴侣走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人，它在收拾房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。(2)老师提问：

44、客人一共吃了几个糖果?(3)帮小猴弟弟算一算，今日可能来了几位小动物?请小伴侣想想?(4)假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?(5)假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?(6)假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人?(7)幼儿操作。请小伴侣每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人?(8)比较三种分法，最多来几人，最少来几人?2、再次展示图片小松鼠。(1)现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人预备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它发觉废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。(2)现在请小伴侣猜猜看来了多少客人?(3)客人

45、一共吃了几个食品?我们一起来数数?(4)假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?老师操作。(5)假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。(6)现在请小伴侣想想还有没有有另外的分法，假如每个客人有些吃两样有些吃三样食品的话，那来了几个客人呢?现在请小伴侣动动脑，算一算。请幼儿上前操作。(7)请小伴侣比较一下，最多来几人。最少来几人?2、老师总结：今日我们帮小猴和小松鼠解决了难题，他们都夸小伴侣聪慧，下次有困难还请你们来帮忙，假如小伴侣碰到这样的困难，我们也可以用这样的办法来算。教学反思：从囫囵活动看，我认为囫囵活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的，幼儿

46、在课堂的参加情趣不是很高，这可能是由于我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有的偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、开心的活动中学到学问。我还会多加熬炼自己的语言表述能力，会在今后的工作中使自己一般话说的更好。15、大班数学活动小熊请客教案反思目标：1、操作中发觉物体不同的组合办法，进展幼儿的初步推理能力。2、感知数学活动的好玩。3、知道按事物不同的特征举行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4、让孩子们能正确推断数量。预备1、黑板、老师用笔、纸2、操作材料人手一分：每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。过程：一、小熊弟弟过生日1、老师边

47、画图1边提出问题情景： 小熊弟弟过生日，要请好伴侣来做客，预备了许多糖果。为了让每个伴侣都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。伴侣来了，小熊真愉快!可是直到伴侣走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人，它在收拾房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。2、引领幼儿思量：(1)客人一共吃了几个糖果?(2)帮小熊弟弟算一算，今日可能来了几位小动物?(3)假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?(4)假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?(5)假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人?3、幼儿操作。4、比较三种分法，最多来几人，最少来几人?二、小熊哥哥请客1、老师边

48、画图2边提出问题情景： 小熊哥哥也要请客了。它为每一位客人预备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它发觉废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。2、思量：猜猜看来了多少客人?(1)客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?(2)假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?老师操作。(3)假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。3、进一步思量思量：想想还有没有有另外的分法，假如每个客人有些吃两样有些吃三样食品的话，那来了几个客人呢?4、比较一下，最多来几人。最少来几人?三、总结：今日我们帮小熊弟弟和哥哥解决了难题，他们都夸小

49、伴侣聪慧，下次有困难还请你们来帮忙，假如小伴侣碰到这样的困难，我们也可以用这样的办法来算。教学反思1. 课堂中重复语言过多，语言不够精炼 ，教学对于大班孩子而言可以直接开门见山没有须要再做手指嬉戏来导课2. 在活动中没有注重每个孩子的探究进展状况。3. 囫囵教学思路比较清楚，但是结束时有点草率，没有浮现小组操作巩固的环节，4. 最后西安市高新幼儿园的园长听完此课点评时讲到希翼作为我们农村的幼儿园教师在学具预备时尽可能挑选随地可取的才来用，可以拿动物的图片来等分等等，希翼可以从繁琐的教学具预备过程中将教师解放出来。她认为教学学问形式，进展孩子才是关键。好的是我的教学解决了现实生活中孩子的等分物体

50、困难。16、大班语言熊妈妈请客教案反思活动目标：1.让幼儿熟悉小动物及小动物最爱吃的食物。2.培养幼儿的专注性、想象力、思维能力。3.培养幼儿参与活动的乐趣。4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5.情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。重难点：动物最喜爱吃什么。幼儿动手操作预备活动：1.熊妈妈请客课件2.生日欢乐歌歌曲3.小动物、食物图片、及盘子若干。活动过程：1.导题：听生日欢乐歌。问题：师：我们刚才听到的是什么歌啊?幼：生日欢乐歌。小伴侣们猜一猜，今日是谁过生日呢?随意回答小伴侣们说了这么多，我们一起看看今日到底是谁过生日。2.放课件:熊妈妈过生日问题：师：今日谁过生日啊?幼：熊妈妈过

51、生日熊妈妈过生日今日请来了好多客人!我们猜一猜都要哪些小客人?幼：随意回答小伴侣说了这么多，我们一起看看到底都有谁!3.放课件:(鸡、鹅、狗、羊、猫给熊妈妈过生日)问题：师：都有谁来了呀?幼儿：鸡、鹅、狗、羊、猫来了这么多客人，熊妈妈会给它们预备什么好吃的食物呢?4.放课件：(熊妈妈给他们预备了饭菜)问题：师：熊妈妈给客人预备了什么好吃的啊?幼儿：虫、草、骨头、鱼、青菜师：为什么没吃?幼儿：送错了师：小伴侣们想想该怎么办?幼儿：换一换师：小伴侣们说了这么多方法，我们看看小熊是怎么办的?5.放课件:(小熊把饭菜换对了)问题：师：小熊是怎么做的?幼儿：换一换师：那你们知道它们各自最爱吃什么菜?幼儿

52、：知道师：那我们也来换一换吧!师：小伴侣都换完了，我们来看一看，是不是它们最爱吃的!逐一看。教师这里还有无数饭菜，教师拿出食物让幼儿认。并说出是谁最爱吃的。老师留出一份：这是什么?是谁最爱吃的呀?幼儿：菜，鹅那教师就把它放在鹅的盘子里。教师这里还有这么多呢!现在请小伴侣来帮它们送去。幼儿从教师这儿一人拿一份让个别小伴侣告知大家拿的是什么，谁这爱吃的，然后再让小伴侣一起送去。幼儿送完：师：来，我们看看小伴侣都送对了没有?逐一看，拿起食物，一手拿一手放。小伴侣们都放对了。熊妈妈也给我们预备了礼物，请小伴侣们站好队给客人教师再见，我们去领礼物喽!活动结束。活动反思：活动的.预备阶段，我就问小伴侣家里

53、邀请来宾吗?在请客前你的爸爸妈妈通常哪些预备?小伴侣有些说：“请客之前会把家里收拾整洁，并把家里布置的漂美丽亮的。”有些说：“会预备无数好吃的。”教学时，我稍加转变变成熊妈妈请客，而这一环节来得又是那么真，那么自然。总的来说，十五分钟的课即要突出重点又能充分发挥孩子乐观主动性是有的难度的，所以对活动中时光分配要把握好，重难点做到心中有数!17、大班语言活动小狗请客教案反思设计思路：对于小狗请客这个故事，大班的幼儿大多基本把握了故事情节，认识人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知阅历，有礼貌。对于“好吃懒做”(又谗又懒)有一定的理性基础。我班幼儿已有了一定的表演阅历，因此我把这节课设计为以下环

54、节。活动目标：1、能在集体中有表情地表演出文学作品小狗请客中角色的动作和语言，态度自然大方。2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。3、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。4、情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。5、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动预备：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。3、录音机、磁带。4、场地预备：幼儿围坐在场地四面，中间空出作为表演场地。活动过程：1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注重力。2、师：“小伴侣们听过了小狗请客的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动

55、、有礼貌又团结亲爱的小动物小猫、小狗、小鸡和小熊。今日教师请小伴侣和教师一起表演这个故事。”3、老师饰演狐狸，再请四个表述能力强的幼儿举行第一次表演，以起到示范作用。表演过程中不举行评价，只举行提醒。师：“教师和这四个小伴侣先表演一遍，小伴侣们认真看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。”表演后，请幼儿对教师和小伴侣的表演举行评价。先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿赋予表扬鼓舞。对于评价不太恰当或语言表达不清晰的幼儿举行引领，并表扬他们的大胆乐观的参加。4、其次次表演。请上五名幼儿表演，老师依旧起提醒引领作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后老师再举行表扬式评价(包括幼儿的评价、

56、幼儿的表演)。5、第三次表演。评价。6、今日小伴侣们合作的很好，教师希翼小伴侣们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳英勇、团结亲爱、又有礼貌。评析：对于幼儿的表演能力赋予表扬与绝对，并且加强情感教导。活动延长：师：“虽然大家没能都参与表演，不过教师在表演区预备了这个故事的道具，回来区域活动时，有爱好的小伴侣可以到这个区去表演。教师还在美工区预备了这个故事中小动物的头饰图片，喜爱绘画的小伴侣，到这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面表演了。活动反思：本次活动很适合孩子们，孩子们乐观性很高，表演也很投入，只是因为课上时光的限制，只能把这一活动延长到课外，满足幼儿的表演爱好，照看到全体幼

57、儿，并且渗透到美术领域，增进幼儿各方面能力的进展。在活动中每个环节我一步步逐渐提高，让幼儿的爱好集中到活动中来。并且让幼儿利用观察别人的表演，评价别人的表演，来堆积感知阅历，为自己的表演堆积一定的素材，不但熬炼了观看、思维、语言、动作能力，又培养了幼儿的自信念。18、大班数学活动小猴请客教案反思活动目标1、操作中发觉物体不同的组合办法，进展幼儿的初步推理能力。2、感知数学活动的好玩。活动预备1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。3、蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。活动过程一、展示图片小猴。4、让幼儿懂得容易的数学道理。5、进展幼儿规律思维能力。1.老师：小猴弟弟过生日，要请好伴侣来做客，预备了许多糖果。为了让每个伴侣都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。伴侣来了，小猴真愉快!可是直到伴侣走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人，它在收拾房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。2.提问：客人一